初三化學(xué)實驗整理

1、實驗專題講義導(dǎo)讀本課將較系統(tǒng)的講解實驗部分的內(nèi)容,主要分成基礎(chǔ)實驗和實驗探究兩部分，基礎(chǔ)實驗部分比較簡單，但是仍然重要,需要積累的知識點多面廣,主要是能夠熟練掌握課本上演示實驗的原理、正確的實驗操作方法、注意事項以及實驗失敗可能的原因等，掌握好這些內(nèi)容才能更好的解答后面部分的實驗探究題目?？键c介紹 實驗部分涉及到的知識點多面廣，主要有常見實驗儀器的使用方法、常見實驗藥品的性質(zhì)、實驗裝置的組裝、實驗的操作方法、實驗失敗可能的原因、實驗事故的處理等。具體來說在基礎(chǔ)實驗中?？純?nèi)容大多數(shù)為課本基礎(chǔ)實驗的簡單變形，在試卷上第31題(一般6分左右）對學(xué)生進行考察,主要涉及到基本實驗儀器的辨識、實驗藥品的取

2、用、簡單實驗儀器操作、課本基本實驗原理的考察等，要求學(xué)生對課本基礎(chǔ)實驗熟練掌握并能進行一定的綜合應(yīng)用;實驗探究（試卷第3題，一般8分左右）大多是基于基礎(chǔ)實驗的原理但又高于基礎(chǔ)實驗，主要是通過對現(xiàn)有基礎(chǔ)實驗的改編變形添加陌生實驗藥品和儀器，進而提出問題并要求學(xué)生通過自己對實驗知識的理解運用來解答實際問題，其中重點在于考察學(xué)生的實驗設(shè)計和評價能力。知識講解基礎(chǔ)實驗1、能記得常用儀器的名稱、認(rèn)識圖樣、了解用途及使用請注意事項（試管、燒杯、酒精燈、水槽、量筒、托盤天平、錐形瓶、長頸漏斗等)2、能進行藥品的取及（包括物質(zhì)的稱量、液體的量取）、連接儀器、給物質(zhì)加熱等考點一、常用的儀器（儀器名稱不能寫錯別字

3、）(一)初中化學(xué)實驗常用儀器 反應(yīng)容器 可直接受熱的:試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等 能間接受熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶(加熱時，需加石棉網(wǎng))常 存放藥品的儀器：廣口瓶(固體)、細口瓶（液體）、滴瓶(少量液體）、集氣瓶(氣體） 用 加熱儀器：酒精燈 計量儀器：托盤天平（稱固體質(zhì)量)、量筒(量液體體積）儀 分離儀器：漏斗 取用儀器：藥匙(粉末或小晶粒狀）、鑷子(塊狀或較大顆粒)、膠頭滴管（少量液體)器 夾持儀器：試管夾、鐵架臺(帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽不能加熱:量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細口瓶等1、 試管(1)用途: a、在常溫或

4、加熱時,用作少量試劑的反應(yīng)容器。 b、溶解少量固體。 c、收集少量氣體的容器 d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。（)注意事項：a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷,一般要先均勻受熱， 然后才能集中受熱,防止試管受熱不均而破裂。b、加熱時,試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上(短時間加熱也可用試管夾夾持)。試管夾應(yīng)夾在的中上部(或鐵夾應(yīng)夾在離試管口的1/3處)。c、加熱固體時,試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立,避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的/3（防止液體受熱溢出）,使試管與桌面約成5的角度（增大受熱面積，防止暴沸),管口不能對著自己或別人（防止液體噴出

5、傷人)。反應(yīng)時試管內(nèi)的液體不超過試管容積的1/。2、燒杯 用途: 溶解固體物質(zhì)、配制溶液,以及溶液的稀釋、濃縮 也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)注意事項:受熱時外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻(防止受熱不均使燒杯炸裂),加液量一般不超過容積的/（防止加熱沸騰使液體外溢）。、燒瓶：有圓底燒瓶，平底燒瓶用途 常用做較大量的液體間的反應(yīng) 也可用做裝置氣體發(fā)生器、錐形瓶 用途：加熱液體，也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器 也可用于滴定中的受滴容器。注意：使用燒瓶或錐形瓶時容積不得超過其容積的1/2,蒸發(fā)溶液時溶液的量不應(yīng)超過蒸發(fā)皿容積的/3、蒸發(fā)皿 通常用于溶液的濃縮或蒸干。注意事項: 盛液量不能超過2

