2013年公需課《職業(yè)道德素養(yǎng)》答案

1、2013年公需課職業(yè)道德素養(yǎng)答案成果具有集體性。教師的勞動過程具有自覺性。教師的勞動手段具有規(guī)范性。教師的勞動對象具有能動性。教師的勞動目的有社會性。職業(yè)幸福是指職業(yè)勞動者在職業(yè)生活實踐中，由于感受和理解到職業(yè)目標和職業(yè)理想的實現，而得到精神上的滿足。職業(yè)良心是指勞動者對職業(yè)責任的自覺意識。職業(yè)作風是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中一貫表現出來的態(tài)度和言行。勇于奉獻是教師必備的工作態(tài)度，是對教師職業(yè)道德規(guī)范的底線性要求。職業(yè)榮譽是對職業(yè)道德行為的社會價值所做出的公認的客觀評價和個人在道德自我評價上的主單選題 勤業(yè)、精業(yè)是教師對其職業(yè)價值的積極追求和具有崇高職業(yè)道德精神的重要表現。教師的勞動觀意向。服務群

2、眾是從業(yè)人員完成職業(yè)任務所必須具備的科學技術和業(yè)務能力。道德觀念就是指人們對行為善惡、正邪一種認識。誠實守信是人們在從事職業(yè)生活動過程中的神態(tài)表情，對職業(yè)的看法及所采取的行動。職業(yè)理想是人們對未來的工作部門，工作種類、職責業(yè)務的想象、向往和希望。服務群眾是職業(yè)行為的本質。辦事公道是職業(yè)道德的基本準則。誠實守信是職業(yè)道德的根本。在人類社會中道德是調節(jié)人與人之間相互關系的重要手段。終身教育過程中，職業(yè)教育是一個主要的內容和階段。道德行為是人們相互交往中所采取有意識經過選擇能夠進行善惡評價的行動。22、道德評價是根據一定的道德原則或規(guī)范，對人們道德行為所作出的善惡判斷。 23、道德教育是按一定的道德

3、要求道德理想對人們品質和性格進行陶冶和鑄造，它是道德意識抓化為人們內在德的重要步驟和環(huán)節(jié)。24、道德理想是理想化的人格，即做人的最高標準。25、道德修養(yǎng)是人們對自己的意識行為所作自我解刨和自我改造。26、政治規(guī)范的行為準則是區(qū)分進步與落后的行為準則。27、法律規(guī)范是區(qū)分罪與非罪，合法與非法的行為準則。28、道德規(guī)范的行為準則是區(qū)分善與惡，好與壞，正義與非正義的行為準則。29、道德的歷史性是指人類歷史上相繼出現的道德型總是帶有那個時代的社會內容和社會特征。30、道德的階級性是指階級社會和各種道德體系道德規(guī)范，都是反映一定階級利益和要求并為階級的利益和要求服務的。31、道德意志是指堅持某種道德行為

4、的毅力，它來源于一定的道德認識和道德情感，又依賴于實際生活磨練才能形成。32、道德的全人類性是指不同時代的道德體系之間，不同階段的道德規(guī)范之間都有著共同的相一致的地方。33、道德的批判繼承性是指任何時代和階級道德，總要從以往道德成果作為歷史前提和出發(fā)點，一種新道德代替舊道德一定要對過去道德遺產加以拋棄，在否定中有肯定，在克服中有保留，在變革中有繼承。34、創(chuàng)造型的人需要建立完全屬于自己的東西，或從自己名字命名產品或工藝，或是自己的公司，或能反映個人成就的私人財產。35、無害原則是人類道德的基本底線，也就是最低道德標準。36、敬業(yè)教育是職業(yè)道德教育的首要內容。37、道德情感是人們道德需要是否得到

