人教版初一語(yǔ)文下冊(cè)寫(xiě)人物要抓住特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案

1、燎原中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)編號(hào)： yuwen8031年級(jí)學(xué)科設(shè)計(jì)者時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)平臺(tái)使用八年語(yǔ)文張美娜2017 年 5 月第一課時(shí)作文指導(dǎo)課多媒體課題作文片段訓(xùn)練- 寫(xiě)人要抓住特征（外貌描寫(xiě)）學(xué) 習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)的作用及寫(xiě)作方法，掌握基本技巧，運(yùn)用到寫(xiě)作中。讀懂身邊的愛(ài)，靈活寫(xiě)作。重點(diǎn)抓住人物主要特征描寫(xiě)人物。難點(diǎn)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程課前展示：課前活動(dòng)朗讀人物描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)段。由兩則尋人啟事引入新課，讓學(xué)生認(rèn)知特征尤其是外貌描寫(xiě)在人物描寫(xiě)中的重要性有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)-你猜他（她）是誰(shuí)？又有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳

2、，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰（ du），提一柄九齒釘耙-你道他（她）又是誰(shuí)？新課感知1、明確外貌描寫(xiě)及其作用外貌描寫(xiě)是指對(duì)人物的容貌、體態(tài)、 神情、服飾等外貌特征的描寫(xiě)。包括人物的容貌 （面容長(zhǎng)相，五官等） 、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂(lè)）。外貌描寫(xiě)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨(dú)特個(gè)性，使人物生動(dòng)形象。2、 ppt 展示魯迅筆下楊二嫂和孔乙己的外貌描寫(xiě)呈現(xiàn)寫(xiě)作方法“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，實(shí)踐探究?jī)墒执钤邝麻g，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！薄八聿暮?/p>

3、高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。”3、人物外貌描寫(xiě)的步驟及方法（ 1）、明確性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)，抓住特征；（ 2）、善用修辭，顯神韻1、觀察了解，抓特征人物的外貌描寫(xiě)要能夠反應(yīng)出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特征。按照一定的順序?qū)懀?（從整體到局部，局部描寫(xiě)時(shí)從上到下）。2、素材積累，訓(xùn)練方法（ 1）、藤野先生的外貌描寫(xiě)（ 2）、課外素材- 年過(guò)半百的男客人外貌描寫(xiě)難點(diǎn)呈現(xiàn)3、分小組找出圖片中人物的主要特征4、小結(jié)抓住特征的注意事項(xiàng)1、善用修辭，顯神韻交流展示在眾多的修辭手法中，比喻是修辭大花園中一朵靚麗的奇葩。巧妙精確的比喻會(huì)讓你的文字插上彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。在人物描寫(xiě)中，許多大作家的大手筆都是善用比喻的典范，很值得我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候?qū)W習(xí)借鑒。評(píng)價(jià)總結(jié)寫(xiě)作成文2、素材積累，訓(xùn)練方法（ 1）、雷鋒的外貌描寫(xiě)（ 2）、課外素材 - 神學(xué)院里的神父形象3、找出身邊人的一到兩個(gè)特征并運(yùn)用修辭手法來(lái)贊美他。（ 1）、師生合作（ 2）、學(xué)生小組交流小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法及收獲以“他（她） ”為題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?xiě)?！八?/p>