小學(xué)教育見習(xí)報告

1、小學(xué)教育見習(xí)報告小學(xué)教育見習(xí)報告我們一行八人懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往來到我們見習(xí)的目的地常熟市報慈小學(xué)，這是一個座落在虞山腳下和諧、秀氣、美麗的學(xué)校。見習(xí)的第一天，跟班、聽課、批改作業(yè),就這樣開始了我兩個星期的見習(xí)之旅?？傮w上來說，這是一個在硬件、軟件上都不錯的學(xué)校。這是我上大學(xué)以來的第一次參加學(xué)院組織的見習(xí)。和以前的在學(xué)校的理論學(xué)習(xí)相比來說,我感覺這次的見習(xí)比在學(xué)校里的理論學(xué)習(xí)更有目的性，主要是單純的看老師如何上課,而且實踐了之后才漸漸發(fā)現(xiàn)自己與一名合格的小學(xué)老師之間的差距。雖然兩周周的見習(xí)非常的緊張、辛苦,但是這與小孩子一起學(xué)習(xí)的日子也是一段我大學(xué)生活中十分有特色的

2、快樂的經(jīng)歷,同時我也學(xué)到了許多大學(xué)課本里學(xué)不到的知識,我覺得受益匪淺。而在平時對小朋友們的接觸、觀察中，我也感觸良多。見習(xí)期間,我與同班的丁九紅同學(xué)分到了一個組,我們的指導(dǎo)老師是五年級六班的班主任兼語文老師任美娟老師。我們見習(xí)的主要內(nèi)容包括跟班聽課、聽公開課、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、中午午飯及放心班看管。見習(xí)期間,我們的指導(dǎo)老師五年級六班的班主任兼語文老師的個人魅力首先給了我較為深刻的印象。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面。班主任的工作很機(jī)械、很重復(fù)，是比較辛苦的。她需要跟早讀、跟操、跟值日,還

3、要完成學(xué)校分配的任務(wù)、處理班級事務(wù)、與家長溝通,早上幾乎是第一個到校的老師，下午又幾乎是最后一個。雖然我們班調(diào)皮的孩子比較多,但是我們班在任老師的管理下是比較有秩序的。通過我本人的觀察以及任老師為我講述了以后,我把她班主任工作的經(jīng)驗總結(jié)為了以下幾點：、重視學(xué)生安全,安全排第一位。在小學(xué)階段,學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)督,而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么時可以做的，什么時不該做的,保障學(xué)生的安全。2、明確要求。讓學(xué)生養(yǎng)對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生

4、活習(xí)慣。3、賞罰分明，恩威并重,說到做到。獎賞分明,恩威并重,是我從黃老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時學(xué)習(xí)上，還是生活上，黃老師對學(xué)生都有明確的要求,做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。、善于培養(yǎng)有能力的班干部。人人有份的班干部,學(xué)生們并不稀罕、有挑戰(zhàn)性的,學(xué)生們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在五(6)班，任老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,但是如果違反紀(jì)律,或工作沒盡責(zé),就會馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言,擔(dān)任班干部,又成了一種獎勵的措施,同時也讓每個學(xué)生都有機(jī)會

5、發(fā)揮自己的能力，在某種程度上,從小培養(yǎng)學(xué)生們在個方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給學(xué)生們自己管理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。5、與家長的溝通交流很重要。孩子的成長離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長溝通交流,才能讓家長及時了解自己學(xué)生在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個學(xué)生的個性,針對學(xué)生的問題與家長共同解決。目前的校訊通確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,使班主任工作更好的開展。班主任工作,尤其是小學(xué)階段的班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松,需要有計劃的完成,需要有耐心、細(xì)致的做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問

6、題,班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會,如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。見習(xí)中期,因為一位六年級的老師臨時因事請假，我也接管了她的班級，來到了這個班管理了一個中午的放心班。我以見習(xí)老師的身份擔(dān)任了這個班的數(shù)學(xué)老師,獨立地做著教學(xué)、分早餐、批改作業(yè)、作業(yè)評講回執(zhí)等等工作,這些都讓我體會到了作為一個小學(xué)老師工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師的責(zé)任,對小學(xué)老師工作有了一個更直觀的認(rèn)識。通過我在學(xué)校聽課以及自己批改、評講作業(yè)的并且在我在數(shù)學(xué)季老師的指導(dǎo)下也為本班的學(xué)生上了一節(jié)數(shù)學(xué)課圓的認(rèn)識等這些經(jīng)歷，對于教學(xué)工作也有了一下幾點認(rèn)識:1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。教學(xué)是一個

7、很個性化的過程,每個老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處,在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。、吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,做好備課工作。蘇教版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而小學(xué)階段的每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識點也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時,要熟知了解教材,知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合叫參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。關(guān)于圓的認(rèn)

8、識這堂課花了比較多的時間去準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給了比較高的評價,教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢,教學(xué)重難點處理的比較好,也指出了不足之處,讓我感受進(jìn)步了不少。3、及時鞏固,查缺補(bǔ)漏。在小學(xué)階段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學(xué)生都能很快的掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生仍會很快的遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試,都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時,只許學(xué)生聽,不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí),然后在讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中起來，在進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時

9、發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo),盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,讓每一個學(xué)生的知識點過關(guān)。4、確定目標(biāo),節(jié)節(jié)進(jìn)步。在教學(xué)過程中,了解每一個學(xué)生,對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,多點表揚。在對于每個學(xué)生心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個學(xué)生訂立一個目標(biāo),這個目標(biāo)要切合每個學(xué)生的實際,對達(dá)標(biāo)的學(xué)生還要給以特別的獎勵,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加學(xué)生的自信心，促使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步.不管怎樣,我都會以人為本，把見習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去

10、，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面的是一顆顆純真的心。教育見習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動,是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面通過實習(xí)使我們在社會實踐中，接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，同時將書本學(xué)到的知識運用到教育實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗和獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力,爭取在以后的教育的實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好的勝任教師這個角色。見習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長,讓我們更明白：成為一名老師,一名合格優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟膶W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索,在實踐中進(jìn)步！見習(xí)，有喜有悲,有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇，有些東西無法改變，雖然開始也會有顧及，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心