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1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求一、認(rèn)真?zhèn)湔n 。備課的定義:教師為完成教學(xué)任務(wù)所做的準(zhǔn)備工作。必須堅(jiān)決執(zhí)行一條定律:不備課者不準(zhǔn)進(jìn)課堂。(一)個(gè)人備課。教師用書(shū)等參考資料作備課輔助,嚴(yán)禁照抄教參應(yīng)付檢查。要求“六備”:1、備課標(biāo);2、備教材;3、備學(xué)生;了解學(xué)生,分析學(xué)生,關(guān)注學(xué)生;4、備教法;5、備板書(shū);6、備作業(yè)。(二)集體備課。它的基本流程包括:集體研討分配任務(wù)確定主講人共同熟悉內(nèi)容形成草案主講人闡述集體研討修訂草案形成方(教)案。時(shí)間保證:每周一次(小結(jié)前周,落實(shí)當(dāng)周,安排下周)。做到“五個(gè)統(tǒng)一”,即統(tǒng)一教學(xué)思想、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教法學(xué)法、統(tǒng)一檢測(cè)作業(yè)。(三)規(guī)范教案標(biāo)準(zhǔn)。文本、
2、電子教案均要完善以下內(nèi)容:1、課題;2、教學(xué)目標(biāo)【按“三維”目標(biāo)要求確定】;3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);4、課時(shí)安排(按節(jié)寫(xiě));5、教法、學(xué)法(預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)多層次目標(biāo));6、教具、實(shí)驗(yàn)、電教等準(zhǔn)備;7、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程:是主體,要精心設(shè)計(jì),體現(xiàn)目標(biāo)逐一落實(shí),體現(xiàn)“自主合作探究”“導(dǎo)學(xué)”“訓(xùn)練”模式;8、歸納總結(jié)(知識(shí)點(diǎn));9、作業(yè)布置(包括課堂檢測(cè)題);10、教后記:教學(xué)實(shí)踐總結(jié)與反思體會(huì),每周一篇,與教案本分離。二、認(rèn)真上課課堂教學(xué)必須保證做到:1、牢固樹(shù)立一種意識(shí):向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。2、圍繞一個(gè)中心:圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。3、貫徹兩個(gè)始終:情感教育、反饋矯正貫徹始終。4、體現(xiàn)三個(gè)為主:教師為主導(dǎo),
3、學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線。5、落實(shí)四個(gè)要點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)的落腳點(diǎn)、思維開(kāi)發(fā)的著眼點(diǎn)、能力培養(yǎng)的訓(xùn)練點(diǎn)、思想教育的滲透點(diǎn)。6、掌握六個(gè)環(huán)節(jié):前置補(bǔ)償、自主學(xué)習(xí)、精講點(diǎn)拔、師生互動(dòng)、變式訓(xùn)練、歸納總結(jié)。三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課1、紀(jì)律要求:(1)、進(jìn)行聽(tīng)課,原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程,不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。(2)、聽(tīng)課時(shí),聽(tīng)課教師應(yīng)提前兩分鐘進(jìn)入教室,不講話、不走動(dòng)、不中途離場(chǎng)(特殊原因除外)。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。(3)、不得接打手機(jī),不得交頭接耳,不得吃嚼東西。2、數(shù)量要求:(1)、每學(xué)年校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié),教導(dǎo)、教研、政教主任聽(tīng)課不少于30節(jié),所聽(tīng)課型科目應(yīng)
4、全面,非特殊情況不得缺周。(2)、教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié);新上崗和上新崗的教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié) (可按學(xué)期累計(jì)),其中聽(tīng)指導(dǎo)老師的課每周不少于1節(jié)。非特殊情況不得缺周。3、記錄要求:(1)、使用統(tǒng)一的聽(tīng)課記錄,認(rèn)真作好聽(tīng)課記錄。(2)、聽(tīng)課記錄項(xiàng)目缺漏,按未完成統(tǒng)計(jì)。4、評(píng)課要求:(1)、要認(rèn)真參加評(píng)課,哪一級(jí)組織聽(tīng)課,就由哪一級(jí)組織評(píng)課。參與評(píng)課時(shí)要列發(fā)言提綱,傾聽(tīng)同事評(píng)課要認(rèn)真作好記錄。對(duì)傾向性問(wèn)題,必須通過(guò)一定的形式告誡全校教師注意。組織者要做好詳細(xì)記錄備查。(2)、“匯報(bào)課”“示范課”“研討課”等應(yīng)設(shè)計(jì)并填寫(xiě)“公開(kāi)課申報(bào)表”、制作單行教案、歸納評(píng)價(jià)表并形成終結(jié)性評(píng)價(jià)。四、認(rèn)真實(shí)施課外