5、滿足和實現而引起的內心體驗。38、因材施教原則就是堅持不同年齡層次和不同個性的從業(yè)人員采取不同教育方法的原則。多選題1、禮儀涉及：溝通、交往、穿著、情商2、下面描述正確的是：加強誠信建設是維護人民群眾根本利益，為群眾多辦好事實事的具體體現加強誠信建設是適應進一步擴大對外開放的新形勢，提高國民經濟整體素質和競爭力的迫切需要加強誠信建設是整頓和規(guī)范市場經濟秩序，促進先進生產力發(fā)展的根本要求加強誠信建設提高公民文明素質和社會文明程度，用先進思想。3、道德的內容包括：道德關系；道德意識；道德活動4、競爭體育講求：更強、更快、更高的體育精神。5、體育工作人員職業(yè)活動特點包含：協作性、競爭性、娛樂性。6、

6、藝術工作人員職業(yè)活動特點包含：審美性、教育性、娛樂性7、新聞要：公正、客觀、真實8、新聞傳播職業(yè)道德特點包含：團體責任與個人責任；職業(yè)性與大眾性的統一；階級性與普適性的統一9、會計人員客觀公正基本要求包含實事求是；依法辦事；端正態(tài)度；保持獨立性10、勤勉敬業(yè)是一個合格法官應當首先具備的：職業(yè)態(tài)度；思想意識11、構成了道德體系道德原則；道德規(guī)范；道德范疇；某些特殊領域內的道德要求12、屬于道德特點包含：歷史性；階級性；全人類性13、屬于職業(yè)的類型：技術型；管理型；創(chuàng)造型；自由獨立型14、職業(yè)道德教育內容：職業(yè)道德理論；原則和規(guī)范的教育；職業(yè)價值觀教育；職業(yè)榮辱觀教育，15、職業(yè)道德修養(yǎng)方法有：學

7、習；自律；積善；自我批評16、屬于道德意識包括：道德觀念；道德情感；道德意志；道德理想17、道德規(guī)范基本內容：愛祖國；社會主義人道主義18、道德范疇：義務：幸福19、社會主義職業(yè)道德基本規(guī)范：愛崗敬業(yè)；誠實守信；辦事公道；服務群眾.20、在會議職業(yè)道德范圍：職業(yè)理想；職業(yè)態(tài)度；職業(yè)義務；職業(yè)技能。21、屬于法律職業(yè)特點：準入制度；排他性；獨立性；懲戒制度。22、屬于法律職業(yè)道德特征：更強的約束性；職業(yè)的特殊性；主體的特定性。23、醫(yī)德規(guī)范可分為：具體規(guī)范；基本規(guī)范。24、醫(yī)德誠信基本內容：治療誠信；檢查誠信；信息誠信。25、誠信指：踐約；守諾；誠實；無欺。26、實際公正：程序公正；實體公正。2

8、7、醫(yī)德功利指：利益；功效。28、審慎意思是謹慎；周密。29、醫(yī)務人員因具有事業(yè)情感；同情情感；責任情感 的醫(yī)學道德情感。30、職業(yè)幸福包含：物質幸福；精神幸福。31、職業(yè)榮譽包含：主觀意向；客觀評價。32、教師的勞動目好具有：責任性；社會性。33、教師的勞動對象具有：能動性；多樣性。34、教師的勞動手段具有：創(chuàng)造性；規(guī)范性。35、教師的勞動過程具有：復雜性；自覺性。36、教師的勞動成果具有：集體性；長期性。37、屬于教師職業(yè)道德特點有：自覺性；嚴格性；示范性；深遠性。38、教師的語言包含：精煉；規(guī)范；準確；純潔。39、教師的知識系統可分為：條件性知識；本體性知識；實踐性知識；文化知識。40、

