四級綜合實踐教學心得體會（共4篇）

1、四級綜合實踐教學心得體會（共4篇） 第1篇：四級綜合實踐教學計劃四年級綜合實踐教學計劃綜合實踐教學計劃四年級1 / 5四年級綜合實踐教學計劃年2月四年級綜合實踐教學計劃一、學生的基本情況四年級學生經(jīng)過兩年的系統(tǒng)學_，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學_會有一定的促進作用，為繼續(xù)學_進行研究打下了一定基礎。 二、活動目標通過使用簡單、常見的材料，使它們變廢為寶，動手制作簡單的模型。在操作過程中，培養(yǎng)學生操作簡單工具的能力；養(yǎng)成科

2、學、嚴謹?shù)膶W_態(tài)度。通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學生更多的發(fā)展能力。2 / 5四年級綜合實踐教學計劃通過日歷探秘活動，激發(fā)學生主動探究科學問題的興趣意識。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力通過調(diào)查身邊的民俗活動，了解_悠久歷史，了解_日新月異的變化，增強民族自豪感。通過調(diào)查、采訪，使學生初步了解到人們與電腦的關系，引發(fā)學生的積極思考，從而增強學生合理使用電腦的意識。通過討論卡通人物和卡通故事，使學生從多角度、多方面去認識可通形象，培養(yǎng)學生想象力和分析問題的能力。 三、活動評價綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但

3、要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學_成功的樂趣。四、提高教學質(zhì)量的具體措施1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。4、善于

4、組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。3 / 5四年級綜合實踐教學計劃綜合實踐（四年級下）教學進度表 第1周課前準備周 第2周 做條帆船搞研究 第3周 小小日歷有學問 第4周 做個水中玩具 第5周 我為卡通狂 第6周 研制小火箭 第7周“3.15”進課堂第8周（4.164.20） 主體附加搞創(chuàng)造 第9周（4.234.27） 什么是“綠色食品” 第10周（4.305.4） 我們自己來辦報 第11周（5.75.11） 五一放假第12周（5.145.18）4 / 5四年級綜合實踐教學計劃會爬坡的雙錐體第13周（5.215.25） 做社區(qū)的小主人 第14周（5.286.1）

5、紙條穿編有創(chuàng)意 第15周（6.46.8） 生肖與民俗文化第16周（6.116.15） 研究人體的尺寸第17周（6.186.22） 用電腦制作窗花第18周（6.256.29） 期末復_5 / 5第2篇：四級綜合實踐教學計劃四年級綜合實踐教學計劃四年級綜合實踐教學計劃導讀： 四年級綜合實踐教學計劃一、指導思想繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。活動課程來源于學生的生活和真實的社會環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反

6、復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性，讓學生成為學_的主人。二、學情分析四年級共有學生一百多人，大部分學生有一定的動手能力，對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力，因此，本學期，把重心放在校園內(nèi)，學生身邊的事情，著重通過一些研究性學四年級綜合實踐教學計劃_課題，培養(yǎng)學生合作精神，提高學生的人際交往能力。三、活動目標1、在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于

7、承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。2、在能力方面：要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。3、在知識方面：主要是通過學生探究學_，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。四年級綜合實踐教學計劃四、教學措施1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學_、合作學_、網(wǎng)絡學_、社會實踐等方式融合好，使綜合實踐活動的學_過程成為手腦并用，

8、生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。2、了解和研究學生，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件，使全體學生都能主動愉快地學_，進行自主探究，盡可能注意個性的培養(yǎng)，指導學生在主動學_中獲得成功，并分享成功的快樂。3、把積極的勞動與技術態(tài)度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把學生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學始終。4、綜合實踐活動還要把課堂教學與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。五、內(nèi)容安排四年級綜合實踐教學計劃一、指導思想綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的

9、指導下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學_活動，培養(yǎng)學生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展，使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。二、學情分析四年級學生已具備了初步的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學_中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學_，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學_的積極態(tài)度，四年級綜合實踐教學計劃使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握

10、參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、教材簡析綜合實踐活動是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學_材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活

11、。四、課程總目標1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標：通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視四年級綜合實踐教學計劃野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會

