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文檔簡介
1、,托幼機(jī)構(gòu)安全隱患與預(yù)防,一、造成幼兒園安全事故的原因,1、因外來的侵害造成兒童被冒領(lǐng)接走、綁架、傷害等; 2、兒童自身原因所致游戲、頑皮打鬧等造成的事故; 3、因教工惡意行為或看護(hù)失當(dāng)造成的綁架、砍傷、火災(zāi)、食物中毒、燙傷等; 4、因設(shè)施不良造成; 5、幼兒園組織外出活動造成; 6、兒童自身原因所致疾病、過敏等造成的事故; 7、幼兒園門前交通繁忙所造成。 8、校車管理不嚴(yán),制度不健全。,二、隱患與預(yù)防,1、兒童被冒領(lǐng)接走、綁架、傷害等事故 隱患:有的是門衛(wèi)管理不嚴(yán),外來人員乘家長接孩子時人多混進(jìn)幼兒園內(nèi);有的幼兒園只認(rèn)接送卡不認(rèn)人,外來人員拿著撿到或偷來的接送卡將孩子冒領(lǐng);有的是別有用心的親
2、戚或熟人騙領(lǐng)孩子,教師易放松警惕,因此種種造成了兒童傷害事故。,1、兒童被冒領(lǐng)接走、綁架、傷害等事故,預(yù)防: 首先,幼兒園要實(shí)行接送卡制度,必須由固定接送人持卡接送,卡上只標(biāo)明班級代碼和兒童編號,不出現(xiàn)兒童姓名和照片,以防被對應(yīng)冒領(lǐng)。 其次,對于非固定接送者來接孩子,包括親戚朋友,教師要多留個心眼,無論是否有卡,都必須與原固定接送者取得聯(lián)系(如打電話),并得到許可后方能讓其接走。 再次,門衛(wèi)應(yīng)是50歲以下強(qiáng)健男性,經(jīng)過安全保衛(wèi)技能培訓(xùn),并嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度,家長接送孩子時必須站在門口把關(guān),無接送卡的人拒絕進(jìn)園,對陌生人要嚴(yán)加查問,嚴(yán)防可疑人員進(jìn)入。必要時還可預(yù)備一些防衛(wèi)的器械,如電警棍、木棍等。
3、,2、兒童自身原因所致走失、游戲、頑皮打鬧造成的事故,隱患:一是兒童走失。多數(shù)情況是兒童初入園時情緒焦慮,為逃避集體生活,乘人不備獨(dú)自出走回家,途中迷失;或是自感在幼兒園受了挫折而獨(dú)自出走;也有在幼兒園組織的郊游等外出活動時游離集體而走失等;,2、兒童自身原因所致走失、游戲、頑皮打鬧造成的事故,二是兒童在游戲時受傷。兒童在活動中很難對自己的行為進(jìn)行有效的控制,如:活動時運(yùn)動器械傷害。大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣,使活動時興奮忘形、缺乏自我保護(hù)能力的兒童極易發(fā)生意外傷害,因此大型玩具場所發(fā)生意外傷害的幾率明顯高于其他場所。孩子在活動時,經(jīng)常會突然跌倒,不小心絆倒,相互碰撞等,拋接物落在
4、自己或同伴身上,從滑梯上或大型運(yùn)動器械上不慎摔下來,彼此之間躲閃不及,發(fā)生沖撞磕碰等“意外”。這種意外的傷害,即便教師在現(xiàn)場也是較難避免的;,2、兒童自身原因所致走失、游戲、頑皮打鬧造成的事故,三是兒童間的打鬧受傷,如抓傷或咬傷等。多數(shù)是兒童間爭搶玩具等類似原因而發(fā)生矛盾沖突,教師不及時制止而造成的。,2、走失、游戲、打鬧造成事故的預(yù)防,怎樣防止兒童走失? 針對兒童初入園時易出走迷失的特點(diǎn),教師在孩子入園前應(yīng)通過上門家訪、組織親子活動等詳細(xì)了解孩子的各方面情況,創(chuàng)造盡量多的機(jī)會和孩子相處,讓孩子消除陌生和不信任感; 在開學(xué)后的一個月左右的時間內(nèi),教師要經(jīng)常清點(diǎn)兒童人數(shù),認(rèn)真做好交接班工作,門衛(wèi)