6、/3,防止加熱時液體沸騰外濺 均勻加熱,不可驟冷（防止破裂） 熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取。6、膠頭滴管膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。滴瓶用于盛放少量液體藥品 注意: 先排空再吸液 懸空垂直放在試管口上方,以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器(防止滴管沾上其他試劑）吸取液體后，應(yīng)保持膠頭在上，不能向下或平放，防止液體倒流,沾污試劑或腐蝕膠頭; 除吸同一試劑外，用過后應(yīng)立即洗凈,再去吸取其他藥品,未經(jīng)洗滌的滴管嚴(yán)禁吸取別的試劑(防止試劑相互污染。） 滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應(yīng)立即插入原瓶內(nèi),不得弄臟，也不必用水沖冼。7、量筒 用于量取一定量體積液體的儀器。 注意: 不能在量筒內(nèi)稀釋或配制

7、溶液，決不能對量筒加熱 。也不能在量筒里進行化學(xué)反應(yīng)操作注意：在量液體時,要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當(dāng)?shù)牧客玻ǚ駝t會造成較大的誤差)，讀數(shù)時應(yīng)將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上,并使量筒的刻度與量筒內(nèi)的液體凹液面的最低點保持在同一水平面。8、托盤天平:稱量儀器，一般精確到0.1克。注意：稱量物放在左盤,砝碼按由大到小的順序放在右盤，取用砝碼要用鑷子,不能直接用手，天平不能稱量熱的物體， 被稱物體不能直接放在托盤上,要在兩邊先放上等質(zhì)量的紙，易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉固體）必須放在玻璃器皿中稱量。9、集氣瓶：(瓶口上邊緣磨砂，無塞)用途：用于收集或短時間貯存少量氣體。也可用于進行某些物質(zhì)和

8、氣體燃燒的反應(yīng)器。注意事項： 不能加熱 收集或貯存氣體時，要配以毛玻璃片遮蓋。在瓶內(nèi)作物質(zhì)燃燒反應(yīng)時,若固體生成,瓶底應(yīng)加少量水或鋪少量細沙。10、廣口瓶 （內(nèi)壁是磨毛的)：常用于盛放固體試劑,也可用做洗氣瓶11、細口瓶 用于盛放液體試劑 :棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì),存放堿溶液時試劑瓶應(yīng)用橡皮塞，不能用玻璃塞。1、漏斗 用于向細口容器內(nèi)注入液體或用于過濾裝置。13、長頸漏斗:用于向反應(yīng)容器內(nèi)注入液體,若用來制取氣體，則長頸漏斗的下端管口要插入液面以下,形成“液封”,（防止氣體從長頸斗中逸出）14、分液漏斗 主要用于分離兩種互不相溶且密度不同的液體,也可用于向反應(yīng)容器中滴加液體,可

9、控制液體的用量5、試管夾 用于夾持試管，給試管加熱。注意事項: 使用時從試管的底部往上套，夾在試管的中上部(或夾在距管口/)(防止雜質(zhì)落入試管)不要把拇指按在試管夾短柄上。6、鐵架臺 用于固定和支持各種儀器,一般常用于過濾、加熱等實驗操作。注意事項： 、鐵夾和十字夾缺口位置要向上，以便于操作和保證安全。 b、重物要固定在鐵架臺底座大面一側(cè),使重心落在底座內(nèi)17、酒精燈 用途：化學(xué)實驗室常用的加熱儀器注意事項: 使用時先將燈放穩(wěn)，燈帽取下直立在燈的右側(cè)，以防止?jié)L動和便于取用。 使用前檢查并調(diào)整燈芯（保證更充分地燃燒,火焰保持較高的的溫度)。 燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的2/3,也不應(yīng)少于1/4。

10、（酒精過多，在加熱或移動時易溢出;太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸)。 禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精（防止酒精灑出引起火災(zāi)) 禁止用燃著的酒精燈直接點燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴從側(cè)面點燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災(zāi))。 酒精燈的外焰最高，應(yīng)在外焰部分加熱 先預(yù)熱后集中加熱。要防止燈心與熱的玻璃器皿接觸（以防玻璃器皿受損)用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)） 實驗結(jié)束時，應(yīng)用燈帽蓋滅。（以免燈內(nèi)酒精揮發(fā)而使燈心留有過多的水分,不僅浪費酒精而且不易點燃) 不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來,應(yīng)立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰,不能用水沖,以免火勢蔓延。18、玻璃

