興趣課堂高效的根

1、興趣，課堂高效的根湖北房縣七河中學(xué) 胡德銀 442100【摘要】實(shí)施課堂高效，教師要在學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的前提下，充分利用學(xué)生資源去調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以獲得教學(xué)的最佳效果?！娟P(guān)鍵詞】興趣 高效 根本物理學(xué)是一門極其理論知識(shí)又不好教學(xué)的學(xué)科，學(xué)生對(duì)此不感興趣，課堂枯燥乏味，學(xué)來效果不佳，尤其是在高效課堂的改革的大潮中，教師不但承受著教學(xué)的壓力，而且還肓負(fù)著想方設(shè)法取得課堂高效心理負(fù)擔(dān)，因此，教學(xué)中，我以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，對(duì)此，進(jìn)行了以探索傾聽激發(fā)興趣每接一個(gè)班，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，用我們身邊或書本中的故事，去傳授物理知識(shí)，讓學(xué)生接觸學(xué)習(xí)物理這

2、門課，以達(dá)到課堂高效之目的。如：上浮力第一節(jié)課時(shí)，給同學(xué)們講了這個(gè)故事：傳說大約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷，攻到死海岸國時(shí)，下令處決俘虜來的奴隸，當(dāng)把奴隸投到死海里時(shí)，他們并沒有沉到水里淹死，卻被波浪送到岸邊，狄杜勃然大怒，再次把他們?nèi)舆M(jìn)海里，但奴隸們卻安然無恙。此時(shí)狄杜大驚失色，以為奴隸得到神的保佑，屢淹不死，只好下令將他們釋放了，大家知道這是什么原因嗎？這是因?yàn)楹Ｋ南潭雀?，海水的密度大于人體的密度，所以人一到水里就會(huì)自然地漂起來，沉不下去。這個(gè)故事就包含著一個(gè)物理知識(shí)浮力。大家聽了這個(gè)故事，臉上頓時(shí)出現(xiàn)了驚喜的表情，覺得物理課有興趣，有吸引力，無形中增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理課的信心和

3、決心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，這樣授起課來就順手多了。實(shí)踐尋找興趣學(xué)生有了意識(shí)上對(duì)物理教學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，期待著怎樣在實(shí)踐中去體驗(yàn)感受。我利用高效課堂改革機(jī)會(huì)，結(jié)合生本教育，教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，把要學(xué)習(xí)的每一個(gè)物理知識(shí)先讓學(xué)生去觀察，小組討論，綜合交流，老師再以扶的形式進(jìn)行教學(xué)，然后歸納出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)論，這樣的學(xué)習(xí)方式，主要體現(xiàn)出學(xué)生在實(shí)踐中去年學(xué)習(xí)，探究，通過合作交流，最終得出結(jié)果的個(gè)性化，集體化的學(xué)習(xí)特征，使學(xué)生在實(shí)踐中取得成績(jī)，尋找出獲得成果的樂趣。例如：我在上聲現(xiàn)象課時(shí)，先把學(xué)生分成6人一小組，對(duì)聲現(xiàn)象去觀察，實(shí)踐思考，然后大家發(fā)言，再歸納出發(fā)聲的本質(zhì)特征，

4、尋找出一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)的規(guī)律。最后到班上交流，由老師對(duì)每個(gè)組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)們所取得成績(jī)預(yù)以表彰。這種讓學(xué)生在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，利用集體的力量，把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過自己的努力，不但學(xué)到了東西，而且對(duì)這種在實(shí)踐探索中所取得成績(jī)的方式感到無比的興奮和喜悅，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了高漲。這種在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是課堂教學(xué)和獲得高效成果的根本。體驗(yàn)提升興趣學(xué)生學(xué)習(xí)物理這門課，我采用通過學(xué)生對(duì)這門課產(chǎn)生濃厚的興趣，到在實(shí)踐中的操作過程，大家在這個(gè)活動(dòng)的過程中，逐步對(duì)所學(xué)知識(shí)有深刻的實(shí)踐和感受，在親歷感受的前提下，對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣上升到一定的程度。實(shí)踐是最好的

5、老師，因?yàn)樗峭ㄟ^自己參與，觀察，討論等活動(dòng)過程中體驗(yàn)到對(duì)這門學(xué)科所產(chǎn)生的情趣，進(jìn)而激活了學(xué)習(xí)本課程的積極性。因此，他們對(duì)物理學(xué)感悟越深，體會(huì)越強(qiáng)，對(duì)此興趣就越濃，學(xué)起來方法更活，更適當(dāng)，效果也就會(huì)更加明顯。如：我在教同學(xué)們學(xué)習(xí)慣性時(shí)，讓大家通過體育課中賽跑的例子，叫他們自己去體驗(yàn)跑步中急停，為什么會(huì)摔跤，或騎自行車驟剎車為何要栽跟斗的原因，大家結(jié)合這些例子，很快就了解了物理學(xué)中慣性的作用，這樣學(xué)起來既輕松又快捷，類似這樣的例子生產(chǎn)生活中頗多，結(jié)合課本，我大都采用讓學(xué)生去體驗(yàn)生活，體驗(yàn)課本中的某些知識(shí)點(diǎn)，最大限度地讓他們自己去從中體驗(yàn)中找到答案。這樣，無形中就提升了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。他們作業(yè)起來就順利，積極性就更高，學(xué)習(xí)起來心情也會(huì)更好，勁頭也會(huì)更大，長(zhǎng)此以往，通過各章節(jié)的訓(xùn)練，考評(píng)，學(xué)生的綜合知識(shí)能力有了普遍提高，全班的教學(xué)質(zhì)量也進(jìn)步了一大截，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃，老師的教學(xué)活動(dòng)會(huì)更豐富，更好，教學(xué)水平會(huì)更高。體驗(yàn)?zāi)芴嵘龑W(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)?zāi)軍Z取教育教學(xué)雙豐收。興趣是最好的老師，無論是哪們學(xué)科，如果只有讓學(xué)生機(jī)械地去接受，老師不想辦法去引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)加地讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，效果無從談起；只有想方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