初中生物資料分析題復習策略ppt課件.ppt

1、中考復習,探討中考生物資料分析題復習策略,1,考綱對考試能力的要求,1）識記能力：再認知識；辨識事實性證據；描述事物特征。 （2）理解能力：舉例說明知識；對相關知識進行解釋、推斷、分類、比較。 （3）實驗與探究能力：正確使用顯微鏡等常用實驗儀器和工具，掌握基本的實驗操作方法，初步掌握實驗探究的一般方法。 （4）信息處理能力：能從圖文資料中獲取有效信息，并初步進行分析和處理。 （5）應用能力：在具體情境中運用所學知識解決實際問題。 （6）評價能力：能依據一定的標準，對所涉及的事物進行檢查與評判增,2,考綱對考試目標層次的要求,1）：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別

2、和使用它們。 （2）：理解所列知識和其他相關知識之間的聯系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價,3,近三年寧德市質檢考文字資料題列舉,29 （ 12年質檢4分）海豚館里，可以觀看海豚的表演，在馴養(yǎng)師的引導下，海豚能夠表演高空鉆圈、雙豚抱球等精彩節(jié)目。請回答下列問題:(考查動物特征、動物行為等知識點) （1）海豚具有 和 的特征，屬于哺乳動物。 （2）海豚表演行為屬于 行為，它是建立在 因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用而獲得。 35（ 12年質檢4分）請分析下述材料，回答問題： 國外某地曾經暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情，該疫情是由一種腸出血性大腸桿菌變種引起。這種病菌可通

3、過食物、水等直接傳播給人類，導致許多人患病，甚至死亡。（考查傳染病的重要知識點及細菌的結構特點） （1）腸出血性大腸桿菌變種是引起該疫情的 ，從它的細胞結構來看，它的細胞中沒有成形的,4,近三年寧德市質檢考文字資料題列舉,2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看，這種急性腸道病的傳播途徑是 。 （3）為了預防該疫情的繼續(xù)蔓延，對患者進行隔離治療，這種措施屬于 。 29（ 13年質檢4分）屏南白水洋是我市世界地質公園，園區(qū)內動、植物資源豐富，僅珍稀瀕危植物就有11科18屬26種，園區(qū)是中國南部第三紀、第四紀孑遺植物（冰川期遺留的植物）的重要保存地。其中有珍稀植物水松（屬杉科，球果呈倒卵圓形），被譽為“植物

4、活化石”。（考查生物多樣性的知識點） （1）資料中提到的生物分類單位最小的是 。 （2）園區(qū)內豐富的動、植物資源體現了 的多樣性。 （3）保護生物多樣性最為有效的措施是 。 （4）從分類上看，水松屬于種子植物中的植物,5,近三年寧德市質檢考文字資料題列舉,32.（ 13年質檢5分）流行性腮腺炎是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病，該病由腮腺炎病毒所引起，主要通過空氣飛沫、直接接觸等途徑傳播。學生一旦患上流行性腮腺炎，學校要求在家休息治療。（考查傳染病、病毒、免疫的相關知識） （1）從傳染病的起因來看，該傳染病的病原體是，它的結構由蛋白質外殼和內部的組成。 （2）從傳染病的預防措施來看，患病學生在

5、家休息治療屬于。 （3）從免疫的功能來看，腮腺炎病毒進入人體后刺激人體淋巴細胞產生，形成對該病的抵抗力，這屬于免疫,6,近三年寧德市質檢考文字資料題列舉,35（13年質檢3分）曾經某小學六年級的學生在課間餐進食了“王牌熟食”的袋裝食品，1小時后，130余名學生出現不良癥狀，主要是發(fā)熱、頭暈、腹疼等。經相關部門調查認定，導致這一事件發(fā)生的原因是食品生產過程把關不嚴，致使“王牌熟食”細菌總數超標19倍，其中主要致病菌是沙門氏菌。（考查食品安全和細菌的相關知識） （1）“王牌熟食”袋裝食品細菌總數超標，最可能是因為生產包裝過程中未做好 處理。 （2）沙門氏菌是單細胞生物，細胞里沒有成形。 （3）食品