11、棒 用途:攪拌（加速溶解）、引流（過濾或轉(zhuǎn)移液體）。注意事項：攪拌不要碰撞容器壁 用后及時擦洗干凈1、溫度計 剛用過的高溫溫度計不可立即用冷水沖洗。20、藥匙 用于取用粉末或小粒狀的固體藥品,每次用后要將藥匙用干凈的濾紙揩凈?？键c二、藥品的取用規(guī)則1、“三不準(zhǔn)”原則:不嘗、不聞、不接觸。2、用量原則：嚴(yán)格按規(guī)定用量取用;無說明的液體取-m,固體蓋滿試管底部即可。3、剩余藥品:不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出實驗室,要放入指定容器。固體藥品的取用:工具:塊狀的用鑷子；粉末狀的用藥匙或紙槽。1、取用塊狀固體用鑷子。(一橫二放三慢豎）步驟:先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口,再把容器

12、慢慢地豎立起來,使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部,以免打破容器。2、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽。(一橫二送三直立)步驟:先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來,讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。液體藥品的取用：“多倒少滴”。工具量筒和滴管。1、取用大量液體時可直接從試劑瓶中傾倒。（一倒二向三挨四靠)步驟:瓶蓋倒放在實驗臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞,從而污染藥品)；傾倒液體時，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽），瓶口緊挨試管口,緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會造成液體灑落）；傾注完畢后,瓶口在試管口靠兩下。并

13、立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染),標(biāo)簽向外放回原處。2、取用少量液體時可用膠頭滴管。要領(lǐng)：懸、垂。 3、取用定量液體時可用量筒和膠頭滴管,視線與凹液面的最低處保持水平。考點三 基本操作步驟：選、慢注、滴加注意事項:使用量筒時，要做倒 ：接近刻度時改用膠頭滴管 讀數(shù)時,視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平 若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實際體積讀數(shù)俯視則讀數(shù)偏高，液體的實際體積讀數(shù)固體試劑的稱量儀器:托盤天平、藥匙(托盤天平只能用于粗略的稱量,能稱準(zhǔn)到0.克)步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位使用托盤天平時,要做到:左物右碼:添加砝碼要用鑷子不能用手直接拿砝碼，并先大后小;稱量完畢，砝碼要

14、放回砝碼盒，游碼要回零。左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量 即:藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù)+游碼讀數(shù)若左右放顛倒了;藥品的質(zhì)量砝碼讀數(shù) 游碼讀數(shù) 任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在紙上稱量，易潮解藥品要放在(燒杯或表面皿等)玻璃器皿中稱量。注意:稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先放砝碼,再移動游碼,最后放藥品；稱量未知質(zhì)量的藥品則應(yīng)先放藥品,再放砝碼,最后移動游碼。加熱:先預(yù)熱，后對準(zhǔn)液體和固體部位集中加熱；酒精燈是常用的加熱熱源，用外焰加熱。給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿; 給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發(fā)皿、坩堝 液體: 、用干抹布擦拭試管的外壁， b、管口不能對著自己和旁人,c、試管夾從管

15、底套上和取下， d、試管與桌面成560度固體:給試管里的固體加熱： 試管口應(yīng)略向下(防止冷凝水倒流炸裂試管),先預(yù)熱后集中藥品加熱。注意a:被加熱的儀器外壁不能有水,加熱前擦干,以免容器炸裂；b:加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心，以免容器破裂。c：燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應(yīng)放在石棉網(wǎng)上。儀器的裝配：裝配時, 一般按從低到高,從左到右的順序進行。1、連接方法(1) 把玻璃管插入帶孔橡皮塞:先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(小心!不要使玻璃管折斷，以致刺破手掌),使它插入()連接玻璃管和膠皮管（左包右進)先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用

16、力即可把玻璃管插入膠皮管(3) 在容器口塞橡皮塞:應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進容器口.切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器簡易裝置氣密性檢查：a、連接裝置; b、將導(dǎo)管的一端浸入水中； c、用手緊握試管加熱;d、過一會兒導(dǎo)管中有氣泡產(chǎn)生,當(dāng)手離開后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。儀器的洗滌:如:儀器內(nèi)附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可加稀鹽酸洗滌,再用水沖洗。如:儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴,也不成股流下，而均勻地附著一層水膜時，就表明已洗滌干凈了。氣體的制取實驗一、 常見氣體的制取、檢驗方法和尾氣處理1 選擇實