5、特別要提高警惕,防止兒童外溜; 針對孩子受挫后易出走的特點(diǎn),教師對易走極端的兒童要注意及時地安撫、疏導(dǎo),抑制其出走的苗頭。,怎樣預(yù)防兒童在游戲時受傷?,首先,教師應(yīng)對將要做的游戲有充分的估計(jì),如游戲跑動較多活動量較大,就應(yīng)選擇較寬敞的場地,且最好是軟地墊的;,怎樣預(yù)防兒童在游戲時受傷?,其次,游戲前可和兒童一起說說該游戲的危險之處,讓兒童有意識地控制、保護(hù)自己。帶教老師要密切觀察孩子的活動,將可能發(fā)生的確的自我保護(hù)的方法與應(yīng)變技能。如:在玩拋接球時,告訴他應(yīng)該和小伙伴保持一定的距離,防止拋接物落在周圍同伴的身上;危險及時告訴他,同時教給他一些正在奔跑中,不能低著頭向前猛沖,應(yīng)注意觀察周圍的情況
6、,避免與其他同伴相互碰撞而跌倒;如果不慎跌倒,可采用前趴的方法,防止頭著地等。,怎樣預(yù)防兒童在游戲時受傷?,第三,活動前老師要檢查運(yùn)動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物,老師要要檢查兒童的衣著、鞋帶。兒童生長很快,所以衣服鞋子每年都得換,有的家長希望能能穿久一點(diǎn),所以都會買大一點(diǎn)的衣物。但是幼兒穿了大的鞋子,走路就會不方便經(jīng)常會跌倒。因此孩子的鞋子應(yīng)當(dāng)合腳。每次活動前后及老師交接班時及時清點(diǎn)幼兒人數(shù)。,怎樣預(yù)防兒童打鬧傷害?,兒童打鬧爭執(zhí)的源頭是不會協(xié)商。預(yù)防的關(guān)鍵是教給孩子如何和小朋友交往。因此,一方面,教師應(yīng)采用故事表演等兒童喜聞樂見的形式,教育兒童要謙讓和寬容,懂得分享是快樂的,
7、要遵守規(guī)則,減少矛盾沖突;另一方面,教師要善于觀察,兒童間發(fā)生打鬧應(yīng)及時介入,幫助兒童化解矛盾,將打鬧傷害事故消滅在萌芽狀態(tài)。,3、因教工惡意行為或看護(hù)失當(dāng)造成的綁架、砍傷、火災(zāi)等事故,(1)惡意傷害,(1)惡意傷害之隱患,有的教工思想動機(jī)不純,為了錢財(cái)鋌而走險,不惜拿兒童的人身安全作代價; 有的是曾經(jīng)患有精神性疾病,如精神分裂癥等,一旦病情發(fā)作,難以自控,傷及無辜的兒童。,(1)惡意傷害之預(yù)防,對于內(nèi)部有不良企圖人員的防范,一方面,招工時必須對其進(jìn)行全面調(diào)查,包括家庭狀況、社會關(guān)系、工作經(jīng)歷、身體狀況等,并切實(shí)做好教職員工的體檢工作,以保證所招職工身心健康;另一方面,加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛兒
8、童、熱愛幼教事業(yè)的情感;再一方面,園領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教職工的生活,經(jīng)常溝通,了解他們的思想軌跡,幫助他們解決實(shí)際困難。,(2)燙傷、火災(zāi)之隱患,燒開的水、湯沒有在廚房進(jìn)行冷卻到50度以下,盛放開水和湯容器沒有蓋。廚房門沒有關(guān)上。兒童使用的桌椅、教玩具、被褥等都是易燃品;有的幼兒園內(nèi)裝修用的建筑材料也是易燃可燃的;廚房、液化石油氣儲存間、燒水間等與幼兒園活動場所相連;電熱板飲水機(jī)等電器工作時間過長等都是火險隱患。如教工火源、電源管理不慎:室內(nèi)的電源插頭太低,電線老化。,(2)燙傷之預(yù)防,燙傷同樣也是在家庭中最容易發(fā)生的意外之一。要注意熱水、熱湯、熱粥不要放在孩子可以觸碰到的范圍內(nèi)。燒開的水、湯、粥要在
9、廚房進(jìn)行冷卻到50度以下,盛放開水和湯容器要有蓋。提倡使用可控溫度的飲水機(jī)。廚房門要及時關(guān)上。教職員工自用的熱水瓶要放在兒童不能碰到的地方。孩子的皮膚稚嫩,很容易被開水、熱湯、熱粥燙傷,燙傷部位大都集中在頭、臉、頸及胸部。一旦發(fā)生燙傷,馬上用自來水沖洗,減輕疼痛和消除水腫。如果傷口嚴(yán)重,立即送往醫(yī)院。,(2)燒傷之預(yù)防,A、層層簽訂消防安全責(zé)任書,明確每個崗位消防安全責(zé)任,以增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任心,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)消防安全制度。 B、幼兒園內(nèi)裝修要符合內(nèi)裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范的有關(guān)規(guī)定,采用不燃或難燃材。,(2)燒傷之預(yù)防,C、要有專人管理火源和電源。廚房、液化石油氣儲存間、燒水間應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按專業(yè)管理部門