6、安全事關人的健康，所以在購買袋裝食品時，要看清 期和生產日期以及食品安全認證標識等,7,近三年寧德市質檢考文字資料題列舉,31. （14年質檢5分）閩東盛產海鮮，活蹦亂跳的蝦和蟹，奇形異狀的魚，各種貝類，都是美味佳肴。海產品含有豐富的營養(yǎng)物質，如海蠣有“海中牛奶”之美譽，其含碘量比牛奶和蛋黃高出200倍。（考查動物類群、生態(tài)系統(tǒng)、細胞、免疫等相關知識，涉及面較廣） （1）蝦和蟹屬于無脊椎動物中的 動物，它們是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成成分，屬于。 （2）海蠣細胞中的碘比海洋中高出很多倍，還會從海洋中吸收碘，而不吸收不需要的物質，這說明細胞的能夠控制物質的進出。 （3）有些人吃海鮮容易過敏，是由于此

7、人的免疫功能（填“過強”或“過弱”）。 （4）有許多稱為“魚”的動物卻不是魚，請舉一例,8,近三年寧德市質檢考文字資料題列舉,35（14年質檢4分）青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，小張是一名八年級男生，一年來生理和心理都發(fā)生了很大變化，請回答以下問題： （1）小張今年身高增長迅速，并出現喉結，長出胡須，這與分泌的雄性激素有關。 （2）正處于青春期的小張同學，有較強的獨立意識，凡事都有自己的看法，以下他的看法正確的是 A搖頭丸、K粉不算毒品，在娛樂場所可以少量服用 B青春期需要充足睡眠，要盡量不運動 C科學安排時間，集中精力學習，保持愉快的心情 D思想已經成熟，不用多與長輩溝通交流

8、（3）青春期是長身體的關鍵時期，需要補充均衡的營養(yǎng)。小張同學近期刷牙時經常牙齦出血，經醫(yī)生檢查是由于缺乏維生素C引起的，如果長期缺乏該物質可能會導致 病，建議他日常飲食要多吃,9,近三年寧德市中考文字資料題列舉,29（12年中考4分）新鮮的荔枝味美多汁，深受人們的喜愛。由于不易保存，通常加工成荔枝干。請根據生物學有關知識回答下列問題：（考查細胞結構知識和食品保存法） （1） 新鮮荔枝的美味汁液儲存于細胞質中的 。 （2）荔枝干可以保存較長時間，說明除去水分使 失去了生存的基本條件，這種食品保存的方法是 法。 （3）除以上保存方法外，日常生活中的食品保存方法還有 （任舉一例）。 30（12年中考

9、4分）人類白化病是由隱性基因控制的一種遺傳病，一對膚色正常的夫婦生出一個患白化病的兒子，請回答下列問：（考查遺傳變異的相關知識） （1）膚色正常和白化病是一對 性狀。 （2）夫婦的膚色正常，孩子卻患白化病，這種差異叫 ，是 （填“可遺傳”或“不可遺傳”）的。 （3）我國婚姻法規(guī)定禁止 結婚，這是為了降低遺傳病的發(fā)病機會,平均分3.18,0.79,1.48,0.91,0.78,1.65,平均分3.36,0.93,10,近三年寧德市中考文字資料題列舉,35（12年中考4分）資料：蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜂群中有數萬只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等；雄蜂專

10、職與蜂王交配；蜂王的主要任務是產卵繁殖后代。蜜蜂是一種益蟲，有助于提高農作物的產量，因此，我們要保護它。 （考查動物的運動和行為及動物在自然界中的作用的相關知識） (1)從資料中可以看出蜜蜂是具有 行為的昆蟲。 (2)蜜蜂清掃巢房、采蜜等受基因支配的行為，屬于 行為 (3) 蜜蜂的采蜜效率非常高，與其運動器官足和 是分不開的。 (4) 蜜蜂采蜜有助于提高農作物的產量，因為它能幫助農作物,平均分3.13,0.87,0.76,0.76,0.75,11,近三年寧德市中考文字資料題列舉,31.（13年中考4分）分析資料，回答問題 生物中的奇妙復合體冬蟲夏草 圖7 冬蟲夏草是一種叫做“蟲草”的真菌（如圖

11、7），是蟲草菌侵入蝙蝠蛾（昆蟲）幼蟲體內而形成的。每當盛夏，蝙蝠蛾將卵產于土壤后并孵化成幼蟲。蟲草菌侵入幼蟲體內，以幼蟲體內物質為營養(yǎng)，在其體內不斷分裂萌發(fā)菌絲，受真菌感染的蝙蝠蛾幼蟲于秋冬死去，叫冬蟲。來年春末夏初，蟲草菌從蟲子頭部萌發(fā)而長出一根紫紅色“小草”，稱為夏草。中醫(yī)將冬蟲夏草作為一種補肺益腎的名貴中藥。 （考查細菌、真菌知識及昆蟲的發(fā)育等知識點） (1) 蟲草菌以蝙蝠蛾幼蟲體內的物質為營養(yǎng)，說明蟲草菌細胞內沒有 ，不能進行光合作用。 （2）蟲草菌侵入蝙蝠蛾幼蟲體內的現象是共生嗎？ （填：是或不是）。 （3）冬蟲夏草是一種補肺益腎的名貴中藥，而有些真菌卻可以產生殺死某些致病細菌的物質