17、驗室制取氣體的方案應(yīng)從以下幾個方面全面考慮：可行性，用所選原料能夠制得需要的氣體；經(jīng)濟效益，原料一般要價廉易得；反應(yīng)條件適宜且易于控制;反應(yīng)速率適中，不能太快或太慢,便于收集與實驗;生成的氣體盡量純凈；操作簡便易行，安全可靠,節(jié)能環(huán)保?！咀⒁狻?實驗室制二氧化碳采用石灰石或大理石和稀鹽酸,不用碳酸鈉、純凈碳酸鈣代替石灰石或大理石(反應(yīng)太快,不易控制）; 不用稀硫酸代替稀鹽酸(硫酸與石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)生成微溶物硫酸鈣，覆蓋在石灰石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行)；不用濃鹽酸代替稀鹽酸(濃鹽酸具有揮發(fā)性，使制得的氣體中含有氯化氫氣體,不純凈）。 實驗室制氫氣時，酸用稀硫酸,不用鹽酸(易揮發(fā))，不用濃硫酸

18、和硝酸(具有強氧化性不能得到氫氣);金屬宜用鋅粒不用鎂條(太貴，反應(yīng)太快)、鐵片（反應(yīng)太慢）。2 實驗裝置設(shè)計(1）發(fā)生裝置固體固體+加熱固體液體隨取隨置裝置:多孔隔板(2）洗氣裝置干燥:中、酸性氣體(濃硫酸):洗氣： o2（澄清石灰水、nah溶液): co（灼熱的cu）：()集氣裝置排水法向上排空氣法向下排空氣法(4)尾氣處理裝置洗氣瓶：對于so、2等大氣污染物使用naoh溶液尾氣點燃:對于co有毒氣體干燥管:防止外界的h2o、co2進入,干擾實驗1. 實驗操作(1)檢查裝置氣密性（)過濾（3）酸堿中和(4)蒸發(fā)結(jié)晶2. 物質(zhì)檢驗(1）氣體的檢驗氧氣:帶火星的木條復(fù)燃；二氧化碳:能使澄清石灰

19、水變渾濁一氧化碳：能使黑色的氧化銅變紅，而且生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；水蒸氣：能使白色的無水硫酸銅變藍（了解）（2）離子檢驗c32-：加入h+，生成氣泡，并且生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁h：酸堿指示劑；加入co2,有氣泡生成并且生成的氣體能使成清石灰水變渾濁o-:酸堿指示劑；在沒有其他離子干擾的情況下加入cu2+、fe3+，生成有色沉淀fe3+、cu2+、m2+:加入oh-，生成有色沉淀a：加入co3-，有沉淀生成3. 誤差分析(1）氣體的收集：排水法:一冒泡就收集,氣體體積偏?。?空氣中氧氣含量的測定檢查裝置氣密性:實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)氣密性不好：偏小紅磷用量:紅磷不足,偏小裝置冷卻后,打

20、開止水夾:未冷卻打開止水夾,偏?。?)天平稱量未將游碼調(diào)零；右物左碼（4)量筒量取仰視:體積偏大；俯視:體積偏?。ǎ┤芤号渲品Q量:同天平量水:同量筒溶解：預(yù)先潤洗燒杯，無影響；藥品不純,偏小;(6）粗鹽提純（7）測定phph試紙潤濕:使得溶液變稀，酸ph偏大,堿ph偏小4. 實驗安全(1）試管炸裂:加熱的試管表面有水；未預(yù)熱,局部溫度過高;加熱固體，試管口向上傾斜，冷凝水倒流;（2）試劑瓶炸裂：鐵絲在氧氣中燃燒,瓶底未墊水或沙子；(3)爆炸氣體未驗純，直接點燃或加熱；co還原氧化鐵，先通一段時間c排盡空氣；（4)飛濺濃硫酸稀釋,水倒入濃硫酸中；蒸發(fā)結(jié)晶,沒用玻棒攪拌；酸濺到身上,立即用大量水沖