10、要求建造。由正式電工管理電器線路,定期檢查。一般幼兒園的電源插頭都會設(shè)在一米五以上。 D、要加強(qiáng)對兒童的消防安全教育。利用生動活潑的形式對兒童進(jìn)行防火知識教育,并教會其基本的自救逃生知識,并經(jīng)常組織消防疏散演習(xí)。 E、加強(qiáng)對教職員工的消防安全培訓(xùn),達(dá)到人人會使用滅火器材、會撲救初起火災(zāi)、會組織兒童疏散逃生的要求。,(3)看護(hù)失職不當(dāng),隱患:兒童午睡時,教師擅自離開或打瞌睡或干私活,老師經(jīng)常都會在兒童午睡時“開小差”。這樣使得兒童在午睡時發(fā)生的窒息或跌落等意外,老師沒有辦法及時發(fā)現(xiàn)和處理。教師胸前戴了別針或指甲留得太長。有的教師愛漂亮,卻沒考慮到這會不會扎傷兒童。男女童玩具、女孩身上的裝飾物(如
11、手鏈上的小鈴鐺之類的東西)等。老師將兒童落在已開消毒燈的寢室里。 預(yù)防:強(qiáng)化責(zé)任心,強(qiáng)化制度。,4、教學(xué)設(shè)施原因引起的事故,隱患: 有的幼兒園設(shè)備(如滑梯、攀登架、吊柜等)陳舊、老化,年久失修,存在安全隱患,教師又未盡注意義務(wù),及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,就很容易發(fā)生事故; 幼兒園校舍中樓房占大多數(shù),樓道、走廊、樓梯等也是事故易發(fā)地; 午睡室高低床的使用不當(dāng),教室里的桌椅、柜子邊角尖銳,設(shè)計(jì)不合理,室內(nèi)擺設(shè)擁擠等對兒童都有潛在的危險。 活動室內(nèi)的活動器材和工具不整潔、不整齊,使用之后的剪刀或者刀片沒有及時收藏好; 樓上走廊和窗子沒有裝欄桿,或者欄桿高度不夠。 建筑物轉(zhuǎn)角處及家具棱角是尖硬; 課桌、椅子
12、、門窗上的釘子松動脫落。,4、教學(xué)設(shè)施原因引起的事故,預(yù)防:幼兒園管理?xiàng)l例明確規(guī)定:幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置威脅兒童安全的危險建筑物和設(shè)施。,4、預(yù)防教學(xué)設(shè)施原因引起的事故,對設(shè)備陳舊的安全隱患防范:首先必須建立設(shè)備器械檢查制度,定專人定期檢查,并及時做好檢查記錄;其次要定期請專業(yè)人員檢修、保養(yǎng),對于陳舊、老化的器械,要堅(jiān)決更換,舍得化錢買平安。 對樓道等易出事故的地方:可組織兒童找找不安全的地方,并共同設(shè)置警示標(biāo)志,如:在樓梯兩邊畫小腳丫以暗示按秩序走。教育兒童在樓道等較危險的地方不奔跑、擁擠、攀爬。,4、預(yù)防教學(xué)設(shè)施原因引起的事故,對室內(nèi)環(huán)境設(shè)置:在設(shè)計(jì)制作兒童用具時,要盡量向軟、圓的標(biāo)準(zhǔn)靠近,如
13、桌椅柜的邊角是弧形的,墻壁和柱子做上軟包,避免磕碰致傷。 對高低床:幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定寄宿制幼兒園“應(yīng)配備兒童單人床”,日托幼兒園如果因需要而使用高低床,除了要對兒童進(jìn)行安全教育以外,還要采取必要的防護(hù)措施,如兒童睡下和起床時增加管理人員加強(qiáng)管理等。,5、因無接送制度或執(zhí)行不到位,家長接送孩子失誤所致事故,分析:有的是因?yàn)椴痪邆浣铀唾Y格的未成年人接送兒童所致事故;有的是因教師提前放學(xué),未等家長來接所致事故;有的是家長未與老師交接所致;有的是家長對接送孩子不重視所致事故。大部分案例都是因無接送制度或執(zhí)行制度不力,致使接送孩子失誤釀成事故。,5、因無接送制度或執(zhí)行不到位,家長接送孩子失誤所致事
