眾多的人口說課稿

1、尊敬的各位評委、老師：1.你們好！2.我是組，號。3.我今天要進行說課的課題是人教版初中地理八年級上冊第一章第二節(jié)眾多的人口4.5.下面，我將從教材，教學目標，教學重點、難點，教法、學法，教學過程、板書設(shè)計六個方面進行說課。首先，說教材的地位和作用本節(jié)是八年級上冊第一章從世界看中國第二節(jié)的內(nèi)容。本章是學生在七年級學習有關(guān)地球、地圖和世界地理的基礎(chǔ)知識后，開始學習的中國地理的第一章，旨在使學生初步了解有關(guān)我國位置、疆域、行政區(qū)劃、人口和民族等方面的基本國情與人口國策。它是中國地理的基礎(chǔ)章節(jié)，既是學習中國地理的起點，又是聯(lián)系中國地理和世界地理的橋梁，所以說它在中國地理的學習上具有舉足輕重的地位。本

2、節(jié)眾多的人口是本章第二節(jié)，通過“世界上人口最多的國家”“人口東多西少”兩項內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國人口的基本狀況。我國是世界上人口最多的國家，人口問題突出，學習本節(jié)有助于學生了解我國的人口現(xiàn)狀，理解計劃生育國策，形成正確的人口發(fā)展觀，要引導(dǎo)學生學好本節(jié)內(nèi)容。根據(jù)本課的知識量和難易程度，本節(jié)教學計劃在1-2課時內(nèi)完成。然后，說教學目標根據(jù)新課改倡導(dǎo)的三維教學目標，結(jié)合地理課程標準的要求、教材的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，認識水平，我確立了以下的教學目標:（一）知識與技能目標1. 知道我國是世界上人口最多的國家，人口基本國情是：人口基數(shù)大，增長快，分布不均2 知道我國人口東多西少的分布特點，能在地圖上找

3、出“黑河騰沖”這一人口地理分界線3 理解計劃生育這一基本國策（二 ）過程與方法目標1. 學會讀“我國人口增長”折線圖和“我國人口密度”分布圖，培養(yǎng)學生讀圖識圖，觀察分析能力。2. 通過合作學習，探究學習，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、分析探究、解決問題的能力。3 培養(yǎng)學生利用圖表計算能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標理解我國實行計劃生育這一基本國策的重要性，并初步懂得人口增長必須與社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)的道理，樹立正確的人口發(fā)展觀。第三，說教學重點和難點基礎(chǔ)知識是學好本節(jié)的基礎(chǔ)，也是學好地理的基礎(chǔ)。結(jié)合本節(jié)教材的內(nèi)容特點，地理課程標準的要求，針對八年級學生有了一定的知識積累和分析歸納能力，探詢知識

4、的熱情高漲，但知識儲備有限，思維的深度不夠，邏輯推導(dǎo)、分析、鑒別能力需要提高的情況下，我確立了以下教學重點和難點：（一）教學重點：1、知道我國的人口國情和人口分布特點2、理解計劃生育政策設(shè)計依據(jù)：這部分是本節(jié)的基礎(chǔ)知識，特別計劃生育政策和九年級相關(guān)學科知識具有相關(guān)性，所以把它們設(shè)為重點。（二）教學難點：人口過多帶來的問題設(shè)計依據(jù)：這部分內(nèi)容雖然在七年級上冊世界地理的學習中接觸過，但針對初二學生認識水平和綜合分析能力有限的特點，仍需教師引導(dǎo)補充，所以把它設(shè)為難點。第四，說教法和學法新課程倡導(dǎo)學生的自主學習，合作學習，探究學習，在教學中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，促進學生生動、活潑、