21、洗,并涂上3-5%的no3溶液；堿濺到身上,立即用大量水沖洗，并涂上硼酸溶液（5)倒吸加熱固體制備氧氣，先把導(dǎo)管拿出水面,再撤酒精燈； 實驗探究實驗探究的步驟1. 發(fā)現(xiàn)問題實驗的目的2. 假設(shè)猜想實驗的計劃3. 查閱資料探究的鑰匙4. 設(shè)計實驗針對猜想和實驗?zāi)康?去設(shè)計實驗5. 實驗分析分析實驗現(xiàn)象,推測結(jié)論6. 知識拓展【總結(jié)】這類考題的特點：1. “活”問法“活”:多數(shù)是大篇幅的小資料或者設(shè)置實驗場景，再提出問題，學(xué)生可能因為文字太多就認(rèn)為難。解法“活”：問題很多是開放性的,尤其是實驗設(shè)計和評價靈活性較大,答案并不唯一。2. “有對應(yīng)性”探究實驗題的根源仍然是基礎(chǔ)實驗,只要扎實的掌握基礎(chǔ)實

22、驗，不難找出實驗的基本思路。根據(jù)實驗要求寫實驗?zāi)康?；根?jù)實驗步驟,要求寫實驗原理；根據(jù)實驗現(xiàn)象，要求寫實驗分析實驗探究的類型【類型一】對基本技能和觀察能力的考查;（儀器的使用和實驗基本操作）;對氧氣、二氧化碳以及與它們性質(zhì)類似的未知氣體制備、檢驗、收集、除雜、干燥、性質(zhì)實驗?！绢愋投?、fe、c、fe2o、cuo等物質(zhì)綜合應(yīng)用的還原反應(yīng)及金屬活動性的探究題?！绢愋腿?cao、c(oh）、cac3、naoh、na2co3性質(zhì)有關(guān)的探究題【類型四】 對未知物或非初中常見物質(zhì)的研究,主要采用提供信息的方式，考查學(xué)生快速提取有效信息，運用知識解答問題的能力，這種題型難度較大。實驗設(shè)計的基本思想和注

23、意事項：1. 以客觀事實為依據(jù),即尊重化學(xué)知識的客觀性，符合科學(xué)道理。2. 時刻謹(jǐn)記圍繞所要探究的問題進行實驗設(shè)計，問題是核心，探究只是得到答案的方法和途徑3. 初中化學(xué)實驗設(shè)計多數(shù)應(yīng)用對比實驗思想,通過對比得到不同的實驗現(xiàn)象,最終有不同的實驗現(xiàn)象得到正確結(jié)論。4. 注意控制變量的方法應(yīng)用，對比試驗中為了使所要探究的問題不被其他因素影響要注意把一切條件盡量控制在同一水平,如藥品的用量、形狀、體積、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5. 實驗現(xiàn)象要描述完整準(zhǔn)確，現(xiàn)象即我們眼睛觀察到的一切明顯的變化包含內(nèi)容多而雜,如形狀、顏色、氣泡、沉淀、溶解、析出、吸放熱、火焰顏色大小 例題精講基礎(chǔ)實驗【例1】 學(xué)了煉鐵原理后，小明想用

24、此原理測定某一生銹鐵粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。于是他取m 生銹的鐵粉樣品，按下圖所示裝置進行實驗,測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵銹按氧化鐵處理)。友情提示：帶孔玻璃球泡可以使液體和氣體充分接觸 （）裝置a中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(2)某同學(xué)欲通過b裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化，測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。b中的最佳試劑是_（填序號）,實驗時b中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。 澄清石灰水 氫氧化鈉濃溶液 稀鹽酸 水（3)上述實驗過程中，co氣體除作為反應(yīng)物外，還能起到的作用是: 實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸; 停止加熱后,防止a中生成物被氧化,中的溶液倒吸入a中;_。(4）完全反應(yīng)后,甲同

25、學(xué)稱得鐵粉的質(zhì)量為m2g,同時測得裝置b增重m3，則鐵粉樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_?！纠?】 下圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開a中分液漏斗活塞后，a、b、c、d、e中均可觀察到明顯現(xiàn)象。(1)a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。()中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。()e中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（4)用f裝置收集氣體的依據(jù)是 ?！纠?】 化學(xué)興趣小組同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了如右圖裝置來驗證某氣體的化學(xué)性質(zhì)。(1)請你協(xié)助完成下表中的內(nèi)容。儀器名稱分液漏斗廣口瓶中裝置內(nèi)的藥品可觀察到的現(xiàn)象用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)(2）同學(xué)們又設(shè)計以下實驗（如右圖）研究某混合氣體的組成