14、故,預(yù)防:幼兒園要建立完善的兒童接送制度并嚴(yán)格執(zhí)行,幼兒園與家長要簽定關(guān)于接送方面的協(xié)議,包括兒童接送的固定地點(diǎn),固定接送人(無民事行為能力人不能作為接送人)、接送時間段、如何交接等。,6、幼兒園組織外出活動引發(fā)的事故,隱患:幼兒園組織兒童集體外出活動,兒童到了新的場所,接觸的環(huán)境、人和活動內(nèi)容都是新鮮的,情緒容易興奮;如果再加上組織不夠嚴(yán)密,管理人員配備不足,教師思想上麻痹大意,就很可能發(fā)生安全事故。,6、幼兒園組織外出活動引發(fā)的事故,預(yù)防:未成年人保護(hù)法明確規(guī)定:“幼兒園和幼兒園安排未成年兒童和兒童參加集會、文化娛樂、社會實(shí)踐等集體活動,應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長,防止發(fā)生人身安全事故。
15、”,6、預(yù)防外出活動引發(fā)的事故,首先,幼兒園必須考慮園外活動是否符合兒童安全和衛(wèi)生的要求,嚴(yán)禁參加可能危及兒童人身安全的勞動、體育運(yùn)動、商業(yè)宣傳等活動; 其次,幼兒園一定要事先做實(shí)地考察,并與合作單位取得聯(lián)系,互相溝通活動方案,甚至進(jìn)行細(xì)節(jié)推敲,盡可能在可預(yù)見范圍內(nèi)采取必要的安全措施,制定外出活動意外事故預(yù)案,按相關(guān)規(guī)定租乘交通工具,將職責(zé)分解落實(shí)到每位管理人員,履行相應(yīng)的安全保護(hù)職責(zé); 再次,活動前和活動中,向兒童進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)兒童的安全意識和自我保護(hù)技能,如遵守交通規(guī)則、不單獨(dú)行動、不觸摸危險設(shè)施、不吃陌生人食品等,減少來自兒童自身原因引起的安全事故。,7、兒童自身原因所致疾病、過敏等
16、造成的事故,隱患:有的父母怕幼兒園不收孩子,刻意隱瞞孩子的病情。有的家長更換了電話、住址,沒有及時告訴老師。孩子病了或發(fā)生意外,老師聯(lián)系不上家長,需要家長簽字的時候找不著人。家長沒有及時填報(bào)兒童藥物、食物過敏等病史。幼兒園帶藥家長沒有準(zhǔn)確地填好幼兒服藥記錄,很多家長,因?yàn)橼s著要去上班,也沒有跟保健醫(yī)生講清楚,胡亂填寫服藥記錄放下藥就走了。,7、兒童自身原因所致疾病、過敏等造成事故的預(yù)防,避免或預(yù)防兒童自身疾病引起的事故。幼兒園可在孩子入園前與家長簽定協(xié)議,要求家長不得隱瞞兒童遺傳性、先天性疾病,也不得隱瞞兒童哮喘、癲癇、心肌炎、過敏等較病史,否則一旦兒童舊病復(fù)發(fā),因不能及時獲得針對性的救治而產(chǎn)
17、生不良后果,責(zé)任應(yīng)由家長自負(fù);如果需要帶藥去幼兒園,一定要準(zhǔn)確地填好幼兒服藥記錄,包括準(zhǔn)確的姓名與劑量。 另一方面,教師對身體狀況較差的兒童隨時注意觀察,給予適當(dāng)?shù)恼疹?;幼兒園還應(yīng)組織教師進(jìn)行“應(yīng)急搶救”知識的培訓(xùn),一旦兒童病情發(fā)作,教師就能在第一時間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚?,為救助兒童生命贏得寶貴的時間。,8、幼兒園門前交通安全,隱患: 一是有的幼兒園門口兩邊的圍墻全部用石頭、紅磚砌成,存在較大的視盲區(qū),出人門口的車輛或幼兒不能夠判斷交通狀態(tài),很容易誘發(fā)交通事故。 二是上、放學(xué)期間,接送幼兒的家長川流不息,幼兒生性頑皮、活潑好動,突然由左到右或猛跑都是常見的行為,因此容易發(fā)生交通事故。 三是有的家長開
