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文檔簡介

1、三年級數學教學計劃新的一年到來了,新學期開始了,為了進一步讓三年級學生在老師的帶領下有計劃的學習,輕松的掌握所學知識,更好的培養(yǎng)獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數學教學計劃如下:一、學生情況分析:三(2)班有40名學生。學生基本上對學習和作業(yè)等各方面的要求和習慣很熟悉,很快轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè),這部分學生的學習習慣和行為習慣較差 。所以本學期針對這些特點,在數學課要不但上的內容豐富多采,

2、形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析:本冊教材包括下面一些內容:第一章:位置與方向第二章:除數是一位數的除法第三章:統(tǒng)計第四章:年、月、日第五章:兩位數乘兩位數第六章:面積第七章:小數的初步認識第八章:解決問題第九章:數學廣角第十章:總復習重點:除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面:這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技

3、能,是進一步學習計算的重要基礎。在小數方面:從本冊開始引入小數的初步認識,內容比較簡單,此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流,進一步發(fā)展數感,并為進一步系統(tǒng)學習小數及小數四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面:這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,探索并體會引進

4、統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面:本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。在統(tǒng)計知識方面:本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數據分析;通過學習平均數的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計

5、在現實生活中的作用。在用數學解決問題方面:教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。數學實踐活動:本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力

6、。三、課標對本冊教材的教學要求:1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積

7、單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。8、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)

8、現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標:(一)、教學重點和難點除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元,是本冊教材的另兩個重點教學內容。(二)、奮斗目標1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息,發(fā)現并提出簡單的數學問題,從而發(fā)展數學應用意識。2、在教師指導下,初步學習反思。3、在教師的鼓勵和指導下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動,

9、對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心,對學習內容和學習活動感興趣,有學好數學的愿望。4、在教師和同學的鼓勵幫助下,能克服數學活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進一步培養(yǎng)學好數學的愿望。5、在解決實際問題的過程中,進一步學習有條理地思考,把握數量之間的關系,培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。五、突出重點、突破難點的具體措施1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍,從而拓展學生的思維點擊,學生的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題,使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。3、改革課堂教學的空間組織形式,采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學會互相幫助,實現學習互補,增強合作意識,提高交流能力。4、創(chuàng)設問題情景,鼓勵學生大膽質疑。5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數學的興趣,發(fā)揮他們的潛力。六、培優(yōu)輔差計劃:1、學困生的轉化:(1)課上充分調動學困生的學習積極性,多留心觀察他們,提一些有針對性的問題,讓他們回答。(2)課堂練習中,督促他們認真完成,遇到不明白的地方要大膽問。(3)采取“一幫一、一對一”的措施,共同進步。(4)每天我計劃花1小時課外

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