26、。第一組:取三支試管，在其容積的二分之一 處做標(biāo)記。分別充滿氣體（甲為co,乙為a 分液漏斗止水夾250 ml200 ml水氣體，丙為co2和a的混合氣）后倒扣在nah溶液中。最終觀察到的實驗現(xiàn)象如右圖所示。據(jù)此推測:氣體a的化學(xué)性質(zhì)有 。 第二組：同學(xué)們利用右圖所示的裝置進行實驗。實驗步驟:關(guān)閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10 ml naoh溶液（足量）,充分反應(yīng)后，冷卻至室溫,打開止水夾。此時觀察到的實驗現(xiàn)象是 【例4】 老師按下圖所示為同學(xué)們做了一個實驗。打開k，向裝置中滴加適量的溶液甲,有氣體逸出,黑色粉末不減少。一段時間后,裝置b、c中均出現(xiàn)白色渾濁。反應(yīng)結(jié)束后，關(guān)閉k,向裝置c中

27、加入大量的水，裝置c中的白色渾濁不消失。根據(jù)上述描述,回答下列問題：寫出裝置a中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；裝置b中能與水反應(yīng)的白色固體是 。補全裝置b中的實驗現(xiàn)象 。 裝置b中溶液變渾濁的原因是 ； 。 下列關(guān)于實驗的說法正確的是 (填序號)。 裝置b、中白色渾濁均是碳酸鈣 裝置可以起到貯存氣體的作用 反應(yīng)前后裝置b中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變【例5】 用下面的裝置將一定量的c2和co的混合氣體進行分離和干燥。圖中的a、b、c、d均為活塞，可以控制氣體的通過和液體的加入,實驗前活塞均已關(guān)閉。請選擇適宜的試劑完成上述實驗。（儀器的固定裝置已經(jīng)省略) 混合氣體接氣體回收裝置abcd甲乙丙可供選擇的試劑有:濃

28、硫酸 稀硫酸 濃鹽酸 稀鹽酸 澄清的石灰水 氫氧化鈉溶液實驗分以下兩步進行:(所選的試劑均用序號表示)1 關(guān)閉b、c,打開a、d，則甲中試劑為 ，丙中試劑為 。若乙裝置中的現(xiàn)象是 ，說明甲裝置中反應(yīng)是充分的。 此步實驗后收集到的氣體是 。2 在甲裝置的分液漏斗中加入試劑或，關(guān)閉活塞 (填寫序號,下同)，打開活塞 ,再經(jīng)過丙裝置后即可收集到另一種氣體。此步實驗中發(fā)生的反應(yīng)方程式為 ?！纠?】 小明同學(xué)從資料中得知,金屬過氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑。（1）小明通過查詢資料得知：常溫下,過氧化鈉（n2o）是淡黃色固體，能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣;過氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反

29、應(yīng)也能生成氧氣；碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng)。（）小明同學(xué)用下圖所示的實驗裝置驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了氧氣。設(shè)計、b裝置的目的是為得到純凈、干燥的co2氣體。其中a裝置的作用是吸收氣體中的hc，該吸收反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;裝置中應(yīng)盛放的試劑是 。為了確定co2與na2o2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣,要進行驗證實驗的操作及現(xiàn)象是 。能夠證明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是 。（3）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的白色固體是什么?小明提出猜想：白色固體是氫氧化鈉。請你判斷小明的猜想是否合理?并說明理由 。你認(rèn)為該白色固體可能是 ，請依據(jù)你的猜想設(shè)計實驗進行驗證 ?！纠?】 用固體草酸（化學(xué)式為2c

30、2h2o）可以制取co(co難溶于水),其反應(yīng)方程式為：h2o422 co+co23h2o。（1）若要制得純凈干燥的co,可將產(chǎn)生的氣體通過下圖中的兩個裝置,其導(dǎo)管口的連接順序是 ；所盛藥品依次是 、 。（2） 右圖所示裝置用于獲得均勻穩(wěn)定氣流。下列對其原理分析正 確的是 (填數(shù)字序號）。該裝置也可用作暫時儲存少量氣體的儲氣裝置純凈的一氧化碳氣體通過該裝置純度不會受影響實驗中的hcl氣體需要穩(wěn)流,可直接將該裝置連入實驗中當(dāng)兩活塞的開啟大小一致時,從y 端流出氣流的大小受裝置中兩液面差的影響。打開活塞時,由x端進入的不穩(wěn)定氣流靠漏斗內(nèi)液面的升降調(diào)整壓強大小而被緩沖【例8】 一碳化學(xué)是以分子中只含

