幼兒園中班教案《走散了怎么辦》

1、幼兒園中班教案走散了怎么辦中班教案走散了怎么辦適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)思考問題，解決問題的能力，掌握一些自我保護的常識，能正確應對與家人走散的問題，引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感，快來看看幼兒園中班走散了怎么辦教案吧。活動目標：1、掌握一些自我保護的常識，能正確應對與家人走散的問題。2、培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。3、引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。5、教會幼兒做個膽大的孩子。活動重難點：引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。培養(yǎng)幼兒思考問題，

2、解決問題的能力?；顒訙蕚洌?、課件和家人走散時。2、設(shè)置回家路上街道場景?；顒舆^程：一、誰哭了引出課題聲效:嗚嗚(小兔子的哭聲)師：呀，是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!這樣的導入：1、給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有一定的神秘感。2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉的作用。二、觀看動畫事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法，請幼兒欣賞課件中的動畫事例和家人走散的小兔。提問：誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?討論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險?通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險，從而激發(fā)幼兒就如

3、何應對走散積極想辦法做好鋪墊。三、聯(lián)系實際討論走散后如何應對教師提出問題如果我們和家人走散了，那該想什么辦法來保護自己?然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論：1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做?2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做?3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做?4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做?討論時，教師適時適當?shù)倪M行指導，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓練，初步實現(xiàn)能力目標中的要求，活動的重點也得以體現(xiàn)。小游戲誰對誰錯，游戲中有正誤兩組應對走散的圖片，請幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗，選擇正確應對走散的圖片。選對了，會得到意外的鼓勵，反之。此環(huán)節(jié)活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。四、角色體驗如何應對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設(shè)計，讓活動動靜交替，增加了活動的趣味性，讓幼兒習得的經(jīng)驗得以內(nèi)化。同時，也是實現(xiàn)本次活動難點所在。五、活動延伸在游戲區(qū)進行走散后，我有好辦法主題角色表演。引導幼兒將活動生活化、游戲化，讓孩