指導(dǎo)培訓(xùn)班主任工作總結(jié)（共4篇）

1、指導(dǎo)培訓(xùn)班主任工作總結(jié)（共4篇） 第1篇：班主任指導(dǎo)工作總結(jié)班主任指導(dǎo)工作總結(jié)懷集縣洽水中學(xué)黃巨華年9月，我接受學(xué)校的安排，擔(dān)任實(shí)_生劉陳燕的指導(dǎo)班主任。經(jīng)過(guò)半年多的相處，我在這個(gè)過(guò)程中把我所擁有的班主任管理經(jīng)驗(yàn)盡數(shù)與劉陳燕分享，我亦在相處中不斷地得到提高。劉陳燕是肇慶學(xué)院的一位出色的大學(xué)生，性格開(kāi)朗，有親和力。擁有從大學(xué)帶來(lái)的最新的班主任管理與學(xué)生理論。但在性格上有時(shí)不夠強(qiáng)硬，在處理事情的經(jīng)驗(yàn)上欠缺是她的不足。針對(duì)以上的情況，我將從班級(jí)管理、活動(dòng)策劃以及個(gè)別生三方面談?wù)勥@半年來(lái)我們之間的得失與進(jìn)步的過(guò)程。班級(jí)管理上，劉陳燕作為一個(gè)剛從大學(xué)出來(lái)的學(xué)生，表現(xiàn)出來(lái)的是不敢主動(dòng)積極的去管理班級(jí)中的事

2、務(wù)，所以原有的班級(jí)管理理論得不到很好的實(shí)踐。在我不在學(xué)校的時(shí)候，往往會(huì)有挺多的事情得不到及時(shí)的解決。針對(duì)這個(gè)情況，我鼓勵(lì)她勇于去接觸管理學(xué)生，以自己無(wú)私并且高于學(xué)生的世界觀，一步一步獲得學(xué)生的信任并征服他們。劉陳燕開(kāi)始嘗試去接觸了解學(xué)生。由于她自身的性格特點(diǎn)，再加上她發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，學(xué)生很快便接受了，她取得了學(xué)生們的信任。但是學(xué)生的信任不等于就能把一個(gè)班級(jí)管理好。好的班主任除了獲得學(xué)生信任以外，最重要的是要在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立起作為一個(gè)班主任的權(quán)威。這一點(diǎn)對(duì)于一個(gè)初接觸教師行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易，劉陳燕也不例外。權(quán)威的樹(shù)立要求班主任要有說(shuō)一不二的魄力，公平合理的規(guī)范準(zhǔn)則，公正嚴(yán)明的繼續(xù)

3、班規(guī)執(zhí)行，字字千鈞的說(shuō)服力。當(dāng)劉陳燕明白到這一點(diǎn)的時(shí)候，她便付諸實(shí)踐了。事實(shí)證明，通過(guò)他的努力，他能做到或者說(shuō)基本做到了樹(shù)立一個(gè)合格班主任的權(quán)威。我亦在她的成長(zhǎng)中得到一個(gè)啟發(fā)，在方法得當(dāng)?shù)那疤嵯?，班主任的?quán)威多少與班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)懷程度正比。活動(dòng)策劃是一個(gè)班級(jí)常規(guī)工作中比較少出現(xiàn)但不可避免的工作。例如說(shuō)特殊的主題班會(huì)、班級(jí)聯(lián)歡、班級(jí)野營(yíng)等。這部分的工作要求班主任要有縝密的思維，比較嚴(yán)密的邏輯性，還又要一定的創(chuàng)造力。一個(gè)新的班主任往往是具有比較好的創(chuàng)作力，可以想出來(lái)很多有趣的環(huán)節(jié)，但是對(duì)于活動(dòng)過(guò)程的策劃、可能的意外事故防范、以及活動(dòng)的意義性考慮不夠。例如劉陳燕組織的一個(gè)關(guān)于環(huán)保的主題班會(huì)就出現(xiàn)了