31、有一個碳原子的化合物(如co、ch4等)為原料合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)。下圖為一碳化學(xué)的一種簡易流程，回答下列問題：(1)利用高爐尾氣中的水蒸氣與甲烷催化重整得到合成氣，化學(xué)方程式為 。（2）課外小組的同學(xué)從上述流程中收集到一瓶“合成氣”,用下圖所示裝置進行研究（已知高溫條件下，甲烷和氧化鐵反應(yīng)生成co2和ho，h2 +fe2o33h2o + 2fe)，以確定“合成氣”的成分。中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。c中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。b裝置中盛有足量的氫氧化鈉顆粒,其作用是 。實驗測量d和e的質(zhì)量反應(yīng)后分別增加9g和.8g,推測原混合氣體的組成為(假設(shè)混合氣在c

32、裝置中反應(yīng)完全) （填字母）。a.co、h2、c2 o、h2、ch4 co、h2、h4、co2 dco、h2、ch探究實驗【例9】 草酸鈣（化學(xué)式為ca2o4)是一種難溶于水的白色固體，受熱能分解。小紅同學(xué)為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化，進行如下實驗：取18g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測得剩余固體的質(zhì)量隨時間變化如右圖所示。(1）請回答下列問題:tt2時間段內(nèi)固體質(zhì)量減少的原因是生成了一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，同時生成一種白色固體,它與大理石的主要成分相同，則該段時問內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。t2t3時間段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是 。t時間段內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(2)小強和小明兩位

33、同學(xué)另取12. 8g草酸鈣固體加熱一段時間后,對剩余固體的成分進行探究?！静殚嗁Y料】cc2o4能與稀鹽酸反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:ac2o4+2cl=l+h2c4；草酸（22o4）是一種可溶于水的酸。【設(shè)計方案并實驗】同學(xué)實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論小強取少量固體放入燒杯中,加適量水并攪拌。靜置后,取上層清液于試管中，滴加紫色石蕊溶液溶液變藍色剩余固體中一定含有 一定不含有 可能含有 小明另取少量固體放入試管中,加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生剩余固體中一定含有 【交流與討論】三位同學(xué)經(jīng)過交流后認(rèn)為，該剩余固體的質(zhì)量的取值范圍是 。【例10】 某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫

34、或加熱的條件下均不反應(yīng)。那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？他們設(shè)計了如下圖所示裝置進行探究。猜想與假設(shè)在常溫下能反應(yīng);常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng) 在加熱條件下不能反應(yīng)查閱資料含有cu+的水溶液通常顯藍色實驗與事實 操作 將一小塊銅片放入試管中，加入足量濃硫酸,無明顯現(xiàn)象; 操作 加熱該試管,銅片上有氣泡，產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體； 操作 停止加熱，將試管中的殘液慢慢倒入水中，溶液呈藍色。分析與思考(1）甲同學(xué)認(rèn)為，由以上探究可知:猜想 （填序號)是正確的。（2）乙同學(xué)認(rèn)為,經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是so2，所以銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只是so2和cuso4。（3)丙同學(xué)認(rèn)為,在實驗裝置

35、中,“蘸有濃堿液棉花”的作用是 。反思與評價(4）操作中,從安全角度考慮 （填“可以”或“不可以”)將水倒入殘液中，其理由是 。 （5）在分析與思考中對產(chǎn)物只是so2和cuso的判斷是否準(zhǔn)確 (填“是”或“否”）,其理由是 。拓展與應(yīng)用 根據(jù)以上探究和已掌握的知識，該興趣小組同學(xué)設(shè)計了兩個制取硫酸銅的實驗方案：c uso4 cucucuso4 (6)經(jīng)過對兩種方案的討論、對比,同學(xué)們認(rèn)為方案具有的優(yōu)點有 (填序號），所以工業(yè)上制備硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應(yīng)。a.提高銅的利用率 b.提高硫酸的利用率 c.不產(chǎn)生污染大氣的o2 d.不用濃硫酸,安全性好【例11】 在活動與探究課上，老師在演示

