文字與朗讀的魅力《朗讀者》觀后感

1、文字與朗讀的魅力朗讀者觀后感 朗讀者觀后感文章摘要：結(jié)合當年上學時自己的朗讀,哪里稱的上是朗讀,那分明是一場滑稽的表演.如果說那時老師在臺上朗讀示范時讓我欣賞到了通過朗讀把文字變成了一場聽覺盛宴,那么朗讀者通過一段文,一個人的朗讀則更是讓我在這種聽覺盛宴的里感覺到了文字的升華與力量,最新資料 當前離線積分電梯直達樓主發(fā)表于 20XX-3-27 18:03:31 | |倒序瀏覽 |閱讀模式董卿首次擔任制片人潛心一年打磨的朗讀者,看了幾期,讓自己直呼:過癮！大概現(xiàn)在在物欲橫流,充滿變數(shù)與不安全感的社會上看到的電視節(jié)目已經(jīng)很少有這么走心的了.朗讀者將值得尊重的生命與值得關(guān)注的文字完美結(jié)合.我喜歡董卿

2、做這檔節(jié)目的意義:增加社會對國人閱讀環(huán)境缺失的關(guān)注,以文學的方式進行情感表達,希望讓觀眾體會到文學之美,明白讀書之于人生的重要性；我喜歡這檔節(jié)目它那充滿深刻的文化底蘊,以及豐沛的情感和緊貼人心的溫度.每期節(jié)目都是以一個主題詞作為核心線索,各位邀請的嘉賓圍繞主題詞分享人生故事,朗讀一段曾經(jīng)打動自己,激勵自己甚至改變自己的文字.少年讀書時,每每學習一篇散文或者一首古詩時,老師都會先為同學講一下這篇文章或者詩歌的背景故事,然而那時年小以及出于應試教育的主導思維下,我們對于其背景的講解哪兒有什么興趣,反正古詩只要會背,會說出大意就好,文章就把主要內(nèi)容理解就好嘍,背景那是作者的故事,和考試沒什么關(guān)系,才

3、不會花費時間與精力去琢磨這篇文章背后的意義,去努力體會作者的思想感情.也就是看了這檔節(jié)目,我才知道在教學目標中,為什么情感態(tài)度與價值觀這一目標總是列為教學難點因為它,真的很難.當你不了解文章背后的意義,你很難從文中中找到與你自己生活的結(jié)合點從而得到共鳴并深刻的體會到文字的意義.如此看來,結(jié)合當年上學時自己的朗讀,哪里稱的上是朗讀,那分明是一場滑稽的表演.如果說那時老師在臺上朗讀示范時讓我欣賞到了通過朗讀把文字變成了一場聽覺盛宴,那么朗讀者通過一段文,一個人的朗讀則更是讓我在這種聽覺盛宴的里感覺到了文字的升華與力量,儼然數(shù)不清是聽到有多少段文字讓我潸然淚下,輕輕觸動我的心靈.不是他們的朗讀有多專

4、業(yè),而是看了聽了每個嘉賓與董卿談話,分享的故事以及敘述為什么朗讀這篇的原因后,我才感受到了一種別樣之美.通過朗讀傳遞情感,傳承精神,傳播文化.用溫度和情感,喚醒群眾閱讀生命力,重燃對經(jīng)典作品的情感共鳴和敬畏之心.曾經(jīng)接觸的經(jīng)典作品,怎樣都理解不了為什么會成為經(jīng)典,它經(jīng)典在哪里.其實,經(jīng)典就是永不過時,永能激起人們的共鳴.第一期的主題是:遇見.我很喜歡這個主題,打剛經(jīng)過母親的懷胎十月把自己帶到這個世界,由此與這個世界的各種交集都是種遇見.我想說的是在這個世界里我和特教的遇見.我們很幸運的比絕大部份人更早的遇見了特殊群體,因為遇見了他們,讓我對生命更有了份敬畏之心.聾、啞就不說了,在我大學的故事里

5、有太多次關(guān)于遇見他們的話題.而遇見了智力障礙這群孩子們,是他們讓我這近23年的生命厚度再一次有所增加吧.曾一度認為,遇見,于我們和他們之間的遇見而言,他們是幸運的,因為,一不小心,我們就可能是改寫他們命運的人.但是,不然,有時放下所有的事,靜靜地看著在校園里的他們,在醫(yī)院的他們,在父母懷中的他們,會突然覺得他們是多么可愛的生命！對,是可愛.今天在醫(yī)院,春英老師還說,張家全的媽媽好可愛.說實話,我也這么認為,我不覺得她穿的臟,她不好聞,她亂糟糟,這些孩子包括這位母親,無非就是種生命萬千展現(xiàn)方式里的一種.遇見了他們,讓我們更加知道感恩,讓我們焦躁不安分的心也開始靜下來,陪他們?nèi)ヂ砷L,讓我們也為了遇見最好的自己而做著越來越多的準備,改良自身.或許,這種遇見,對我們而言才是最幸運的,我們無時無刻不在接受著心靈的洗滌,去讓自己更純粹.我喜歡我們現(xiàn)在這種真實不做作的純粹,沒有所謂的復雜,沒有所謂的功利.我們與益智的遇見,更讓港區(qū)這里充滿了暖流.我想感嘆一句,生命里所有的遇見都是種美麗