4、活動(dòng)環(huán)節(jié)很豐富很精彩，但主題的體現(xiàn)不夠這種情況。她在這個(gè)實(shí)_的過(guò)程中，也在不斷地改進(jìn)，我看得到她的進(jìn)步，但還是需要提高，這是需要長(zhǎng)期的提醒注意來(lái)養(yǎng)成的。個(gè)別生是體現(xiàn)一個(gè)班主任的說(shuō)服力、權(quán)威性的一個(gè)主要方面。一個(gè)班主任說(shuō)理能力如何；在學(xué)生心目中的權(quán)威如何可見(jiàn)一斑。它需要的是班主任進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的心理、性格。在此前提下，明辨事理，用學(xué)生能夠接受的方式勸解學(xué)生，最終達(dá)到和改造的一個(gè)目的。需要強(qiáng)調(diào)的是，一個(gè)能改造學(xué)生的班主任必然有一個(gè)可以壓制學(xué)生，令學(xué)生臣服的世界觀。劉陳燕在這方面成長(zhǎng)的很快，因?yàn)樗綍r(shí)跟學(xué)生交流得比較多，所以能夠做到很快地進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界。當(dāng)然，一個(gè)新班主任在說(shuō)理能力

5、上還是有所欠缺的。她在進(jìn)步著。我亦在她的熱情中慢慢充實(shí)自己的工作能力。事實(shí)上，關(guān)于班主任工作的所有技巧都敵不過(guò)一顆全心全意為學(xué)生付出的心。只要一個(gè)班主任能夠把自己的學(xué)生都當(dāng)做自己兒女來(lái)，那么他成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任是遲早的問(wèn)題，或許說(shuō)，他從全心全意付出的那一刻就已經(jīng)是了。第2篇：班主任工作總結(jié)寫作指導(dǎo)1、班主任工作總結(jié)的寫法班主任工作總結(jié)共分三個(gè)層次第一層次：標(biāo)題標(biāo)題即班主任工作總結(jié)的題目，如X年X班學(xué)年度X學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)。第二層次：內(nèi)容即正文正文，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個(gè)部分：（1）班級(jí)工作的基本情況基本情況包括：開(kāi)展了那些活動(dòng)，成績(jī)有哪些，問(wèn)題有哪些。寫開(kāi)展了哪些活動(dòng)，應(yīng)以工作計(jì)劃為

6、依據(jù)，寫成績(jī)和問(wèn)題，要有事例，也可寫出數(shù)據(jù)；事例要有代表性，不以偏概全；數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，而不是估計(jì)的。（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動(dòng)機(jī)到效果，要進(jìn)行全面的分析。分析要準(zhǔn)確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節(jié)外生枝。分析要深刻。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足于對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，而是努力上升到理性認(rèn)識(shí)，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。（3）幾點(diǎn)體會(huì)即在對(duì)班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。如：吸取的教訓(xùn)有哪些，提高了哪些認(rèn)識(shí)等。（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議即通過(guò)總結(jié)，通過(guò)對(duì)班級(jí)前一段工作的認(rèn)識(shí)，提出下一段班級(jí)工作的設(shè)想，應(yīng)突出抓好

7、哪幾項(xiàng)活動(dòng)，應(yīng)注意什么，等等。第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間，依次分上下兩行寫在正文右下方。寫總結(jié)要先寫提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆。草稿寫成后要反復(fù)修改，修改的重點(diǎn)是對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的分析。修改后抄清，一式兩份抄清，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔，以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作；另一份自己留存，以作為自己今后工作、提高的借鑒。 (注:你正瀏覽的文章由整理,版權(quán)歸原文作者所有)第3篇：原班主任指導(dǎo)工作總結(jié)班主任指導(dǎo)工作總結(jié)長(zhǎng)豐縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)談偉偉年09月-年10月，在學(xué)校的班主任培訓(xùn)活動(dòng)中，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我校青年教師周恒來(lái)在我班進(jìn)行了兩個(gè)多月的頂崗實(shí)_，其目的是為了讓青年教師更加了解班級(jí)管