9、教師的職業(yè)道德規(guī)范有：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關愛學生；教書育人。41、（）是處理醫(yī)患關系的基本規(guī)則和首要條件：救死扶傷；犯病治??；全心全意為人民健康服務。42、工程中導致傷害的因素包含：缺少認識；私利；屈服于權威力量。判斷題1、教師應具備高尚的情操，確定社會主義榮辱觀 。 （）2、教師在教書育人和日常生活中都要注意自己的行為舉止，做到謙虛禮貌，不卑不亢，這是教師道德對教師行為起碼要求。（）3、職業(yè)作風是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中一貫表現出來的態(tài)度和言行，職業(yè)作風是一種巨大的、無形的力量。（ ）4、職業(yè)技能一種是從業(yè)人員完成職業(yè)任務所必須具備的科學技術知識和業(yè)務能力。（）5、教師即指一種社會角色，又指

10、這一角色的承擔者。（）6、和諧一致的人際關系是教師勞動的必要條件。（）7、教師的勞動成果具有集體性和長期性。（）8、愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。（）9、新聞要真實、客觀與公正。（）10、泄密，不僅是一種不道德的行為，也是違法行為，是會計職業(yè)的大忌。（）11、法官應具備必要的職業(yè)理念，社會良知和品格素養(yǎng)。()12、法律職業(yè)是以操作法律事務并以實現法律價值為終極目標的職業(yè)。()13、所謂誠信，就是指誠實、守諾、踐約、無欺。（）14、醫(yī)德，是指普通的社會道德和階級道德與醫(yī)療衛(wèi)生工作職業(yè)要求和職業(yè)生活相結合形成比較穩(wěn)定醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)心理和道德習慣。（）15、道德意志是指堅持某種道德行為的毅力，它來源于

11、一定道德認識和道德情感，又依賴于實際生活的磨練才能形成。（）16、教師法有關條款中規(guī)定了教師有義務關心學生，制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。（）17、道德評價是依靠社會輿論、傳統習慣、內心信念等形式來進行的。（）18、職業(yè)的本質，是社會職能專業(yè)化和人的角色社會化的有機統一。（）19、職業(yè)道德是本行業(yè)人員在職業(yè)活動中行為規(guī)范，又是對社會所負的道德責任和義務。（）20、職業(yè)道德教育是有計劃、有組織地對從業(yè)者進行影響。（）21、為人民服務是社會主義職業(yè)道德顯著標志。（）22、職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的勞動者在工作或勞動過程中所應遵守的道德規(guī)范。（）23、信用是指不同主體之間在經濟

12、社會交往中的誠信與信任。（）24、集體主義原則反映了公有制為基礎的社會主義經濟關系的發(fā)展要求。（）25、職業(yè)形象是對一個企業(yè)，一個人內在，外在信息的評價。（）26、禮儀是在人際交往中，從一定約定俗稱程序方式來表現侓已敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通，情商等內容。（）27、職業(yè)道德內容包括職業(yè)道德理論、原則、職業(yè)價值。（）28、職業(yè)道德教育原則有正面引導原則，說服疏導原則，因材施教原則、注重實踐原則以及持續(xù)教育原則。（）29、職業(yè)禮儀是為了順應市場經濟發(fā)展對現代職業(yè)人員素質和能力迫切需要。（）30、生產方式包括生產力和生產關系。（）31、教師勞動成果的檢驗比其他行業(yè)容易。（）32、社會主義榮辱觀不能體現市場經濟的特點。（）33、職業(yè)幸福是一定社會職業(yè)生活條件在人們情感和思想中的反映。（）34、誠實守信是職業(yè)道德的根本。（）35、作為道德原則集體主義所講“集體”指的是社會整體。（）36、公民道德建設以為人民服務為核心。（）37、社會主義職業(yè)道德核心是樹立新的勞動態(tài)度。（）38、遞送名片應將名片反面朝向客人。（）39、尊重是現代教育的第一原則。()40、道德是一種善惡評價。()41、道德關于是一種普遍的社會關系。（）42、生產關系是社會發(fā)展最終決定力量。（）職業(yè)具有不斷發(fā)展和世代延續(xù)的特征。（）無論哪一種職業(yè)道德，其核心內容都是職業(yè)