5、主動的學習。根據(jù)地理課程所要求的運用地圖學習，運用圖表學習，運用資料學習、運用實例學習的學習要求，以活動課文推進課程的指導(dǎo)原則，本著只要學生自己能夠?qū)W會，教師少講或不講的原則，本節(jié)課我選擇在運用講授法、談話法、討論法，讀書指導(dǎo)法的同時，在教學中充分采用情景教學法、問題討論法、讀圖分析法、活動探究法，小組討論法，角色扮演法等，使學生能夠在自主學習、合作學習、探究學習中拓展思維，鍛煉能力，解決問題，陶冶情感。并且結(jié)合初中地理課程內(nèi)容量大，拓展性強，活動課文與敘述課文相結(jié)合的特點，如果條件允許，本節(jié)課我主要采用多媒體教學，化難為易，讓學生易于理解和掌握所學內(nèi)容。如果條件不允許，則課前充分準備好教具，

6、特別是有關(guān)于本節(jié)課的一些人口資料、人口分布圖，為課堂教學打下堅實的基礎(chǔ)。而且，響應(yīng)新課程所倡導(dǎo)的“學習生活中有用的地理”“學習對終身發(fā)展有用的地理”的課程理念，在課堂教學之外下，我鼓勵學生在課下多做拓展性活動，從生活中學習地理，從互聯(lián)網(wǎng)、電視等媒介上學習地理，充分獲取地理知識，鞏固地理的課堂教學。第五，說教學過程本節(jié)內(nèi)容共有兩個框體，第一個框題世界上人口最多的國家：第二個框題人口東多西少在教學中，我整體上采用復(fù)興鞏固、導(dǎo)入新課，講授新課，回憶總結(jié)，鞏固訓(xùn)練，布置課外作業(yè)這一教學過程, 同時在各框題的教學上采用提出問題分析問題解決問題鞏固訓(xùn)練拓展提高這一教學思路來組織教學，并注意不同不同框題之間

7、的綜合、過度，最后集體總結(jié)，進行鞏固訓(xùn)練，達成三維教學目標。由于本課是1-2課時的內(nèi)容，各框題內(nèi)容既緊密聯(lián)系，又相對獨立，而且框題內(nèi)部的內(nèi)容 具有邏輯性和層次性，可以分為許多版塊，所以我的說課將會以框題性的知識輔以內(nèi)部版塊為框架來展現(xiàn)。首先，復(fù)習鞏固，喚起舊知。問題導(dǎo)入：1世界上人口大約有多少？2 中國大約有多少人？在世界上的名次？3 人口密度怎么計算？設(shè)計意圖：這是七年級學習的有關(guān)于世界人口知識時涉及到的內(nèi)容，通過提問回憶，為本節(jié)教學做知識鋪墊。然后，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。資料導(dǎo)入:我給學生出示有關(guān)于中國第六次人口普查狀況的資料、圖片，引導(dǎo)學生直觀感受中國人口之多。設(shè)計意圖：通過出示資料，密切

8、聯(lián)系實際，使學生直觀感受中國人口之多，引起探究興趣。板書，第二節(jié)眾多的人口第三，講授新課。首先，進入第一個框題的學習世界上人口最多的國家。 主要包括三部分內(nèi)容：1、 中國的人口數(shù)量，世界排名。 2、中國人口特點和人口數(shù)量過多，帶來的人口問題 3 計劃生育政策 1、國的人口數(shù)量，世界排名(1)這部分內(nèi)容在 敘述式課文中得到體現(xiàn)：(2) 首先，向?qū)W生提出問題：中國的人口大約有多少？世界排名怎樣？ 過程與方法：引導(dǎo)學生結(jié)合七年級知識，閱讀敘述式課文，了解我國的人口數(shù)量，世界排名，知道中國是世界上人口最多國家，強調(diào)人口之多。2、中國人口特點和人口數(shù)量過多，帶來的人口問題這部分內(nèi)容在 敘述式課文和我國人