12、對自我的責任感。五、綜合實踐活動內(nèi)容的實施1、課程的實施方式組織形式，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。活動地點活動時間2、開發(fā)綜合實踐活動的資源四年級綜合實踐教學計劃充分利用校內(nèi)外資源，辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計劃有系列地開展綜合實踐活動，提高學生綜合素質(zhì)。充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網(wǎng)絡室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導學生到圖書室、上網(wǎng)查找資料；利用好學校內(nèi)豐富的動、植物資源，引導學生開展研究探索活動，豐富知識，提高活動能力；引導學生對學校的進一步調(diào)查和了解，了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等，使學生積極地參

13、與到校園文化建設活動中去。充分利用社區(qū)資源。學校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領學生去基地開展綜合實踐活動。六、教學改革設想根據(jù)綜合實踐活動課程的具體情況，尋求適合小學生開展的實踐探索活動，使學生人人參與，樂于參與，并要在實踐活動的體驗過程中，掌握知識，獲得學_的快樂。四年級綜合實踐教學計劃七、實施計劃具體措施1、征對教材和特點，明確學_目標，鞏固與提高課堂所學。2、對起點不同的學生分類施教，讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學活動法、綜合實踐教學法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。4、在

14、教學方法上，多鉆研，多進行調(diào)整，尋找適合自己的一套新方法，積極推進課堂教學改革。八、環(huán)境通過體驗調(diào)查活動，讓孩子們在生活中養(yǎng)成節(jié)約的_慣，學會對生活中必需用的水及其它物品的的合理利用，都是本學期活動過程中所要進行的，有效地利用自然資源進行綜合實踐的研究活動，對環(huán)境的保護和資源的節(jié)約都有著重大的意義。九、潛能生提高措施四年級綜合實踐教學計劃1、鼓勵他們，讓他們找到自信。2、在課堂學_的時候，注意多個別輔導。3、充分發(fā)揮小老師的作用，讓他們互相幫助，共同提高。新的學期新的開始。該學期四年級上冊綜合實踐活動課由我教學，為了順利完成教學任務，按時教學完成綜合實踐與創(chuàng)新活動內(nèi)容，現(xiàn)特擬以下教學計劃：一、

15、指導思想：以基礎課程改革綱要和綜合實踐活動指導綱要為指導，在學_濱城區(qū)小學綜合實踐活動實施中的問題與建議的基礎上，結(jié)合我校課程建設，圍繞“三條線、四大領域及非指定領域”的課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，推進課程改革以及綜合實踐活動的實效性。二、班級情況分析：四年級綜合實踐教學計劃全班共有學生65人，其中男生33人，女生32人。該班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學_態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但也有些學生學_懶散，上課紀律差，這就要我們教師多花點心思在這些學生身上。三、活動內(nèi)容：誠信，我做起、保護眼睛

16、，防止近視、低碳生活從我做起歡歡喜喜中國年四、活動目標：1、通過誠信，我做起活動課的開展，以達到幫助學生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的信息收集能力，激發(fā)學生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。2、通過查閱資料，請教家長，老師知道用眼衛(wèi)生的_慣，合理膳食可預防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實踐收獲，并提出保護眼睛，防止近視的倡儀書，指導低年級同學進行用眼衛(wèi)生。3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在現(xiàn)實生活中實踐低碳生活的能力；培養(yǎng)學生調(diào)查統(tǒng)計、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫四年級綜合實踐教學計劃研究報告的能力。了解倡導和實踐低碳生活的意義；激發(fā)學生主動宣傳和實踐低碳生活

17、的熱情，樹立正確的生活觀念。4、通過傳統(tǒng)節(jié)日活動課的開展，使學生能正確認識文化的全球化，使學生更加重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學生了解關于節(jié)日的基本知識，培養(yǎng)他們勇于實踐，敢于探索的科學研究精神。5、通過學生親身實踐，學會在實踐中探究，增強學生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。培養(yǎng)學生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。通過小組自主參與活動，用科學的方法研究自己感興趣的問題，使學生學會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。五、教學措施1、注意加強現(xiàn)場教學，教師要認真?zhèn)湔n，選好地點，通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范，使