8、理工作，為下一步的班主任任職工作奠定基礎(chǔ)。在兩個(gè)月的時(shí)間里，我感受到了周恒來(lái)同志的勤奮負(fù)責(zé)，積極向上的精神，也盡自己的力量對(duì)他在班級(jí)管理方面進(jìn)行幫助?，F(xiàn)將我所帶的頂崗實(shí)_老師的指導(dǎo)內(nèi)容總結(jié)如下：1上好“主題班會(huì)課”主題班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的基本形式，一堂好的主題班會(huì)課可以給學(xué)生留下難忘的印象，甚至可以改變學(xué)生的一生。主題班會(huì)課要有明確的教學(xué)目標(biāo)，生動(dòng)而鮮活的材料。為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，要注意每一個(gè)環(huán)節(jié)的完美，要讓學(xué)生參與到活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生“活起來(lái)”，“動(dòng)起來(lái)”，群言堂、群英會(huì)，以收到最佳的效果。主題班會(huì)的“主題”要來(lái)自學(xué)生實(shí)際、實(shí)際，能解決學(xué)生成長(zhǎng)中的一系列問(wèn)題，如法紀(jì)的問(wèn)題、誠(chéng)

9、信的問(wèn)題、_慣的問(wèn)題、合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神的問(wèn)題、心理的問(wèn)題、安全的問(wèn)題、珍愛(ài)生命的問(wèn)題等，通過(guò)一系列主題班會(huì)以達(dá)到真正解決學(xué)生“養(yǎng)成”的問(wèn)題。 2開(kāi)好“知心家長(zhǎng)會(huì)”家長(zhǎng)會(huì)是班主任了解學(xué)生、宣傳學(xué)校、宣傳班級(jí)的大型活動(dòng)。要開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)，必須做好以下幾項(xiàng)工作：一是目的明確。是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)生家庭情況，還是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)學(xué)生成長(zhǎng)情況與學(xué)業(yè)情況，還是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)征求創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的意見(jiàn)和建議，還是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)等，都要事先明確。二是組織嚴(yán)密。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的與會(huì)率要有保證，必須在要求范圍的80%以上。要和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)、溝通，說(shuō)服家長(zhǎng)克服困難，準(zhǔn)時(shí)與會(huì)，保證會(huì)議順利進(jìn)行。班級(jí)的準(zhǔn)備工作要充分：從教室

10、的布置，到材料的準(zhǔn)備，到人員的安排，到會(huì)議程序的編排，甚至到語(yǔ)言的組織、家長(zhǎng)的接待、座位的安排、茶水的供應(yīng)、材料的發(fā)放與收取，每一樣事都有專人負(fù)責(zé)，有條不紊。三是注意發(fā)言人的層次分布，學(xué)生發(fā)言人要注意成績(jī)上好、中、差的兼顧；家長(zhǎng)發(fā)言人要注意不同職業(yè)的人分布，以代表不同層次的家庭觀點(diǎn)與想法，使發(fā)言具有代表性；老師的發(fā)言要突出其學(xué)科性，有一定的理論深度和實(shí)用價(jià)值，班主任的總結(jié)發(fā)言能對(duì)會(huì)議起到總結(jié)作用，讓與會(huì)家長(zhǎng)有所獲益，有所幫助。四是注意會(huì)議的基調(diào)與氣氛，營(yíng)造和諧進(jìn)取的氛圍。班主任要積極建立與家長(zhǎng)溝通和交流的有效渠道，除了通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，還可以通過(guò)設(shè)立家庭論壇，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家訪、信訪等形式總結(jié)推廣家

