幼兒園中班社會教學活動設計

1、 教 案 設 計(封面范本)設計主題:幼兒園中班社會教學活動設計學 科: 學 校: 授課教師: 日期:二 年 月 日(內(nèi)容范本)幼兒園中班社會教學活動設計如何才能更好的教學?這是每一位老師都關心的事情。在開學之前，準備好教案，也就成了每一位老師需要學習的課程。在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。下面是由筆者為大家整理的幼兒園中班社會教學活動設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園中班社會教學活動設計(一)一、活動目標1.認識勞動工具，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。2.引導幼兒學習觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。二、活動準備1.整理種植園地(地勢稍高一些

2、)。2.勞動工具:鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。3.草莓秧苗。4.設計觀察記錄表。三、活動過程1.回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。2.幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。3.引導幼兒認識勞動工具:鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。4.組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程)(1)組織幼兒觀察教師種植過程:整理地塊-鋪塑料薄膜-栽草莓-澆水(2)幼兒參與種植活動(3)引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。5.組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。6.延伸活動:(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學習照料活動，如:除草、澆水等。(2)作觀察記錄。

3、幼兒園中班社會教學活動設計(二)一、活動目標1.初步了解京劇的特點，并嘗試表演京劇。2.感受京劇臉譜的形象美、色彩美，并嘗試繪制臉譜。3.在欣賞臉譜及表演京劇的基礎上，萌發(fā)熱愛民族文化的情感。二、活動準備1.請大班的小朋友表演戲說臉譜。每人一個角色一個臉譜。2.音樂鍘美案、視頻貴妃醉酒。3.臉譜若干、蠟筆、小鼓。三、活動過程(一)教師展示京劇視頻，引導幼兒用眼睛和耳朵欣賞京劇。1.教師:孩子們你們知道京劇嗎?老師為你們準備了一小段京劇，這段京劇我請小朋友用耳朵來聽一聽。(鍘美案)你聽到了什么?其實他是在唱歌。唱的和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣?(聲音、唱法、調(diào)子不一樣)。剛才我們是用耳朵聽的

4、，接下來這段我請小朋友一起看一看來再欣賞一段京劇。你看到了什么?和我們平時見到的人有什么不一樣?(服裝，走路，臉上的彩妝)2.教師小結(jié):其實，你們剛剛看到的和聽到的就是京劇的一部分了。這個獨特的唱腔唱法和服飾裝扮就是京劇的特色。主要用二胡和鑼鼓一些樂器伴奏。京劇角色還分為生、旦、凈、丑四大行. 生是男性角色，旦是女性角色。 凈俗稱花臉，大多是扮演性格、相貌上有些特異的男性人物，如包拯曹操。丑是扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊，俗稱小花臉。京劇是中國戲曲，京劇有這么多的學問被視為中國國粹。(二)通過大班幼兒表演京劇戲說臉譜，引發(fā)幼兒對京劇的興趣。1.教師請出五位大班幼兒表演戲說臉譜，請幼兒欣賞。

5、教師:今天老師為你們請來了大班的哥哥姐姐，為我們小朋友表演一個節(jié)目，名字叫戲說臉譜，我們用掌聲歡迎!2.觀察臉譜，了解京劇臉譜的特征。教師:唱的真好，你們想不想知道他們表演的是誰呀?先請哥哥姐姐把他們的臉譜拿下來，請他來介紹一下吧!這是什么呀?扮演的是誰?我們來學學他們的動作吧!教師:找找京劇臉譜上有哪些顏色?(在人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的性格和特質(zhì)，角色和命運，是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情。簡單地講，紅臉代表忠勇;黑臉為中性，代表猛智;藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄;黃臉和白臉代表兇詐兇惡;金臉和銀臉是神秘，代表神妖)再看看臉譜左右兩邊的圖案是怎樣的?(三)幼兒自制臉譜。教師

6、:老師這呀還給小朋友提供了臉譜的圖案，請小朋友也用好看的顏色來畫一個臉譜好嗎?(用京劇音樂做背景)(四)戴上京劇臉譜學走圓場步。教師:臉譜畫好后貼在臉上，現(xiàn)在你就變成京劇演員了，我們來學京劇里的人走路怎么樣呀?老師準備一段戲曲音樂，介紹圓場步，一起走圓場步。(五)介紹京劇在世界上的地位和作用，增進幼兒的民族自豪感。教師:你喜歡京劇嗎?為什么?很多的外國朋友也喜歡我們中國的京劇，所以有很多的外國朋友都到我們國家學京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國外。我們國家的京劇表演團也會收到國外的邀請，還到國外演出表演，讓外國人了解京劇，了解我們中國文化。小朋友長大了也可以來學習更多的京劇。四、活動延伸開設京劇小戲