5、輔導(dǎo)1、因材施教分類(lèi)推進(jìn)原則。(1)、對(duì)優(yōu)秀生個(gè)別輔導(dǎo)要加深知識(shí)的難度,擴(kuò)大知識(shí)面,使其個(gè)性特長(zhǎng)、思維深度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)和發(fā)展,力爭(zhēng)在各級(jí)競(jìng)賽中獲得名次。(2)、對(duì)中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)。(3)、對(duì)學(xué)困生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)雙基方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。(4)、實(shí)施“培優(yōu)輔中扶困”工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。學(xué)校教研(備課)組應(yīng)根據(jù)學(xué)情切實(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃,組內(nèi)成員分工協(xié)作,分類(lèi)實(shí)施。每次培輔活動(dòng)應(yīng)有教案,應(yīng)有考查檢測(cè)材料。每學(xué)期期末要進(jìn)行一次總結(jié)反思。2、認(rèn)真進(jìn)行下班督修輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)時(shí)間必須在教室,做到定人定時(shí)定班,不得遲到、早退或中途
6、離開(kāi),否則按脫崗(曠工)處理。教師輔導(dǎo)期間負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律及學(xué)生考勤。下班輔導(dǎo)督修時(shí)原則上不集體講課或考試,若確因需要,集體答疑時(shí)間不得超過(guò)督修時(shí)間的三分之二,舉行考試應(yīng)服從要服從統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。 五、認(rèn)真批改作業(yè)1、教師要按教學(xué)需要,精選和設(shè)計(jì)作業(yè),體現(xiàn)因材施教原則。2、語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史七門(mén)學(xué)科可留課外書(shū)面作業(yè),其他學(xué)科課外作業(yè)、練習(xí)題在課內(nèi)完成。3、各科作業(yè)數(shù)量和批改要求 語(yǔ)文科:(1)、作文:大作文每學(xué)期6-8次,每學(xué)期由教師詳批細(xì)改六次,其余由學(xué)生互批或略批,每次均應(yīng)認(rèn)真講評(píng)。小作文每學(xué)期8-10篇(或日記、周記),教師自行采取多種形式批改或講評(píng)。學(xué)生合辦手抄報(bào)應(yīng)大力
7、提倡,一期報(bào)可同時(shí)折算一次大作文加兩次小作文。 (2)、綜合訓(xùn)練:每單元一套,時(shí)間90分鐘。(3)、基礎(chǔ)性課外作業(yè):講授課文、課內(nèi)閱讀內(nèi)容、單元知識(shí)性?xún)?nèi)容等,應(yīng)每篇留一次課外作業(yè),教師詳批詳改。小學(xué)生低段,作業(yè)在校內(nèi)完成,不布置家庭作業(yè);中段以上除校內(nèi)作業(yè)外,可布置家庭作業(yè),中段不超過(guò)30分鐘,高段不超過(guò)40分鐘。中學(xué)生課外作業(yè)不超過(guò)30分鐘。英語(yǔ)科:(1)、課外書(shū)面作業(yè):每講一節(jié)課留一次課外作業(yè),每次作業(yè)時(shí)間30分鐘,教師全批、全改。小學(xué)中段主要以基本書(shū)寫(xiě)、朗讀為主。各校要規(guī)定一定量的單詞課文背誦任務(wù),教研組長(zhǎng)要當(dāng)好參謀,估算好任務(wù)量。(2)、綜合練習(xí)題:每講完一單元做一套,教師親自批改,時(shí)
8、間40-90分鐘。小學(xué)階段不安排綜合練習(xí),主要以檢查朗讀背誦(培養(yǎng)語(yǔ)感)為主。數(shù)理化科:(1)、課外書(shū)面作業(yè):每講一節(jié)新課留一次作業(yè),教師全批全改。小學(xué)低段不留課外書(shū)面作業(yè)。小學(xué)中段每次作業(yè)30分鐘,高段40分鐘,中學(xué)每科不超過(guò)30分鐘。實(shí)驗(yàn)課必須完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)。(2)、每講完一章做一套綜合訓(xùn)練題,時(shí)間40-90分鐘。小學(xué)低段不安排單元訓(xùn)練。思品(社會(huì))史地生科:每節(jié)課留課堂作業(yè),必須當(dāng)堂完成。教師按三個(gè)教學(xué)班全批全改折算批改量。中學(xué)政史地小論文(社會(huì)實(shí)踐報(bào)告)應(yīng)安排不少于四次,生物小制作應(yīng)安排至少三次。畢業(yè)年級(jí)作業(yè)量由學(xué)校根據(jù)實(shí)情自行規(guī)定,但不得低于以上基本量。自編綜合訓(xùn)練題由教師親自批改,作出質(zhì)量分析后進(jìn)行講評(píng)。綜合訓(xùn)練題為統(tǒng)一征訂試卷。教師每次批改四分之一,可安排學(xué)生課堂批改,程度好的每人一份,程度差的兩人一份。鼓勵(lì)安排學(xué)生相互命題,交叉測(cè)評(píng),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的積極性。六、嚴(yán)肅學(xué)生成績(jī)考核。要注意考核的全面性,除學(xué)校定期考試外,必須注意平時(shí)了解,包括課堂提問(wèn)發(fā)言情況、課堂小測(cè)、完成作業(yè)情況等。命題注重考查“三基”(基礎(chǔ)知識(shí)
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