12、，這些物質稱為 。如：青霉素。 （4）蝙蝠蛾幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育方式是,平均分2.79,0.78,0.74,0.48,0.8,12,近三年寧德市中考文字資料題列舉,34.（14年中考3分）PM2.5（細顆粒物）只是地球大氣成分中含量很少的一部分，但它對空氣質量和能見度等都有重要的影響。一旦隨人體的呼吸進入人體內，就會對人體健康產生危害。目前把PM2.5的含量作為空氣質量檢測的標準。請你根據所學的生物學知識，回答下列問題： （1）PM2.5隨人體吸入的氣體進入肺的通道是_。 （2）人呼出的氣體成分中，二氧化碳含量比吸入時明顯增多，這是人體模型細胞在進行呼吸作用時，利用

13、氧氣分解_產生的二氧化碳的結果。 （3）細胞產生的二氧化碳排出體外，要先通過人體內的組織細胞與血液之間的氣體交換，再通過血液與_之間的氣體交換，最后通過呼氣而實現的,13,解析：本題利用PM2.5的情境材料來考查呼吸系統(tǒng)的知識：呼吸系統(tǒng)的構成；呼吸作用原理；氣體交換過程。使考題不呆板單調，顯得相對靈活,14年寧德中考第34題分析,14,何為資料分析題,資料分析題也可以說是分析說明題，它是用來考查學生學習能力的關鍵題型，一般通過向考生提供一定的材料，如一個事實，一段說明，一段論述，一個圖表，一個實驗，一組數據等，來考查學生的觀察能力、分析能力、靈活綜合運用知識的能力，推理邏輯思維、敘述表達等能力

14、。此外，有些信息隱藏在題干中，考查學生利用信息、分析信息，做出決策的能力。 （本次只探討文字資料題,15,資料分析題的基本框架,題干（信息部分）+若干簡短問題（問題部分） 題干部分向學生提供解題信息，多以文字表述為主，有的輔以圖示和數據等信息，內容可覆蓋生物科學的各個領域知識。 問題部分是圍繞題干給出的信息主題展開的，形式多為填空題。能否解答出此類問題，關鍵取決于能從題干中獲取多少信息及獲得的信息能否快速遷移到要解答的問題中來。若干問題往往以連環(huán)式、并列式、漸進式或綜合式的結構關系形成系列，構成對題干信息的比較完整的研究與應用,16,舉例,題干部分：（ 13年質檢）流行性腮腺炎是兒童和青少年中

15、常見的呼吸道傳染病，該病由腮腺炎病毒所引起，主要通過空氣飛沫、直接接觸等途徑傳播。學生一旦患上流行性腮腺炎，學校要求在家休息治療。 問題部分（漸進式提問）： （1）從傳染病的起因來看，該傳染病的病原體是，它的結構由蛋白質外殼和內部的組成。 （2）從傳染病的預防措施來看，患病學生在家休息治療屬于。 （3）從免疫的功能來看，腮腺炎病毒進入人體后刺激人體淋巴細胞產生，形成對該病的抵抗力，這屬于免疫,17,資料分析題解題能力要求,初步獲取信息的能力： 1.能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能應用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。 2.關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進

16、展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件,18,材料類型,類型1 情境材料分析：利用一定的情境材料來考查學生處理信息的能力和應用知識的能力。 例1（14年中考）PM2.5（細顆粒物）只是地球大氣成分中含量很少的一部分，但它對空氣質量和能見度等都有重要的影響。一旦隨人體的呼吸進入人體內，就會對人體健康產生危害。目前把PM2.5的含量作為空氣質量檢測的標準。請你根據所學的生物學知識，回答下列問題： （1）PM2.5隨人體吸入的氣體進入肺的通道是_。 （2）人呼出的氣體成分中，二氧化碳含量比吸入時明顯增多，這是人體模型細胞在進行呼吸作用時，利用氧氣分解_產生的二氧化碳的結果。 （3）細胞產生的二氧化碳排出體

