五上第一單元

1、課題：9、鯨 教學(xué)內(nèi)容：9、鯨教學(xué)目標(biāo)： 1.了解鯨的大小、種類和生活習(xí)性等有關(guān)知識(shí)。2.給課文分段，歸納段落大意。3.懂得說明事物要抓住特點(diǎn)發(fā)及說明事物的常用方法，還要注意用詞造句的準(zhǔn)確性。4.學(xué)習(xí)本課生字新詞。朗讀課文。重難點(diǎn)：1.了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用打比方、列數(shù)字等方法來說明事物的特點(diǎn)。 2.鯨的進(jìn)化過程。教學(xué)準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)鯨的資料。2.多媒體課件教 學(xué) 過 程執(zhí) 教 教 師 修 改意見 設(shè) 計(jì) 意 圖 第 一 課 時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?你們對(duì)它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言.2.今天，我們就來一起學(xué)習(xí)鯨這篇課文，看看通

2、過學(xué)習(xí)，你對(duì)鯨有了什么更深的了解.二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文1.自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決.有些字的音容易讀錯(cuò)，需要注意.出示要求寫的字11個(gè)，注意重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫錯(cuò)的字.如：“肺”字右邊不是“市”，而是“市”，右半邊的筆順是一、廣、斤、市.2.認(rèn)識(shí)生字后再讀一遍課文.看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會(huì)兒提出來大家討論.教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解.3.自讀課文，看看課文一共有幾個(gè)自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子.三、整體感知，了解內(nèi)容默讀課文，邊讀邊思

3、考，你對(duì)鯨有了哪些了解? 四、精讀課文.體會(huì)寫法1.自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀.指名匯報(bào)，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì).出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤.2.從這兩個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?出示句子：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重.3.自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大.體會(huì)用列舉數(shù)字方法來說明的好處.4.你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語句讀一讀.自由讀第1自然段，讀出自己的體會(huì).5.小結(jié)寫作方法：作者運(yùn)用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非

4、常具體.6.引導(dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉數(shù)字的方法.五、作業(yè)：1.試著用舉數(shù)字的方法說明一事物.2.抄寫本課生字新詞.第二課時(shí)一、圍繞重點(diǎn)，全班研討1.自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說一說“你”的進(jìn)化過程.學(xué)生匯報(bào)：我們鯨在很遠(yuǎn)古的時(shí)代，和牛、羊一樣生活在陸地上.后來環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里.又經(jīng)過了很長時(shí)間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活.所以，我們并不是魚，而是哺乳動(dòng)物.2.快速讀第3自然段，說說你知道了什么?指名匯報(bào)，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽.3.鯨生活在海洋里

5、，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢?默讀47自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性?(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性.)4.鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用“”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“”畫出齒鯨的生活習(xí)性.填好表后在小組內(nèi)交流. 吃食(吃什么，怎么吃，特點(diǎn))呼吸(用什么怎么呼吸)共同點(diǎn)都吃魚蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須鯨小魚小蝦吞進(jìn)吃的多噴出的水柱垂直細(xì)高齒鯨大魚海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短5.鯨在睡覺時(shí)是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自然段，想像一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來.6.輕聲讀一讀第7自然段，說一

6、說你還知道了什么?二、回顧內(nèi)容，朗讀記憶我們對(duì)鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個(gè)方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個(gè)同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來.三、出示資料，延伸擴(kuò)展出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?四、布置作業(yè)1.完成指導(dǎo)叢書。2.通過學(xué)習(xí)課文，我們對(duì)鯨已經(jīng)有了一些了解.其實(shí)，我們?nèi)祟悓?duì)鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?布置同學(xué)搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文.板書設(shè)計(jì)： 課題：10*、松鼠教學(xué)內(nèi)容：10*、松鼠教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣。2按照課文所記敘的游覽順序，練習(xí)給

