大班繪本：快樂的森林舞會

1、我們都是一起的 大班繪本快樂的森林舞會教學案例【活動背景】：當班級小朋友玩分組對抗游戲是，常聽到的對話是：“都是你害的，不要和你一起了！”在我們的同學或朋友中，總會有一兩位和我們是無法“勢均力敵”的，不是比我們強太多，就是比我們差太多，而這樣的人總是很難與我們和平相處。因為我們喜歡和旗鼓相當的人在一起，遇到比我們強的人，我們會自覺比不上人家而退縮；一旦遇上比我們差的，又怕他拖累我們而嫌棄人家。面對未來需要更多溝通和合作的世界，這不是一種好的想法，我們要認真來看待才行?？鞓返纳治钑且槐九囵B(yǎng)幼兒優(yōu)質情商的繪本，所以，我選擇了這本繪本，設計了快樂的森林舞會這節(jié)教學活動。【教材介紹】：大個兒是一只

2、可愛又心地善良的小象，他一會兒便吃光了松鼠采的甜美果實，一下子又喝光了小老虎和小花豹正在喝水的干凈池塘。當大家都說他是一只貪心的小象時，大個兒卻并不覺得他有過錯。其實大個兒只取他自己所需的而已，但因為他個兒大，所以吃的、喝的也多，這并不奇怪。幸好大個兒個大，度量也大，當危難來臨時，他還能發(fā)揮他的“優(yōu)勢”，協(xié)助了大家，最后，大家都參加了森林舞會。故事提醒了我們，想要和他人好好相處，在做事和說話之前一定要想清楚，也要考慮對別人的影響，能夠體貼別人并彼此尊重是很重要的，這會協(xié)助我們彼此相處的更融洽?？鞓返纳治钑且槐竞懿诲e的繪本。但要用什么樣形式去“介紹”給孩子們呢？我反復地看著這本書。對于大班的

3、孩子，我該如何入手與故事相結合呢？如何體現(xiàn)呢？選擇了一個側重點了，那就備課吧！我想在大班展開活動，所以問題設計應該比較深入些。如何激起孩子的興趣，引導幼兒發(fā)表自己的想法，是老師的關鍵。【活動目標】：1、能細致觀察畫面，根據畫面對故事情節(jié)展開大膽地猜想，理解故事中小象從被排斥到被接納的過程。2、能大膽表述自己的想法，積極討論故事情節(jié)。3、學會尊重、接納別人的優(yōu)缺點，學會相互協(xié)助與分享。【活動準備】：繪本PPT、繪本圖書一本【活動過程】：一、激發(fā)興趣，導入活動1、師：今天老師帶來了一個繪本，繪本的名字是快樂的森林舞會，我們一起來看看吧！二、出示封面，猜測故事的情節(jié)。1、出示繪本封面觀察講述 。師：

4、這是書的封面，你在封面上看到了什么？那你來猜猜這個故事可能講什么呢?(幼兒大膽闡述自己的猜測)三、 集體閱讀繪本，理解故事情節(jié)圖1：你看到了些什么？小松鼠在干嘛？他們?yōu)槭裁匆烧獫{果呢？圖2：小象想干嘛呢？小松鼠會答應了小象請求嗎？圖3：發(fā)生了什么事情？小松鼠是怎么想的？你認為大個兒吃一個能吃飽嗎？圖4、5：又發(fā)生了什么事情？小老虎、小花豹是怎么想的？師：你覺得故事里的大個兒是一頭怎么樣的小象呢？圖6、7：圖上的小動物在做什么？圖8：快樂的森林舞會開始了，接下來會發(fā)生了什么事情呢？（引導幼兒大膽猜測）圖9：發(fā)生了什么事？為什么會失火呢？那你們猜猜故事接下來是怎么樣的呢？圖10：大個兒來救火了？

5、你現(xiàn)在覺得大個兒是頭什么樣的小象呢？圖11：小動物們在做什么？為什么會邀請大個兒呢？四、 介紹繪本，師幼完整欣賞繪本1、師：剛剛在這個故事里，你聽到了什么？看到了什么？能大膽地說一說嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）2、師：快樂的森林舞會里的字寶寶和圖畫都是出自意大利的菲比.希拉里之手，后來由方素珍翻譯成中文，湖北美術出版社出版。3、師：我們大家一起來完整講述這個故事吧！五、閱讀分享，拓展想象。 1、討論：你喜歡“大個兒”嗎？為什么呢？不過它吃得很多呀？小結：原來每個人都有優(yōu)點和缺點，我們小朋友要多看見別人的優(yōu)點，這樣我們才能像森林里的小動物一樣快樂的生活，快樂的成長。 六、延伸活動：分享閱讀 1、師：

6、老師今天帶來了這本繪本，不過，這么多繪本不夠全班小朋友看的，怎么辦呢？（一起看） 2、師：現(xiàn)在就請大家?guī)еL本，回到教室和其他小伙伴一起分享好嗎？【活動反思】：快樂的森林舞會教學活動結束了。不過我的思緒還沒有平靜能夠下來。我覺得幼兒的潛力是無限的，他們學習的水平相當強，讀圖的水平超出了我的估計，有時發(fā)現(xiàn)自己引導的語言是那么的貧乏。在活動中，我應該讓孩子有接觸書的機會，讓他們實行自主閱讀，這樣會使整節(jié)活動更富有吸引力，孩子所獲得的知識會更加直接。對于優(yōu)秀的繪本，幼兒還是比較喜歡的。幼兒通過感知這種繪本作品，學習了成熟的語言，并得到創(chuàng)造性使用語言的啟示。特別是提了升語言的表述水平，使幼兒想說、敢說、會說，且說得非常的好。我也深切體會到，要創(chuàng)造性地設計提問，自己對繪本的理解水準還不夠深，應多提升自己的人文素養(yǎng)與教學水平。優(yōu)秀的繪本是一個到處隱藏著秘密的