11、庭的經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)與家庭的有機(jī)結(jié)合。3創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標(biāo)尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一個(gè)優(yōu)秀班集體形成的基本標(biāo)準(zhǔn)是：一有明確的奮斗目標(biāo)；二有積極向上的輿論氛圍；三有健全的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)；四有出色的學(xué)業(yè)成績(jī)；五有養(yǎng)成好，文明素質(zhì)高的學(xué)生群體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人心齊，走在同類班級(jí)的前列。積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，班主任就要善于抓住契機(jī)，不斷提出振奮學(xué)生精神，符合本班實(shí)際和學(xué)生年齡特征的奮斗目標(biāo)；認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)學(xué)生自我和自主管理；要在日常生活中以正確輿論引導(dǎo)學(xué)生，以民主的作風(fēng)示范學(xué)生，以榜樣的力量影響學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和積極

12、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，在各級(jí)各類的考試中狠抓誠(chéng)信，考試成績(jī)始終處于年級(jí)前列。班級(jí)法紀(jì)經(jīng)常化，無(wú)安全事故發(fā)生。 4認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)中心工作，根據(jù)德育大綱和學(xué)校工作計(jì)劃以及學(xué)生年齡特點(diǎn)制定每學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)實(shí)施。每學(xué)期結(jié)束前完成班級(jí)工作小結(jié)，參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。5抓好常規(guī)，抓好學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，每學(xué)期確認(rèn)一項(xiàng)或幾項(xiàng)班級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練的重點(diǎn)，努力形成優(yōu)良班風(fēng)，使班內(nèi)學(xué)生集體具有良好的品德風(fēng)貌。6關(guān)心學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生參加有益的文體活動(dòng)和課余活動(dòng)。抓好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，并對(duì)學(xué)校公物負(fù)責(zé)。7常與任課老師取得聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)_狀況。學(xué)生明確學(xué)_目

13、的，端正學(xué)_態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)_方法，努力學(xué)好各門功課。8負(fù)責(zé)班級(jí)優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生以及各項(xiàng)學(xué)生積極分子的評(píng)選工作，負(fù)責(zé)培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，組織堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心。妥善處理偶發(fā)事件。9認(rèn)真寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)，填寫學(xué)生的學(xué)籍檔案等。 10認(rèn)真完成學(xué)校政教處布置的其它工作。 兩個(gè)月的實(shí)_生活雖然短暫，但是周恒來(lái)同志得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為原班主任，我竭盡所能盡力幫助他去管理好班上的事物。我知道班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我也能夠意識(shí)到實(shí)_老師在班主任工作方面的欠缺，但我想通過(guò)以后的努力，克

14、服自己的缺點(diǎn)，一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任?？傊且粋€(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！第4篇：班主任培訓(xùn)：班主任怎樣指導(dǎo)家庭班主任培訓(xùn)材料之一：家庭中班主任怎樣幫助家長(zhǎng)走出家庭的誤區(qū) 簡(jiǎn)要觀點(diǎn)：（一）情感沖擊理智的問(wèn)題：家庭是充滿情感的理性行為。（二）家庭中隨意性太大，計(jì)劃性太大。想要考慮孩子的接受性。家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)制定家庭計(jì)劃的依據(jù)：1、家長(zhǎng)分析自己孩子個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)2、家長(zhǎng)去了解同齡孩子的年齡特征3、學(xué)校和班級(jí)的計(jì)劃4、家庭自身具備的條件：文化背景、物質(zhì)條件、個(gè)性條件 原則：明確，讓孩子認(rèn)同（三）口頭多，多渠道少。理解孩子就是說(shuō)孩子是個(gè)誤區(qū)，同時(shí)說(shuō)教時(shí)總喜歡橫著比。家庭中口頭要適度。家庭三教結(jié)合：言教、身教、境教言教：表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，批評(píng)為輔。做到有理、有力、有例、有節(jié)。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要講道理。身教：身教二十個(gè)字：積極向上，勤奮刻苦，求知善思，文明友善，民主樂(lè)觀境教：精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。精神環(huán)境：指