7、課文分段。3認(rèn)識(shí)本課生字，并有感情的朗讀課文。重難點(diǎn)：1.了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。2.能按不同方面把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫具體的。教學(xué)準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)松鼠的資料。2.多媒體課件。教 學(xué) 過 程執(zhí) 教 教 師 修 改 部 分設(shè)計(jì)意圖一、溫習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.學(xué)習(xí)了第9課，我們了解了一位生活在海洋中的非常龐大的動(dòng)物朋友鯨，誰能概括地說一說：“你都了解了鯨的什么？”2.今天我們再來結(jié)識(shí)一位生活在陸地上的動(dòng)物朋友（課件出示松鼠圖片）二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知1自由朗讀課文，讀通讀順，并讀準(zhǔn)生字詞。讀后出示生詞，指名帶讀。馴良乖巧矯健榛子櫸實(shí)帽纓舵蟄伏苔蘚狹窄勉強(qiáng)

8、櫟樹褐色敏捷機(jī)警警覺2說說松鼠給你留下了怎樣的印象？三、圍繞提示，自讀自學(xué)1.出示自學(xué)提示：2.全班交流，讀中點(diǎn)撥由學(xué)生或小組代表向全班匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生把松鼠的某一方面讀懂、讀完整后，再交流另一方面。指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)松鼠的特點(diǎn)和對(duì)松鼠的喜愛之情。教師隨學(xué)生的發(fā)言板書。松鼠面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴的描寫，是從形體方面表現(xiàn)它的漂亮的特點(diǎn)；在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物，是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它馴良的特點(diǎn)，從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它乖巧，最后寫繁殖、換毛、是補(bǔ)充說明其他習(xí)性。用上“先再然后”自己說說松鼠搭窩的過程。四、朗讀比較，再品

9、語言1讀讀下面一段對(duì)松鼠的文字介紹，與課文讀起來有什么不同的感覺？出示：作者用擬人的寫法、準(zhǔn)確的語言把對(duì)松鼠的描寫更生動(dòng)、更形象了。2放一小段松鼠的影片，再回讀課文，再一次體會(huì)松鼠的討人喜歡。五、布置作業(yè)1.完成指導(dǎo)叢書。2布置觀察一種小動(dòng)物，學(xué)著課文的寫法，試著寫一篇300字左右的小文。板書設(shè)計(jì)：課題：11、新型玻璃教學(xué)內(nèi)容：11、新型玻璃教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。2學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。3聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型

10、產(chǎn)品。重難點(diǎn)：了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教 學(xué) 過 程執(zhí) 教 教 師 修 改 部 分設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一揭題、審題1.同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？2.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫：13 新型玻璃二檢查課題預(yù)習(xí)情況1指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。2提出不理解的詞語。3說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。三講讀第一自然段1學(xué)生默讀第一自然段，用“”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語句，用“”劃出描寫它作用的語句。2學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的

11、特點(diǎn)和作用。3齊讀第一自然段，邊說邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。四分組自學(xué)二至五自然段1學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。2指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。五總結(jié)這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)各種玻璃。六作業(yè)抄寫生字新詞新-課-標(biāo)- 第-一-網(wǎng)第二課時(shí)一復(fù)習(xí)1今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（出示表格）下面請同學(xué)們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點(diǎn)和作用。二召開展銷會(huì)，鼓

12、勵(lì)學(xué)生竟說X-k- b-1.-c-o-m1同學(xué)們，今天老師要在我們班開一個(gè)展銷會(huì)，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動(dòng)大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個(gè)推銷員的水平越高。）學(xué)生在組內(nèi)推銷。2都準(zhǔn)備好了嗎？下面請你么上來像在座的老師和同學(xué)推銷。3學(xué)生填寫訂單，交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生，然后評(píng)出優(yōu)秀推銷員。4同學(xué)們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？如果知道，你就給大家介紹一下。三爭當(dāng)“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神1同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，

13、他們在現(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？那下面請同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計(jì)一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。 21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案產(chǎn)品名稱：_產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用：_設(shè)計(jì)人：_月_日新課| 標(biāo)第|一 |網(wǎng) 2學(xué)生完成方案3交流4總結(jié)同學(xué)們都能積極動(dòng)腦，展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)了一種新型產(chǎn)品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實(shí)，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。四、作業(yè)1.將自己最喜歡的新型玻璃（可以

