班主任結(jié)對師傅工作總結(jié)（共3篇）

1、班主任結(jié)對師傅工作總結(jié)（共3篇） 第1篇：班主任師徒結(jié)對師傅總結(jié) 班主任師徒結(jié)對師傅總結(jié)班主任師徒結(jié)對師傅總結(jié)做每一名老教師，不僅要承擔(dān)著教好書、育好人的角色，義不容辭的還還要擔(dān)負(fù)起帶領(lǐng)和引導(dǎo)年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務(wù)。所以本學(xué)期我成為方萬啟老師的師傅。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析方萬啟老師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對于他優(yōu)勢的地方，首先給他提出來一起學(xué)_，并繼續(xù)保持;對于不足的地方，給予幫助讓其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本

2、學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。二、加強(qiáng)聯(lián)系，隨時(shí)進(jìn)行語言溝通。三、結(jié)合自己的管理經(jīng)驗(yàn)，給徒弟支招要求他應(yīng)該做到：(1)以時(shí)間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起磨。(2)、處處以身作則，為人師表。(3)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。(4)制訂班級制度，依制度治班;(5)培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。(6)掌握表揚(yáng)、批評學(xué)生的語言藝術(shù)。四、經(jīng)常學(xué)_，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)_，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他班級管理較好的班主任學(xué)_，努力使自己在課堂教學(xué)

3、、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。以便提高自己，更好的充當(dāng)師傅的角色。其次，一旦我有時(shí)間時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽方萬啟的課，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。五、做好示范，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)班會課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教學(xué)水平。青年教師也有自己的優(yōu)勢，他們有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐

4、富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動中，我不但自己的教學(xué)水平有了一定的提高，也幫助方萬啟老師有所進(jìn)步，我想，在以后的類似活動中，要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步以上班主任師徒結(jié)對師傅總結(jié)就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多師徒總結(jié)，盡在總結(jié)報(bào)告。第2篇：班主任師徒結(jié)對師傅總結(jié)班主任師徒結(jié)對師傅總結(jié)郭細(xì)蘭做每一名老教師，不僅要承擔(dān)著教好書、育好人的角色，義不容辭的還還要擔(dān)負(fù)起帶領(lǐng)和引導(dǎo)年輕班主任更好的完成日常班

5、主任管理工作的任務(wù)。對于本學(xué) 期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析張海青老師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對于他優(yōu)勢的地方，首先給他提出來一起學(xué)_，并繼續(xù)保持;對于不足的地方，給予幫助讓其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。二、加強(qiáng)聯(lián)系，隨時(shí)進(jìn)行語言溝通。張海青老師給我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會主動來問我。由于他班級里有一個(gè)很不聽話的學(xué)生，學(xué)生情況比較復(fù)雜。我就告訴他要想自己掌握第一手真實(shí)

6、資料就要多跟班。重在做好六個(gè)字“跟緊班”“緊跟班”，沒有特殊情況下，盡量與學(xué)生多接觸，從早自_到晚放學(xué)，用自己的眼睛去觀察、了解學(xué)生，盡快和學(xué)生融入到一個(gè)集體中去。時(shí)間長了學(xué)生的一些_慣、脾氣老師很快就摸透了，對工作的開展比較有利。 這個(gè)班中調(diào)皮的學(xué)生比較多，經(jīng)常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。張老師上進(jìn)心很強(qiáng)，看著孩子們違反紀(jì)律很上火。于是我們又坐到一起探討。我耐心地告訴她一個(gè)學(xué)生偶爾犯錯(cuò)誤很正常，何況我們面對的是1415歲的孩子，犯了錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤不改正。對特別調(diào)皮的學(xué)生教師要做好記錄，只要他堅(jiān)持一天不違紀(jì)就要及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)并對他提出明天的目標(biāo)。轉(zhuǎn)化這類學(xué)生教師關(guān)鍵要有耐心，直到這些學(xué)生能克制