18、著私家車在幼兒園門口(有的是小巷)倒車、調(diào)頭,稍不留意就會發(fā)生事故。同時,出出的機(jī)動車輛還阻塞交通,影響其進(jìn)進(jìn)他的家長接送幼兒。 四是有些私家車車主剛剛拿到駕駛證,駕駛技術(shù)不嫻熟,交通安全意識淡薄,在門口拐彎時不減速、不鳴笛,一味橫沖直撞,這都是發(fā)生事故的前兆。,8、幼兒園門前交通安全,預(yù)防:大門前馬路繁忙的幼兒園必須有專人負(fù)責(zé)交通指揮,劃定清楚的交通標(biāo)識,并對家長、兒童進(jìn)行交通安全教育。,三、對兒童的安全教育,幼兒園要組織教職員工和孩子進(jìn)行安全演習(xí),包括地震、火災(zāi)等演習(xí)。 要教會孩子怎樣正確使用剪刀,特別是在遞剪刀的時候,要將刀柄朝著對方,如果別人將剪刀頭朝著自己遞剪刀,一定要注意安全,伸手
19、去拿刀柄。 告訴孩子不要將手放在門縫間、桌子間、椅子間,這些地方容易被夾傷。 不要緊挨著校車逗留,特別是在四個輪子的附近,這些地方是司機(jī)的盲點(diǎn),容易發(fā)生事故。,三、對兒童的安全教育,孩子要知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。讓孩子記住或者隨身攜帶著你的電話號碼,如果有陌生人或者熟悉的人說代替爸爸媽媽接他回家,一定要讓老師幫忙打電話確認(rèn)一下此事。 防止異物入體。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團(tuán)等放入口腔、鼻、耳,以免發(fā)生意外。 教育大一點(diǎn)的孩子,使他們懂得登高的危險。教育孩子不可從高處隨便跳下。,三、對兒童的安全教育,要告誡孩子,不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手
20、里或含在嘴里到處跑,因?yàn)檫@樣容易扎傷孩子。 不要把塑料袋當(dāng)做面具往頭上套,以免引起窒息而死亡。家長也盡量避免將塑料袋亂放。,三、對兒童的安全教育,在野外旅行散步時,教育孩子不能隨便采摘花果,抓捕昆蟲,更不應(yīng)放入口內(nèi),預(yù)防中毒等意外事故發(fā)生。 能說清楚自己的姓名、家長的姓名、家里電話、家庭住址。 讓孩子知道簡單的交通安全等知識,如,怎樣看紅綠燈、過斑馬線,110、119、120等電話的使用。,四、幼兒園必須制定各種安全預(yù)案,每家幼兒園必須制定各種安全應(yīng)急預(yù)案。舉例說明安全預(yù)案的制定。如XX幼兒園應(yīng)急避震演習(xí)方案。,XX幼兒園應(yīng)急避震演習(xí)方案,一、演練目的 使學(xué)生了解地震發(fā)生的有關(guān)知識,學(xué)習(xí)地震等
21、災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)急避震知識,掌握遇到地震發(fā)生時,最大限度地減輕地震損害的方法,從而提高學(xué)生緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。,二、演練步驟,1、組織學(xué)生參觀“地震防震避震教育”展覽和觀看有關(guān)的防震避震VCD影片,提高學(xué)生對這些方面的認(rèn)識。 2、讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的方法。 3、讓學(xué)生熟悉震后疏散的集中地點(diǎn)和途徑路線。 4、演練前組織學(xué)生進(jìn)行避震和疏散的訓(xùn)練。 5、進(jìn)行模擬發(fā)生地震的演練。,三、演練安排,1、采取模擬發(fā)生56級中強(qiáng)地震的情景,當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后,再進(jìn)行疏散,到預(yù)定地點(diǎn)集中,以防余震發(fā)生。演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個內(nèi)容。,三、演練安排,2、哨聲信號:(或電鈴信號、