14、是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。 2.完成指導(dǎo)叢書的練習(xí)板書設(shè)計(jì)：課題：12、假如沒有灰塵 集體備課教師：馬玉萍 馬學(xué)莉 李瓊教學(xué)內(nèi)容：12、假如沒有灰塵教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)4個(gè)生字2默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辯證的看待事物。3鞏固本單元學(xué)到的說明方法。聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。重難點(diǎn)：領(lǐng)悟說明文的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。2.多媒體課件。教 學(xué) 過 程執(zhí) 教 教 師 修 改 部 分設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入平時(shí)屋里有土可不太舒服，我

15、想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課假如沒有灰塵?！倍?、初讀課文，了解大意1.朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？2.出示生字生詞指明帶讀：勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)三、依照提示，自學(xué)討論1.指明讀閱讀提示。2.先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點(diǎn)和作用的？3.小組合作完成表格?；覊m的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說明方法四、全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)小組匯報(bào)時(shí)，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用。五、小結(jié)感悟，延伸拓展1.指名讀456自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值，

16、要正確認(rèn)識(shí)。）2.交流課前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關(guān)系。六、作業(yè)1.生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢？2.完成指導(dǎo)叢書的練習(xí)板書設(shè)計(jì)： 課題：回顧 拓展三 教學(xué)內(nèi)容：回顧拓展三教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用表格的方式做單元小結(jié)。2.推薦好書森林報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生課外書的興趣。重難點(diǎn)：用表格式總結(jié)基本的說明方法；在課外閱讀中感悟基本的說明方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格。鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)閱讀或進(jìn)書店購買森林報(bào)等科普名著，并把自己喜愛的科普讀物帶來與同學(xué)共享。教 學(xué) 過 程執(zhí) 教 教 師 修 改 意 見 設(shè) 計(jì) 意 圖 第 一 課 時(shí)（交流平臺(tái)、日積月累）一、談話導(dǎo)入，自行填寫1.

17、本單元我們學(xué)習(xí)了一組說明性文章，你一定增長了不少知識(shí)，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!這一單元我們主要學(xué)習(xí)了一些說明的方法，你能填寫一下這張表格嗎?(課文中涉及到的盡可能都填上。)除了這四種方法，還有沒有其他好的說明方法？試著填一填。說 2.小組合作，全班交流。教師要將教學(xué)的重點(diǎn)放在總結(jié)說明文的說明方法上，在學(xué)生交流完上面的表格之后，再組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，按照書上提供的表格形式自己制表填寫。采用小組合作、全班交流的方式，讓學(xué)生把自己的收獲進(jìn)行發(fā)布，使學(xué)生的認(rèn)知得以強(qiáng)化，思維得以發(fā)展。二、閱讀小詩，感悟特點(diǎn)1讀讀日積月累中的四時(shí)之風(fēng)這首小詩，不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞查查字典。2.這首小詩向我們展現(xiàn)了怎樣的畫面?和你的同桌說說。（教師相機(jī)指導(dǎo)，學(xué)生只要能大概知道詩句的意思即可。）3.四時(shí)之風(fēng)各有什么特點(diǎn)？4.你還知道描寫四季的諺語和詩歌嗎?向大家推薦推薦。5.練習(xí)朗讀，并熟讀成誦。第二課時(shí)（課外書屋）一、默讀“課外書屋”的介紹，明確閱讀要求。推薦閱讀，交流共享1.你喜歡森林報(bào)嗎?挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學(xué)聽。說說作者是怎樣把它寫得形象生動(dòng)的。2.除了森林報(bào)，你還閱讀了哪些科普文章？談?wù)勀愕淖x書收獲。二、建立班級(jí)科普讀書角，開展科普閱讀活動(dòng)。1.向?qū)W生推薦類似的科普性、說明性讀物，引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)上去搜索，讓學(xué)生去閱讀，并利用專門時(shí)間組