7、住自己，形成良好的_慣。像這樣的語言溝通在我們之間隨時(shí)都在進(jìn)行，既親和了我們之間的關(guān)系，在班級管理上也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。三、結(jié)合自己的管理經(jīng)驗(yàn)，給徒弟支招要求他應(yīng)該做到：(1)以時(shí)間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。(2)、處處以身作則，為人師表。(3)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。(4)制訂班級制度，依制度治班;(5)培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。(6)掌握表揚(yáng)、批評學(xué)生的語言藝術(shù)。四、經(jīng)常學(xué)_，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)_，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他班級

8、管理較好的班主任學(xué)_，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。以便提高自己，更好的充當(dāng)師傅的角色。其次，一旦我有時(shí)間時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽方萬啟的課，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。五、做好示范，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)班會課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教學(xué)水平。青年教師也有自己的

9、優(yōu)勢，他們有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動中，我不但自己的教學(xué)水平有了一定的提高，也幫助張老師有所進(jìn)步，我想，在以后的類似活動中，要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步第3篇：班主任師徒結(jié)對總結(jié)師傅做每一名老教師，不僅要承擔(dān)著教好書、育好人的角色，義不容辭的還還要擔(dān)負(fù)起帶領(lǐng)和引導(dǎo)年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務(wù)。所以本學(xué)期我成為吳明慧老師的師傅。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、結(jié)合教師的原有水平，制

10、訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析吳明慧老師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對于他優(yōu)勢的地方，首先給他提出來一起學(xué)_，并繼續(xù)保持;對于不足的地方，給予幫助讓其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。二、加強(qiáng)聯(lián)系，隨時(shí)進(jìn)行語言溝通。吳老師給我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會主動來問我。由于他班級里有一個(gè)很不聽話的學(xué)生，學(xué)生情況比較復(fù)雜。我就告訴他要想自己掌握第一手真實(shí)資料就要多跟班。重在做好六個(gè)字“跟緊班”“緊跟班”，沒有特殊情況下，盡量與學(xué)生多接觸，從早

11、自_到晚放學(xué)，用自己的眼睛去觀察、了解學(xué)生，盡快和學(xué)生融入到一個(gè)集體中去。時(shí)間長了學(xué)生的一些_慣、脾氣老師很快就摸透了，對工作的開展比較有利。 這個(gè)班中調(diào)皮的學(xué)生比較多，經(jīng)常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。吳老師上進(jìn)心很強(qiáng)，看著孩子們違反紀(jì)律很上火。于是我們又坐到一起探討。我耐心地告訴她一個(gè)學(xué)生偶爾犯錯(cuò)誤很正常，何況我們面對的是正是青春期的孩子，犯了錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤不改正。對特別調(diào)皮的學(xué)生教師要做好記錄，只要他堅(jiān)持一天不違紀(jì)就要及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)并對他提出明天的目標(biāo)。轉(zhuǎn)化這類學(xué)生教師關(guān)鍵要有耐心，直到這些學(xué)生能克制住自己，形成良好的_慣。像這樣的語言溝通在我們之間隨時(shí)都在進(jìn)行，既親和了我們之間的關(guān)系，在

12、班級管理上也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。三、結(jié)合自己的管理經(jīng)驗(yàn)，給徒弟支招要求她應(yīng)該做到：(1)以時(shí)間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。(2)、處處以身作則，為人師表。(3)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。(4)制訂班級制度，依制度治班;(5)培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。(6)掌握表揚(yáng)、批評學(xué)生的語言藝術(shù)。四、經(jīng)常學(xué)_，努力提高自身素質(zhì) 雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)_，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他班級管理較好的班主任學(xué)_，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。以便提高自己，更好的充當(dāng)師傅的角色。其次，一旦我有時(shí)間時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽方萬啟的課，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。五、做好示范，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)班會課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教學(xué)水平。青年教師也有自己的優(yōu)勢，他們有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有