18、學生更好的掌握教學內(nèi)容，并注意提供學生更多自己探索的機會。2、加強與社會和學生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查，既開闊學生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。四年級綜合實踐教學計劃3、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。4、注重組織好活動，注重過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)，做好活動過程、結(jié)果的記錄。5、為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。6、以研究性學_為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學_、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與

19、技術、信息技術四者融合在一起實施，使四大領域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。一、指導思想：綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、四年級綜合實踐教學計劃“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學_科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

20、總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。二、課程目標1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；2、了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識；3、學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法；5、使得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關愛和

21、對社會、對自我的責任感。四年級綜合實踐教學計劃三、背景分析：小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。四、研究內(nèi)容：根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學_興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。五、具體目標：1、學生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系，增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。走進自然，

22、增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。四年級綜合實踐教學計劃關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活

23、技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。四年級綜合實踐教學計劃掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動_慣。4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學_慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；形成自主收集信息和處理信息的能力；開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；養(yǎng)成主動探究的_慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。5、認識家鄉(xiāng)，通過對

24、家鄉(xiāng)地理、人文、風情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查，學生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解。六、實施措施四年級綜合實踐教學計劃1、以融合的方式設計和實施四大指定領域根據(jù)地方和學校的課程資源，以研究性學_為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學_、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術、信息技術四者融合在一起實施，使四大領域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。2、把信息技術與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網(wǎng)絡技術等信息技術手段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。3、整合校內(nèi)課程與校外課程綜合實踐

25、活動要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)與非正規(guī)融合起來4、多種多樣的組織形式綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探四年級綜合實踐教學計劃究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。七、活動評價：1、方案卡與評價表展示2、舉行一次現(xiàn)場展示會，評選“先進小組”3、項目作業(yè)展示4、手工制作資料收集展示5、撰寫總結(jié)感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝第3篇：四級綜合實踐教學計劃四年級綜合實踐教學計劃一、指導思想繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間

26、，豐富學生的知識、情感等方面的體驗?；顒诱n程來源于學生的生活和真實的社會環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性，讓學生成為學_的主人。二、學情分析四年級共有學生一百多人，大部分學生有一定的動手能力，對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力，因此，本學期，把重心放在校園內(nèi)，學生身邊的事情，著重通過一些研究性學_課題

27、，培養(yǎng)學生合作精神，提高學生的人際交往能力。三、活動目標1、在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。2、在能力方面：要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。3、在知識方面：主要是通過學生探究學_，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。四、教學措施1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)

28、容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學_、合作學_、網(wǎng)絡學_、社會實踐等方式融合好，使綜合實踐活動的學_過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。2、了解和研究學生，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件，使全體學生都能主動愉快地學_，進行自主探究，盡可能注意個性的培養(yǎng)，指導學生在主動學_中獲得成功，并分享成功的快樂。3、把積極的勞動與技術態(tài)度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把學生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學始終。4、綜合實踐活動還要把課堂教學與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，

29、剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。五、內(nèi)容安排（略）一、指導思想綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的指導下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學_活動，培養(yǎng)學生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展，使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。二、學情分析四年級學生已具備了初步的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學_中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學_，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。四年級綜合實踐活動課程要

30、培養(yǎng)學生對生活、學_的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、教材簡析綜合實踐活動是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學_材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的

31、課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。四、課程總目標1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標：通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，

32、塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。五、綜合實踐活動內(nèi)容的實施1、課程的實施方式（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。（2）活動地點（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）（3）活動時間（集中課時與分散課時相結(jié)合）2、開發(fā)綜合實踐活動的資源充分利用校內(nèi)外資源，辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計劃有系列地開展綜合實踐活動，提高學生綜合素質(zhì)。（1）充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網(wǎng)絡室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導學生到圖書室、上

33、網(wǎng)查找資料；利用好學校內(nèi)豐富的動、植物資源，引導學生開展研究探索活動，豐富知識，提高活動能力；引導學生對學校的進一步調(diào)查和了解，了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等，使學生積極地參與到校園文化建設活動中去。（2）充分利用社區(qū)資源。學校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領學生去基地開展綜合實踐活動。六、教學改革設想根據(jù)綜合實踐活動課程的具體情況，尋求適合小學生開展的實踐探索活動，使學生人人參與，樂于參與，并要在實踐活動的體驗過程中，掌握知識，獲得學_的快樂。七、實施計劃具體措施1、征對教材和特點，明確學_目標，鞏固與提高課堂所學。2