17、外，要先通過人體內的組織細胞與血液之間的氣體交換，再通過血液與_之間的氣體交換，最后通過呼氣而實現的,19,類型1 情境材料分析,例2 炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病。牛、馬、羊等食草性牲畜最容易得此病，主要癥狀是高熱、黏液紫黑、呼吸困難，常常來不及醫(yī)治而死亡，給農牧業(yè)帶來嚴重損失。 （1）與組成牛、馬、羊等動物的細胞相比，炭疽桿菌細胞在結構上的主要特點是 。 （2）一般情況下，炭疽桿菌可通過 方式進行繁殖。用煮沸的方式無法消滅炭疽桿菌，主要是由于炭疽桿菌會產生 。 （3）牛、馬、羊都屬于哺乳動物，它們的生殖發(fā)育特點是 ，心臟結構特點是 。 （4）與肉食動物相比較，牛、馬、羊等動物與其食性

18、相適應的結構特點是（至少列舉2條）,解析：本題利用牲畜感染炭疽桿菌傳染病的事例來考查細菌的知識和哺乳動物身體和生理結構知識，比單純的填空題有意思，且又能拓展學生的知識面,20,類型2 社會熱點材料分析：利用社會熱點問題來考查學生分析現象、解讀信息、應用知識的能力,例1（ 12年質檢）請分析下述材料，回答問題： 國外某地曾經暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情，該疫情是由一種腸出血性大腸桿菌變種引起。這種病菌可通過食物、水等直接傳播給人類，導致許多人患病，甚至死亡。 （1）腸出血性大腸桿菌變種是引起該疫情的 ，從它的細胞結構 來看，它的細胞中沒有成形的 。 （2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看，這種急性腸道病的

19、傳播途徑是 。 （3）為了預防該疫情的繼續(xù)蔓延，對患者進行隔離治療，這種措施屬于,解析：本題利用爆發(fā)大腸桿菌疫情的社會問題，考查細菌和傳染病的相應知識，考查的是基礎性的知識，難度不大，但能引導學生關注與生物學有關的社會現象，使學習不脫離現實生活,21,類型2 社會熱點材料分析,例2：瘦肉型“健美豬”是某些不法人員在生豬飼養(yǎng)中使用了化學藥品瘦肉精形成的，人吃了含瘦肉精的豬肉會出現惡心、頭暈、四肢無力、手顫等中毒癥狀。請回答： （1）人攝入“健美豬”肉后， 殘留在豬肉中的瘦肉精主要在消化道的 處被吸收，然后通過血液循環(huán)運輸到身體各部分，對人體造成危害。 （2）“健美豬”的血液通過其腎臟中的腎小球和

20、腎小囊壁的 作用及腎小管的 作用形成尿液，部分瘦肉精不能回流至血液，因而其尿液中可檢出瘦肉精。 （3）被人體吸收的瘦肉精經過消化系統(tǒng)到達腎臟的血液循環(huán)路線要經過心臟的四個腔嗎,解析：本題就社會關注的食品安全問題考查人體消化、循環(huán)和廢物排出等相關知識，達到了綜合考查之目的,22,類型3 地區(qū)材料分析： 利用本地區(qū)的地域文化現象，考查相應的生物學知識的掌握及應用的能力,例1（ 13年質檢）屏南白水洋是我市世界地質公園，園區(qū)內動、植物資源豐富，僅珍稀瀕危植物就有11科18屬26種，園區(qū)是中國南部第三紀、第四紀孑遺植物（冰川期遺留的植物）的重要保存地。其中有珍稀植物水松（屬杉科，球果呈倒卵圓形），被譽

21、為“植物活化石”。 （1）資料中提到的生物分類單位最小的是 。 （2）園區(qū)內豐富的動、植物資源體現了 的多樣性。 （3）保護生物多樣性最為有效的措施是 。 （4）從分類上看，水松屬于種子植物中的植物,解析：本題利用我市重要旅游景區(qū)的特點來考查 生物多樣性的相關知識，既達到了考查生物學知識、提取信息的能力，也激發(fā)了學生的愛鄉(xiāng)情懷，同時解題不枯燥,23,類型3 地區(qū)材料分析,例2 黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁。島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物，其中最為有名的是金槍魚。它是游動速度最快的海洋動物之一；它的種類包括藍鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚等。金槍魚還是該海域的頂級消費者，它捕食章魚，二