7、院，讓幼兒聽聽京劇唱段，學唱京劇。活動目標:1.初步了解京劇的特點，并嘗試表演京劇。2.通過觀看京劇表演，對京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒訙蕚?1.老師準備一段京劇選段。2.請家長參與收集京劇的劇照、音像制品、相關器樂等，有條件的家庭可帶幼兒到劇場看一場京劇表演。3.收集京劇有關圖片制成的PPT?；顒舆^程:(一)欣賞并了解京劇的服飾。1.教師出示各種京劇服飾的圖片，請幼兒觀看京劇服飾，了解其特色。師:今天老師給小朋友們帶來了一些衣服，請你們看看這些衣服和我們平時穿的衣服一樣嗎?這些衣服上有那些花紋?你還看到了什么?2.幼兒仔細觀看并自由討論。3.教師結(jié)合幼兒用書上的圖片進行小結(jié)(不同:領子、花紋

8、、袖子、頭冠等)(二)聽京劇表演，感受京劇唱腔的特點。1.幼兒觀看京劇表演，了解并感受京劇唱腔的特點(哭腔，咿、啊)。2.教師簡單介紹京劇選段的相關信息。鼓勵幼兒詢問一些有關京劇的知識。(三)看臉譜研究不同。1.出示ppt臉譜圖片，讓幼兒識別臉譜2.聽歌曲:戲說臉譜使幼兒了解臉譜人物特點。(四)幼兒向京劇演員學習表演京劇。1.觀看視頻學習走圓場。2.請幼兒代表上臺與教師學習走圓場。3.全體起立與教師共同走臺步。(五)介紹京劇在世界上的地位和作用，增進幼兒的民族自豪感。師:不僅中國人喜歡京劇，外國人也很喜歡京劇。許多外國朋友還倒我們國家學習京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到國外。我們國家的京劇團也到國外進

9、行表演，讓外國人了解京劇，了解我國的文化。京劇在我國的對外交流方面起了很大的作用。幼兒園中班社會教學活動設計(三)一、活動目標1.培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的品質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒訙蕚?1.操作卡片小貓釣魚、電視機、展示儀2.室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。3.貓媽媽頭飾一只。二、活動過程(一)釣魚游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。(小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。)(二)讓幼兒邊看電視邊聽故事小貓釣魚，并組織幼兒討論。1.提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?2.小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?3.為什么后來釣到魚了呢?4.小朋

10、友們說說怎樣才能釣到魚?5.教師小結(jié):只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。(三)組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。(四)延伸活動在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。幼兒園中班社會教學活動設計(四)一、活動目標1.初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。2.培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。二、活動準備1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，會議場地及布置物品。三、活動過程1.談話活動，引入主題。小朋友，你們聽說過記者嗎

11、?(引導幼兒回憶日常經(jīng)驗)你們知道記者有什么本領嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具?引導幼兒了解如何做一名小記者。你們想當小記者嗎?2.今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?讓幼兒自由觀看。3.提問:小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?4.小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢?讓幼兒自由說一說。5.哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?請幼兒學習記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能

12、接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。6.如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。7.采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加。8.為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。9.師生共同采訪時，工作人員布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開新聞發(fā)布會。(1)開場白:老師代表主辦單位歡迎各位的到來并宣布新聞發(fā)布會開始。(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大

13、家。(3)老師小結(jié)。10.請幼兒代表主辦單位向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。11.讓小記者們與各位大合照結(jié)束。四、各領域滲透語言:開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。科學:認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。美術(shù):學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。五、生活中滲透讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員

14、接觸。六、環(huán)境中滲透張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。七、家庭中滲透請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。幼兒園中班社會教學活動設計(五)一、活動目標1.通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。2.懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。二、重點與難點1.玩具大家玩。2.友好地玩。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設1.每人自帶一件玩具。2.大皮球若干(如全班人數(shù))。3.與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。四、設計思路現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩

15、。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反復的情緒體驗中，形成正確的觀察。五、活動流程激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才快樂內(nèi)容一:(一)介紹各人的玩具1.讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么，怎么玩)。說明(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。(二)玩玩具。1.幼兒相

16、互交換玩具，大家一起玩。說明老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。2.講評。說明(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦?(3)老師小結(jié):要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。3.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。說明教師可小結(jié):大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。內(nèi)容二:(一)組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。說明大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。(二)大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。說明可以一對一練習滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。(三)兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。說明由大班幼兒組織。(四)全體幼兒排成四路縱隊練習在小弄堂里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。說明此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會