9、口的增長曲線圖中得到體現(xiàn)，并以活動1作為拓展訓(xùn)練，鞏固了七年級學習的有關(guān)人口問題的知識。 (2) 首先，這部分向?qū)W生提出帶有探究性質(zhì)的問題有：人口總量大，那么人口每年的增長量會怎樣？中國現(xiàn)在的人口增長趨勢又是怎樣的呢？過程與方法： 引導(dǎo)學生閱讀敘述式課文和人口增長曲線圖，明確我國人口基數(shù)大，人口增長快的人口特點，然后采用小組討論，派代表發(fā)言，師生總結(jié)的方式，思考活動一中人口增長帶來哪些負面影響這一問題，完成活動1中的表格，通過這部分拓展，鞏固了七年級學習的人口問題方面的知識。 這部分重點引導(dǎo)，使學生初步并初步懂得人口增長必須與社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)的道理。過渡：怎樣解決我們當前遇到的

10、人口問題？3 計劃生育政策（1） 這部分內(nèi)容在敘述式課文和活動2中體現(xiàn)（2） 過程和方法：首先引導(dǎo)學生觀察分析活動二中的圖，體會晚婚晚育對抑制人口增長的作用，然后引導(dǎo)學生閱讀活動課文，對比觀察人口增長圖，明確計劃生育為我國基本國策以及它帶來的作用，第二個框題與第一個框題相對獨立，采用設(shè)問過渡，提出問題：我國國土遼闊，人口眾多，人口的分布是不是很均勻呢？ 引起學生探究興趣。第二個框題人口東多西少。主要包括三部分內(nèi)容： 1、我國人口密度大2、我國人分布不均勻，以黑河-騰沖一線為界，人口東多西少。3、人口東多西少解決措施。1、 我國人口密度大：向?qū)W生提出問題：1）人口密度怎么計算？中國人口密度與世界

11、平均人口密度比起來是怎樣的？體現(xiàn)：敘述式課文。過程和方法：這部分，我先出示世界上面積占前六名的國家及其人口數(shù)，引導(dǎo)學生計算這六個國家的人口密度，比較得出中國的人口密度較之其他國家大很多，然后再閱讀敘述式課文進一步明確。從而加深了理解。2）中國人口分布有什么特點？體現(xiàn)：敘述式課文、我國人口密度圖，活動1作為其驗證活動。過程和方法: 首先引導(dǎo)學生帶著提出的問題觀察人口密度圖，對比東西部人口、面積，得到人口分布東多西少的直觀感知，然后在活動1中計算西部和東部兩省區(qū)人口密度，進行比較，鍛煉讀圖分析能力，驗證東多西少這一結(jié)論，最后我引導(dǎo)學生閱讀敘述式課文，進一步確認這一結(jié)論。設(shè)計意圖：通過先讀圖，在進行

12、探究活動，最后文字確認這一過程，把探究得出結(jié)論的過程交給學生，符合學生的認知規(guī)律，鍛煉了學生的能力。 3) 怎樣解決人口東多西少的問題體現(xiàn)：活動3兩種不同觀點的討論過程和方法： 小組討論的方法，教師解疑，補充，最后明確發(fā)展西部教育、提高人口素質(zhì)對于解決這一問題的重要性。第四，回憶總結(jié)學完這兩個框體的內(nèi)容后，我以板書呈現(xiàn)結(jié)合提問的方式進行課堂小結(jié)。第五，鞏固訓(xùn)練最后向?qū)W生學生呈現(xiàn)課前準備好的針對重點、疑難點、易混淆點所設(shè)置的貼近生活的一些綜合性的題，采用教師提問，學生集體回答，踴躍搶答的方式，在輕松、民主的氛圍內(nèi)，完成知識的鞏固、深化。第六 布置課外作業(yè)最后，布置課后相應(yīng)的配套練習作為作業(yè)。如果條件允許，給學生布置貼近生活的探究活動，作為拓展訓(xùn)練，讓學生給在課下注意觀察生活，從生活中收集資料，然后成果在下節(jié)課進行課堂展示。最后，說一下我的板書設(shè)計板書是對知識一個精煉、概括的呈現(xiàn)，它是課堂教學必不可少的一個組成部分。良好的板書有助于學生整體、系統(tǒng)的掌握知識，加深印象。本節(jié)，我將板書分為兩大區(qū)域，主板書和附板書區(qū)。主板書區(qū)是