36、“水能生火”的實驗時，他向包有過氧化鈉(na2o2)粉末的脫脂棉上滴水時，脫脂棉燃燒起來。同學(xué)們對此非常感興趣,欲對此進行有關(guān)探究，并請你一同參與:提出問題:為什么脫脂棉會燃燒?過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?猜想:過氧化鈉和水反應(yīng)可能有能量變化;可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成。實驗裝置:在老師指導(dǎo)下組裝了右圖所示的裝置：實驗探究(一）探究反應(yīng)過程中有什么氣體生成?（)打開右圖裝置中分液漏斗的活拴,控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。用帶火星木條靠近處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是_。（2)實驗中還觀察到，伸入燒杯中的導(dǎo)管有氣泡冒出,其原因可能是_。實驗探究（二）反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什

37、么?(1）小剛猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉,小明認(rèn)為不可能。小明的依據(jù)是:_。（2）小明用試管取少量反應(yīng)后的溶液,滴加幾滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色，說明反應(yīng)后溶液呈_性。你認(rèn)為過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。繼續(xù)查閱資料：發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還可以和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉。思考：（)實驗室應(yīng)怎樣存放過氧化鈉：_。（2)過氧化鈉是一種非常重要的化合物,在生產(chǎn)生活中有許多重要的用途。其在宇宙飛船和潛水艇中經(jīng)常用到。請你結(jié)合有關(guān)信息，推測過氧化鈉的一種用途:_?！纠?2】 炭雕(見圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行有效吸附。某課外小

38、組想對炭雕產(chǎn)品進行初步探究。提出問題炭雕產(chǎn)品中，是否含有碳元素。猜想與假設(shè)炭雕產(chǎn)品中含有碳元素查閱資料碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳，不完全燃燒生成二氧化碳和一氧化碳。新鮮的人或動物血液,遇一氧化碳由鮮紅變成暗紅色。設(shè)計實驗通過檢驗炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物，證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。組裝所需裝置如下圖。（)a裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳,其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）實驗開始后，c裝置中有白色沉淀產(chǎn)生,c裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_，e裝置中鮮紅的雞血變?yōu)榘导t色，則證明_。(3）小紅認(rèn)為可以在a、b裝置間,增加澄清石灰水，目的為_。（)小明認(rèn)為可以用如上圖所示的裝置，替換原裝

39、置中的e裝置，你認(rèn)為可以嗎?主要原因_。初步結(jié)論炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。繼續(xù)探究請你對炭雕產(chǎn)品準(zhǔn)備進一步探究的內(nèi)容，提出合理的建議_?！纠?3】 某同學(xué)從物質(zhì)類別的角度構(gòu)建了如“圖一”所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖,借助網(wǎng)絡(luò)圖回答:寫出用酸和堿生成氯化鈉的化學(xué)方程式 。請把圖中處補充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù)。是 。某小組嘗試做了“堿與非金屬氧化物”的反應(yīng)實驗（實驗裝置見圖二)。 圖一【實驗現(xiàn)象】氣球膨脹?！緦嶒烌炞C】為了進一步驗證有無新物質(zhì)生成,甲和丙兩位同學(xué)分別取少量的“圖二”中反應(yīng)后的溶液于試管中,并按各自的實驗方案進行實驗。 甲同學(xué)向試管中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,證明有新物質(zhì)生成。乙同學(xué)

40、認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,他的理由是 。 乙同學(xué)提出新的驗證方案，請你幫助乙同學(xué)完成驗證報告。步驟現(xiàn)象結(jié)論向甲同學(xué)實驗后的溶液中滴加過量的稀鹽酸有氣體逸出、 氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng) 丙同學(xué)向另一只試管中加入一定量的氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)白色沉淀生成證明生成新物質(zhì)。丙同學(xué)將反應(yīng)后的濾液倒入乙同學(xué)的廢液中，充分混合后無明顯現(xiàn)象。混合后的溶液中除含有酚酞外,還可能含有的溶質(zhì)是:a nacl； b cl和ccl ；c ;d 。課后鞏固1. 右圖是同學(xué)們設(shè)計的儲氣裝置（固定裝置已略去）,下列說法中,不正確的是打開止水夾a、，氣體從d管導(dǎo)入，儲存在下面的集氣瓶里b.取用氣體時,通過控制止水夾a、，可將氣體順利排出氣體被儲存在下面的集氣瓶里,導(dǎo)管也必須安裝止水夾該裝置也可作為制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置2. 松花蛋又名皮蛋，微山湖出產(chǎn)