明德小學(xué)隨班就讀教案

1、隨班就讀課堂教學(xué)教案學(xué)校：明德小學(xué) 日期：2010.3.29 班級(jí)：五年級(jí) 科目：數(shù)學(xué) 教材名稱人教版課標(biāo)教材數(shù)學(xué)授課題目統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)38名隨讀生姓名史長(zhǎng)鵬障礙類型智力、普通學(xué)生隨讀學(xué)生教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題；2、初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。1、初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題；2、初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整

2、理數(shù)據(jù)。情感態(tài)度價(jià)值觀感受統(tǒng)計(jì)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。感受統(tǒng)計(jì)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。重 點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。難 點(diǎn)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用；用圖色的方式涂統(tǒng)計(jì)圖。課前準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、記錄紙。統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、記錄紙。教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)普通學(xué)生活動(dòng)隨讀學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話引入：現(xiàn)在咱們班正在進(jìn)行“榮譽(yù)四星”的評(píng)比活動(dòng)，你得到了什么星？ 課件出示：星星提問(wèn)：看到這些星

3、星你都知道了什么？還想知道什么？指名回答回答問(wèn)題說(shuō)自己得到的星星。和大家一起回答問(wèn)題。從學(xué)生身邊的評(píng)比活動(dòng)引入，讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計(jì)的意義。讓隨讀生向全班展示自己得到的星星。初步樹(shù)立自信心。教師活動(dòng)普通學(xué)生活動(dòng)隨讀學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、認(rèn)識(shí)非正式統(tǒng)計(jì)圖：將星星按顏色分好類，用一個(gè)小格代表一顆星。引導(dǎo)學(xué)生看直條圖，并提問(wèn)。數(shù)出每種顏色的星星各有幾棵。指名回答問(wèn)題。和大家一起數(shù)星星。引導(dǎo)學(xué)生分類，把形象圖轉(zhuǎn)化成直條圖，為學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖做好鋪墊。三、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表：出示簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表通過(guò)這張表，你能看出每種星各有幾棵嗎? 通過(guò)看表，你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表。指名回答問(wèn)題。指名提問(wèn)并回答?；卮饐?wèn)題。這是

4、本節(jié)課的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，因此我給隨讀生展示的機(jī)會(huì)，希望借此了解他在前邊環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)效果。四、收集整理數(shù)據(jù)：1、收集數(shù)據(jù)：六一兒童節(jié)時(shí)我們要發(fā)獎(jiǎng)。出示三種獎(jiǎng)品：鉛筆、尺子、筆記本。你最喜歡哪個(gè)呀？2、記錄、整理數(shù)據(jù)：你打算怎么記下來(lái)？讀結(jié)果（站在隨讀生旁邊，輔助他記錄）3、填寫統(tǒng)計(jì)表：補(bǔ)充黑板上的統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生自由發(fā)言。填寫調(diào)查表。學(xué)生介紹自己的方法。重點(diǎn)介紹畫“正”字的方法。學(xué)生記錄。由組長(zhǎng)填寫統(tǒng)計(jì)表，組員檢查。指名匯報(bào)。填寫調(diào)查表。聽(tīng)大家介紹各種記錄數(shù)據(jù)的方法。和大家一起記錄。參加小組活動(dòng)，助學(xué)伙伴幫助。如此繁瑣的統(tǒng)計(jì)過(guò)程對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)不算容易，因此我安排小組合作，組長(zhǎng)監(jiān)督以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確

5、。由于隨讀生行為能力有限，因此我站在他旁邊適當(dāng)指導(dǎo)。而小組合作的形式更有利于助學(xué)伙伴及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題，給予幫助。五、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖：介紹統(tǒng)計(jì)圖橫縱坐標(biāo)，補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)圖。師示范涂格。能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題。小結(jié)并揭示課題。學(xué)生按小組，合作涂格。展示學(xué)生作品，完成板書。指名提問(wèn)并回答。學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表提出建議。參加小組活動(dòng)，助學(xué)伙伴幫助?；卮饐?wèn)題。這次回答問(wèn)題是對(duì)隨讀生本節(jié)課知識(shí)的綜合反饋。讓他跟小組共同完成，體驗(yàn)與伙伴一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教師活動(dòng)普通學(xué)生活動(dòng)隨讀學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖六、開(kāi)放練習(xí)：其實(shí)在日常生活中有許多地方經(jīng)常要用到統(tǒng)計(jì)（出圖介紹）自己獨(dú)立完成氣象統(tǒng)計(jì)報(bào)告。嘗試獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)報(bào)告讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力板 書 設(shè) 計(jì)統(tǒng) 計(jì) （人）1514131211獎(jiǎng)品人數(shù)109鉛筆87尺子65筆記本43210尺子筆記本鉛筆 座位表講臺(tái) 注：“”：助學(xué)伙伴 “”：隨讀生隨讀生情況： 隨讀生史長(zhǎng)鵬，智力殘疾（智商67），。在家長(zhǎng)的多年輔導(dǎo)下，有一定的學(xué)習(xí)基