22、廣播通知) 應(yīng)急避震和疏散以哨聲或電鈴聲或廣播通知作為啟動信號。 地震發(fā)生的信號:三響短促哨聲或電鈴聲或廣播通知,代表發(fā)生地震,同學(xué)們進(jìn)行應(yīng)急避震。 地震發(fā)生后,組織疏散的信號:一聲長哨或電鈴聲代表主震結(jié)束,同學(xué)們進(jìn)行疏散,距發(fā)生地震約2分鐘后,聽到哨聲及廣播后按預(yù)訂方案進(jìn)行演練,全過程要求在6鐘內(nèi)完成。 3、演練時間: 選擇一個沒有下雨午間進(jìn)行,時間中午2點(diǎn)左右。,四、組織領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)急避震演練要有組織、有計(jì)劃的開展。老師及管理人員在演練中起著重要的作用,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署,做好分工,設(shè)立應(yīng)急避震演練總指揮,各班級的老師負(fù)責(zé)親臨組織和指揮各班的演練并隨時向總指揮匯報(bào)演練的突發(fā)情況和接受
23、總指揮的指令,既要確保演練順利進(jìn)行,通過演練來提高學(xué)生的自救自護(hù)能力,使學(xué)生得到鍛練,也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。,四、組織領(lǐng)導(dǎo),老師及管理人員應(yīng)做到: 1、明確職責(zé),負(fù)起責(zé)任,演練開始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位,要求教室的每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等,都要有人負(fù)責(zé)。 2、要嚴(yán)肅認(rèn)真,要當(dāng)作是真的地震發(fā)生,而不是一種游戲。 3、及時糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭幼鳌?4、當(dāng)發(fā)生意外事故時,要及時作出處理。 5、集合后及時清點(diǎn)人數(shù)并向總指揮報(bào)告。,五、地震發(fā)生時的應(yīng)急避震,從你意識到“這是一次地震”,到地震結(jié)束,一般只有十幾秒鐘的時間,很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘,趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動,再也沒有東西落下來為止。當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號后,學(xué)生們立即開始演練,應(yīng)該做到:,五、地震發(fā)生時的應(yīng)急避震,1、要保持鎮(zhèn)定,切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點(diǎn),千萬不要匆忙逃離房屋。 2、在室內(nèi)的學(xué)生,應(yīng)立即就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量小,躲到桌下、床下或墻角,以保護(hù)身體不被砸,但不要靠近窗口。 3、躲避的姿勢:將一個胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手用力抓緊桌腿或床腿。在墻角躲避時,把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己,可以拿枕頭或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。,五、地震發(fā)生時的應(yīng)急避震
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