人教版小學語文一年級上冊聲母b p m f

1、聲母b p m f李敬偉教學目標：l、學習 b p m f四聲調：會讀、會認。2、記住聲母的形，和發(fā)音。3、學習拼讀做到：能夠讀初聲母和韻母的聲調。4、觀察四格線的聲母位置。教學重點：學習b p m f聲母和聲母組成的音節(jié)。教學難點：學習拼音的拼法。教學用具：圖片、四線格、卡片：八、爬、媽、浮。電腦課件。教學過程：一、復習：1、復習單韻母： o e i u 2、出示拼音卡片：學生讀拼音，讀出四聲調加上手勢。3、游戲：送信。二、談話引入：我們復習了六個單韻母。今天老師帶領你們認識新的拼音，他們的名字叫聲母。板書課題 三、學習聲母：學習聲母b：l、出示圖片，看圖提問，圖上畫了什么？（小朋友聽廣播）

2、把b讀的輕些，短一些，就是我們今天學習的第一個聲母的讀音。2、出示卡片，老師讀b，注意聲母應讀的又輕又短。3、學生跟著老師讀，齊讀，指名讀。4、認清b的形狀。先看老師寫b，提問：我們怎樣借助圖記住b的形狀？（b的樣子像收音機，豎像天線，右邊像收音機的外殼）5、學生寫一個拼音字頭。學習聲母p：1、出示圖片，提問：圖上的小女孩在干什么？2、 教師示范：p的發(fā)音。（用紙放在嘴前在發(fā)p，要學生注意老師發(fā)p時紙會怎樣？）紙為什么會動？3、小結：發(fā)p時雙后閉攏，然后突然雙唇放送氣。4、學生練習p的發(fā)音，個別、小組、齊讀。5、教師板書，教寫：p寫在第一格和第二格。6、學生寫一個拼音字頭。7、記音形：p的豎像

3、什么？（到出的水順盆往下淌）p的右半圓像什么？8、學習順口溜：右上半圓PPP，練習背順口溜。9、區(qū)別p和b 讓學生說：共同點都有一豎和半圓，同在一豎的右邊，不同的是b的右邊國在下p的右半圓在上面。學習聲母m：l、出示圖片：圖上的丁丁在干什么？捉迷藏丁丁走到了兩個小門洞前。2、示范m的發(fā)音，學生可以模仿。3、小結：發(fā)音時從鼻子出氣。4、練習m的發(fā)音，要求要輕而快。學生小組練，個別練，齊讀。5、板書：m 提問：寫在哪一格中？教師示范。6、記音形：m的樣子什么？兩扇小門就像m。7、學生寫一個拼音字頭。學習聲母f：l、圖片上畫的是誰？2、教師出示拼音卡片，示范F的發(fā)音：上牙咬住下嘴唇里面，咬住突然發(fā)音

4、，發(fā)“佛”的音。3、學生練習發(fā)音：小組、個別、指名、全班。4、板書：f字在哪一格中？教師示范。5、記音形：f的樣子像什么？6、學生寫一個拼音字頭。四、拼讀音節(jié)：l、有了這些聲母的幫助我們就可以學習拼音識字了。2、“八”這個字念什么？講解：八的音節(jié)是b是由b和一聲組成的。拼時：要先讀聲母p在快速的讀的一聲，兩個音相連就是八的音?？蠢蠋熥隹谛危銇碜屑毜穆犅曇?，模仿。3、小結：在讀的時候大家要先看聲母是什么、然后看韻母的聲音，最后把聲母和韻母的音快速的連讀。注意聲母輕而短，重音放在韻母上，聲音較長。4、練習拼八音：個別，集體，個別，接力賽。5、練習拼“爬”的音：先看音節(jié)是什么？拼音要先拼聲母再拼韻母。過渡：p和b都和韻母拼m和f也可以。6、m和相拼：聲母m韻母a拼起來就是媽。教師示范學生練習。7、f和u相拼把f的口形變成u二聲發(fā)出u的口形。