造型的基本因素點(diǎn)

1、第四課時(shí)授課題目：平面構(gòu)成的形態(tài)要素點(diǎn)授課時(shí)間： 課時(shí)： 課型：教學(xué)目的：通過(guò)授課，使學(xué)生了解點(diǎn)在構(gòu)成中的重要性；構(gòu)成中點(diǎn)的構(gòu)成及特性。教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)在畫(huà)面中的組合與構(gòu)成而形成的美感。一、課程導(dǎo)入讓學(xué)生舉出自己所在城市的各個(gè)小區(qū)的名稱，至少能夠畫(huà)出一些小區(qū)的設(shè)計(jì)標(biāo)志，看看有哪些標(biāo)志是由點(diǎn)來(lái)組成的，一邊欣賞其美觀性，一邊欣賞其點(diǎn)的構(gòu)成性。2、 學(xué)習(xí)新課將自然形態(tài)分解、提煉、概括，我們就能得到平面構(gòu)成形態(tài)的最基本元素點(diǎn)、線、面。正因?yàn)橛辛它c(diǎn)、線、面的組合構(gòu)成，再與色彩交織，才構(gòu)造起了整個(gè)自然形態(tài)世界。（1） 點(diǎn)從造型因素看，“點(diǎn)”是一切形態(tài)的基礎(chǔ)，也是造型因素的最小單

2、位。1、點(diǎn)的定義（1）幾何學(xué)的概念線的端點(diǎn)和交點(diǎn)，沒(méi)有大小方向和位置的最小幾何單位。（2）從造型意義上講，點(diǎn)必須是有其形象存在才是可見(jiàn)的，因此，點(diǎn)是具有空間位置的視覺(jué)單位，但其大小絕不允許超越它作為視覺(jué)單位“點(diǎn)”的限度，超越這個(gè)限度，就成為形或面了。2、點(diǎn)的分類獨(dú)立存在，有大?。灰曈X(jué)上看不到感覺(jué)到。3、點(diǎn)的特性（1）點(diǎn)的聚集性：為畫(huà)面上只有一個(gè)點(diǎn)時(shí)。（2）點(diǎn)的擴(kuò)張性：為點(diǎn)在畫(huà)面中央時(shí)。（3）點(diǎn)的連接性：相同兩點(diǎn)成線；一大一小產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)感。（4）點(diǎn)與形的關(guān)系；圓點(diǎn)最佳，即使較大，仍會(huì)給人點(diǎn)的感覺(jué)。4、點(diǎn)的注目性（1）敦煌雕塑和壁畫(huà)中的菩薩、仙女，其眉心有一點(diǎn)； 唐代婦女的額頭上也有一點(diǎn)； 在印度，

3、很多婦女至今還保留著化妝“點(diǎn)”的習(xí)慣。 佳節(jié)的禮品蛋糕以及農(nóng)村為農(nóng)村過(guò)節(jié)而準(zhǔn)備的豆包、饅頭等食品，也常常喜歡在上面印上一個(gè)紅“點(diǎn)”。5、點(diǎn)的構(gòu)成（1）點(diǎn)在畫(huà)面中的位置不同產(chǎn)生的感覺(jué)不同1、點(diǎn)在畫(huà)面中央，（安定平穩(wěn)） 2、點(diǎn)在畫(huà)面左上角，（有失平衡） 3、點(diǎn)在畫(huà)面中上，（上升） 4、點(diǎn)在畫(huà)面中下，（下沉） 5、點(diǎn)在畫(huà)面右下角，（感覺(jué)失重）（2） 點(diǎn)的張力作用產(chǎn)生不同感覺(jué) 1、兩點(diǎn)之間，（產(chǎn)生連接感覺(jué)） 2、三個(gè)點(diǎn)呈現(xiàn)，（三角形感覺(jué)） 3、四個(gè)點(diǎn)呈現(xiàn)，（正方形感覺(jué)）（3） 點(diǎn)的大小與排列方式產(chǎn)生不同感覺(jué) 1、小點(diǎn)到大點(diǎn)， 2、點(diǎn)的連接形成虛面，（點(diǎn)的面化） 3、點(diǎn)的連接形成虛線，（點(diǎn)的線化）（4）

4、 點(diǎn)的大小位置排列產(chǎn)生不同感覺(jué) 1、不同大小的點(diǎn)，（空間感） 2、不同方向的漸變點(diǎn)，（空間回旋感） 3、同一方向的漸變點(diǎn)，（空間深度感）規(guī)則點(diǎn)的構(gòu)成與不規(guī)則點(diǎn)的構(gòu)成的比較：（1）一定規(guī)律一定秩序排列，特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；如磚墻的等間距堆砌、古代宮廷建筑規(guī)劃、樹(shù)木年輪紋樣、向日葵果實(shí)的排列。 A 重復(fù) B 對(duì)稱C 漸變 D 綜合運(yùn)用（2）最為常見(jiàn)的，最自然化的，如水中魚(yú)的游動(dòng)、田間的花草、樹(shù)上的鳥(niǎo)群和散落在地面上的水滴痕跡等。 A 趨近點(diǎn)的聚集狀態(tài) 以一點(diǎn)為中心向四周散開(kāi)，愈近愈大，愈遠(yuǎn)愈疏。B 趨近線的聚集狀態(tài)如同在食槽處爭(zhēng)食的雞群，近處雞多，遠(yuǎn)處雞少，切向食草靠攏。C 趨近面的聚集狀態(tài)如同集市上的人群一般，密集度高，彼此空間小，形成面的感覺(jué)。D 反聚集的點(diǎn)的構(gòu)成畫(huà)面的大部分點(diǎn)彼此疏散遠(yuǎn)離，少數(shù)的點(diǎn)稍有接近，沒(méi)有聚集現(xiàn)象。（3）規(guī)則點(diǎn)與非規(guī)則點(diǎn)結(jié)合的構(gòu)成 規(guī)則點(diǎn)：整齊、條理、平衡、靜止；非規(guī)則點(diǎn)：表現(xiàn)活潑、變化的動(dòng)感。6、點(diǎn)的視錯(cuò)覺(jué)觀察到的事物與客觀事實(shí)不一致的視覺(jué)現(xiàn)象7、點(diǎn)的構(gòu)成應(yīng)用（1）點(diǎn)的有序構(gòu)成，（2）點(diǎn)的自由構(gòu)成，在平面設(shè)計(jì)中：（1）圖形設(shè)計(jì)：圓點(diǎn)連續(xù)排列以及空間混合（2）包裝設(shè)計(jì)中的圖案：用點(diǎn)來(lái)構(gòu)成圖形（3）封面設(shè)計(jì)：點(diǎn)在版式中的應(yīng)用（4）標(biāo)志設(shè)計(jì)：用點(diǎn)來(lái)構(gòu)成圖形以及文字三、設(shè)置練習(xí)1、點(diǎn)的有序構(gòu)成訓(xùn)練尺寸：30