22、章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類。 （1）黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物，這體現了 的多樣性。 （2）金槍魚的呼吸效率高，它的呼吸器官是 。 （3）金槍魚鰭的藍色和黃色是一對 性狀，這些性狀都是由 控制的。 （4）請根據資料內容，寫出一條完整的食物鏈： . （5）如果該海域被鉛污染，體內鉛含量最多的生物是,解析：本題利用黃巖島的物產特點考查生物多樣性知識、魚類身體結構知識、食物鏈知識，是一道綜合性很強的題目，對學生的思維、知識遷移、整合知識等能力都提出了較高的要求,24,類型4 多則材料組合分析,閱讀下面材料，回答有關問題。 材料一 聯合國環(huán)境署確定 2011 年世界環(huán)境日的主題是“森林

23、：大自然為您效勞”，旨在配合聯合國國際森林年，強 調森林的生態(tài)價值，提高人們的森林保護意識。 材料二 2011 年 15 月，長江中下游大部降水量較常年同期偏少三成至八成，安徽、江蘇、湖北、湖南、江西、浙江、上海平均降水量為 1954 年以來同期最少。嚴重干旱對湖北、安徽、湖南、江西等地農業(yè)和生態(tài)造成嚴重影響,25,1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是_，它為動物的生 存 提 供 _ 。 森 林 在 改 善 環(huán) 境 方 面 有 哪 些 作 用 ？ _(寫出一項即可)。 (2)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，水屬于_部分。嚴 重干旱會造成農作物減產，原因是：水是_的重要組成成分，并參與其各項生命活動,解析：本題

24、列舉兩個相關的資料考查綜合分析的能力，考查的是生物與環(huán)境這一主題的知識點，題目體現了綜合性與靈活性的特點,26,近年來資料分析題多涉及的主題,1.食品安全方面。如：（13年質檢3分）曾經某小學六年級的學生在課間餐進食了“王牌熟食”的袋裝食品，1小時后，130余名學生出現不良癥狀，主要是發(fā)熱、頭暈、腹疼等。經相關部門調查認定，導致這一事件發(fā)生的原因是食品生產過程把關不嚴，致使“王牌熟食”細菌總數超標19倍，其中主要致病菌是沙門氏菌。 2.傳染病防疫方面。如：（ 13年質檢5分）流行性腮腺炎是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病，該病由腮腺炎病毒所引起，主要通過空氣飛沫、直接接觸等途徑傳播。學生一旦患

25、上流行性腮腺炎，學校要求在家休息治療,27,近年來資料分析題多涉及的主題,3.地方資源方面。如： （14年質檢5分）閩東盛產海鮮，活蹦亂跳的蝦和蟹，奇形異狀的魚，各種貝類，都是美味佳肴。海產品含有豐富的營養(yǎng)物質，如海蠣有“海中牛奶”之美譽，其含碘量比牛奶和蛋黃高出200倍。 （ 13年質檢）屏南白水洋是我市世界地質公園，園區(qū)內動、植物資源豐富，僅珍稀瀕危植物就有11科18屬26種，園區(qū)是中國南部第三紀、第四紀孑遺植物（冰川期遺留的植物）的重要保存地。其中有珍稀植物水松（屬杉科，球果呈倒卵圓形），被譽為“植物活化石,28,近年來資料分析題多涉及的主題,4.環(huán)境保護方面。如： （14年中考）PM2

26、.5（細顆粒物）只是地球大氣成分中含量很少的一部分，但它對空氣質量和能見度等都有重要的影響。一旦隨人體的呼吸進入人體內，就會對人體健康產生危害。目前把PM2.5的含量作為空氣質量檢測的標準。請你根據所學的生物學知識，回答下列問題,29,資料分析題復習策略,1.培養(yǎng)學生良好的心理素質。 平時加強訓練，以題來促使學生掌握資料題解題方法，提高解題信心。 2.加強雙基學習，建立合理知識結構，夯實基礎。 縱然材料題千變萬化，但知識點還在書上，因此，回歸教材復習是關鍵。 3.針對性教學，拓展知識。 適當拓寬材料題可能涉及的知識面，讓學生考試中不怕材料，且能迅速提取有用信息,30,資料分析題復習策略,4.合理訓練，熟悉典型題型。 訓練中進行解題指導。解此類題的一般思路如下： （1）.仔細閱讀材料，提取信息。 認真閱讀，分析材料，明確材料反映的中心問題； 理清材料與教材知識的聯系； 提取關鍵性信息，掌握材料的核心和問題的本質。 （2）聯系教材，拓展思維，探索解決措施和對策。 找出材料中問題情境在教材中的“折射點”； 回顧教材相關知識，進一步分析材料； （3）.針對設問，組織解答。 認真梳理思路，將思考的結果進行整理歸納； 解答問題，做到條理清晰、答案科學完整、周密； 注意使用專業(yè)術語,31,資料分析題復習策略,要強化典例分