34、、對起點不同的學生分類施教，讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學活動法、綜合實踐教學法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。4、在教學方法上，多鉆研，多進行調(diào)整，尋找適合自己的一套新方法，積極推進課堂教學改革。八、環(huán)境通過體驗調(diào)查活動，讓孩子們在生活中養(yǎng)成節(jié)約的_慣，學會對生活中必需用的水及其它物品的的合理利用，都是本學期活動過程中所要進行的，有效地利用自然資源進行綜合實踐的研究活動，對環(huán)境的保護和資源的節(jié)約都有著重大的意義。九、潛能生提高措施1、鼓勵他們，讓他們找到自信。2、在課堂學_的時候，注意多個別輔導。3、充分發(fā)揮小老師的作用，讓他們互相

35、幫助，共同提高。新的學期新的開始。該學期四年級上冊綜合實踐活動課由我教學，為了順利完成教學任務，按時教學完成綜合實踐與創(chuàng)新活動內(nèi)容，現(xiàn)特擬以下教學計劃：一、指導思想：以基礎課程改革綱要和綜合實踐活動指導綱要為指導，在學_濱城區(qū)小學綜合實踐活動實施中的問題與建議的基礎上，結(jié)合我校課程建設，圍繞“三條線、四大領域及非指定領域”的課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，推進課程改革以及綜合實踐活動的實效性。二、班級情況分析：全班共有學生65人，其中男生33人，女生32人。該班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學_態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善

36、良，好奇心強，求知欲強。但也有些學生學_懶散，上課紀律差，這就要我們教師多花點心思在這些學生身上。三、活動內(nèi)容：誠信，我做起、保護眼睛，防止近視、低碳生活從我做起歡歡喜喜中國年四、活動目標：1、通過誠信，我做起活動課的開展，以達到幫助學生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的信息收集能力，激發(fā)學生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。2、通過查閱資料，請教家長，老師知道用眼衛(wèi)生的_慣，合理膳食可預防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實踐收獲，并提出保護眼睛，防止近視的倡儀書，指導低年級同學進行用眼衛(wèi)生。3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在現(xiàn)實生活中實踐低碳生活的能力；培養(yǎng)學生調(diào)查

37、統(tǒng)計、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫研究報告的能力。了解倡導和實踐低碳生活的意義；激發(fā)學生主動宣傳和實踐低碳生活的熱情，樹立正確的生活觀念。4、通過傳統(tǒng)節(jié)日活動課的開展，使學生能正確認識文化的全球化，使學生更加重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學生了解關于節(jié)日的基本知識，培養(yǎng)他們勇于實踐，敢于探索的科學研究精神。5、通過學生親身實踐，學會在實踐中探究，增強學生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。培養(yǎng)學生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。通過小組自主參與活動，用科學的方法研究自己感興趣的問題，使學生學會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學生的合作

38、意識和合作能力。五、教學措施1、注意加強現(xiàn)場教學，教師要認真?zhèn)湔n，選好地點，通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范，使學生更好的掌握教學內(nèi)容，并注意提供學生更多自己探索的機會。2、加強與社會和學生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查，既開闊學生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。3、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。4、注重組織好活動，注重過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)，做好活動過程、結(jié)果的記錄。5、為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。

39、6、以研究性學_為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學_、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術、信息技術四者融合在一起實施，使四大領域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。一、指導思想：綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學_科學研究的方法，發(fā)展

40、綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。二、課程目標1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；2、了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識；3、學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法；5、使得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、

41、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。三、背景分析：小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。四、研究內(nèi)容：根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學_興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。五、具體目標：1、學生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系，增進學生對自然的了解與認識，增強

42、關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。（2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；（2）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和

43、對社會負責的態(tài)度。3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；（3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動_慣。4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學_慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；（4）養(yǎng)成主動探究的_慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。5、認識家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查，學生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解。六、實施措施1、以融合的方式設計和實