高三英語(yǔ)備考方案（沖坡中學(xué)英語(yǔ)組裴英清）

1、 高三英語(yǔ)備考方案沖坡中學(xué)英語(yǔ)組 裴英清一、教學(xué)指導(dǎo)思想： 根據(jù)高中英語(yǔ)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、高考英語(yǔ)考試大綱的規(guī)定，合理整合、應(yīng)用教材，以任務(wù)型教學(xué)為主線，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等途徑協(xié)助學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各個(gè)方面提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。整合教材，融合各個(gè)單元模塊的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在拓寬橫向知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)加深對(duì)縱向知識(shí)點(diǎn)的了解和掌握。二、高考復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，協(xié)助高考生掌握大綱的重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法，學(xué)生能夠用所學(xué)知識(shí)完成生活中所面臨的問(wèn)題。除了語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)之外，學(xué)生擁有自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，比如聽(tīng)說(shuō)操練法、速讀法、精讀概括法等。學(xué)生形成初步的跨文化交際意識(shí)，使用所學(xué)英語(yǔ)與

2、別人實(shí)行跨文化交際，真正做到學(xué)以致用?？倎?lái)說(shuō)之，協(xié)助學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)思維、培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平以迎接2014年的高考。三、高考復(fù)習(xí)時(shí)間安排： 高考：6月7、8、9日四、高考復(fù)習(xí)策略第一輪：引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)。教師協(xié)助學(xué)生整合應(yīng)用教材。因材施教，引導(dǎo)“尖子生”增強(qiáng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)力度，融會(huì)貫通各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，適度對(duì)此類學(xué)生使用“N+1”教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)“中等生”注重配合教師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。因?yàn)榇祟悓W(xué)生占的學(xué)生比例最大，所以上課時(shí)教學(xué)難度以此類學(xué)生水平為基準(zhǔn)。對(duì)于“后進(jìn)生”，則經(jīng)常與之交流，發(fā)動(dòng)他們積極備考。因材施教，爭(zhēng)取讓處于不同起跑點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)高考英

3、語(yǔ)復(fù)習(xí)都能不同水準(zhǔn)提升英語(yǔ)水平。第二輪：協(xié)助學(xué)生梳理一輪復(fù)習(xí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)模塊，確保做到重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)模塊層次分明。做好查漏補(bǔ)缺工作、增強(qiáng)各類知識(shí)點(diǎn)的綜合。另外，開(kāi)啟“專題練習(xí)模式”，讓學(xué)生以練代考，以適合高考英語(yǔ)的高速做題感。讓學(xué)生自行整理難題和錯(cuò)題，梳理薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地?fù)羝浦?。第三輪：繼續(xù)增強(qiáng)應(yīng)試水平的訓(xùn)練，總結(jié)一、二輪復(fù)習(xí)中存有的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)突破自己的薄弱環(huán)節(jié)，輔之以答題技巧指導(dǎo)和適時(shí)的心理壓力排解方法。五、具體復(fù)習(xí)安排：第一輪 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí) 1、2014年8月下旬至9月下旬： 復(fù)習(xí)教材：人教版英語(yǔ)必修1、2 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：（1）、教材語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、理解、掌握以及

4、課后習(xí)題（2）、穿插詳細(xì)講解語(yǔ)法點(diǎn)：英語(yǔ)的16種時(shí)態(tài)、主謂一致（3）、高三一輪英語(yǔ)總復(fù)習(xí)指導(dǎo)的練習(xí)題、限時(shí)自我檢測(cè) （4）、學(xué)生自行整理易錯(cuò)題、逐個(gè)擊破薄弱點(diǎn)（5）、月考后試題批改、分析、講評(píng)以及培優(yōu)輔差2、2014年10月上旬至11中旬：復(fù)習(xí)教材：人教版英語(yǔ)必修3、4 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：（1）、教材語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、理解、掌握以及課后習(xí)題（2）、穿插講解語(yǔ)法點(diǎn)：動(dòng)詞(非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞)、虛擬語(yǔ)氣（3）、高三一輪英語(yǔ)總復(fù)習(xí)指導(dǎo)的練習(xí)題、限時(shí)自我檢測(cè) （4）、學(xué)生自行整理易錯(cuò)題、逐個(gè)擊破薄弱點(diǎn)（5）、月考后試題批改、分析、講評(píng)以及培優(yōu)輔差3、2014年11月下旬至12月下旬：復(fù)習(xí)教材：人教版英語(yǔ)必修

5、5、選修6復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：（1）、教材語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、理解、掌握以及課后習(xí)題（2）、穿插講解語(yǔ)法點(diǎn)：代詞、冠詞、名詞、形容詞、副詞（3）、高三一輪英語(yǔ)總復(fù)習(xí)指導(dǎo)的練習(xí)題、限時(shí)自我檢測(cè) （4）、學(xué)生自行整理易錯(cuò)題、逐個(gè)擊破薄弱點(diǎn)（5）、月考后試題批改、分析、講評(píng)以及培優(yōu)輔差4、2015年1月上旬至2月中旬復(fù)習(xí)教材：人教版英語(yǔ)選修7、8復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：（1）、教材語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、理解、掌握以及課后習(xí)題（2）、穿插講解語(yǔ)法點(diǎn)：各類從句（3）、高三一輪英語(yǔ)總復(fù)習(xí)指導(dǎo)的練習(xí)題、限時(shí)自我檢測(cè) （4）、學(xué)生自行整理易錯(cuò)題、逐個(gè)擊破薄弱點(diǎn)（5）、期末考試試卷批改、分析第二輪 專題訓(xùn)練階段 2015年3月初至2015年

6、4月底（共兩個(gè)月時(shí)間，共40課時(shí)，每課時(shí)一個(gè)專題）第1-5 課時(shí)：名詞、冠詞、形容詞、副詞、介詞第6-10 課時(shí)：代詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)第11-15課時(shí)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞 、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、并列從句第16-20課時(shí)：定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句第21-22課時(shí)：特殊句式、情景交際、第23課時(shí)： 如何寫(xiě)好5種基本句型第24-25課時(shí)：如何寫(xiě)好復(fù)合句及含非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)的句子第26-27課時(shí)：如何寫(xiě)好應(yīng)用特殊句式與高級(jí)詞匯第28課時(shí)： 如何做到自然銜接與過(guò)度第29-30課時(shí)：應(yīng)用文體寫(xiě)作強(qiáng)化（1）書(shū)信、電子郵件第31-32課時(shí)：應(yīng)用文體寫(xiě)作強(qiáng)化（2）演講稿、發(fā)言稿第33課時(shí)： 應(yīng)用文體寫(xiě)作強(qiáng)化（3）日記第34 課時(shí)： 應(yīng)用文體寫(xiě)作強(qiáng)化（4）通知第35-36課時(shí)：記敘文（1） 寫(xiě)人記敘文第37-38課時(shí)：記敘文（2） 寫(xiě)事記敘文第39課時(shí)： 議論文第40課時(shí)： 說(shuō)明文第三輪 強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺階段2015年5月1、總結(jié)一、二輪復(fù)習(xí)中存有的問(wèn)題，