大班畢業(yè)班教師個人工作總結

1、大班畢業(yè)班教師個人工作總結作者 :日期 :?大班畢業(yè)班教師個人工作總結? 【導語】 現(xiàn)在學前幼兒教育越來越少重視, 幼兒教師要有充分的準備 , 堅定信念 , 好好的培養(yǎng)小朋友。今天給大家為您整理了大班畢業(yè)班教師總結 , 希望對大家有所幫助。“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時刻把孩子裝在心里 , 讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃, 給孩子一個值得回味的童年。快樂是孩子的權利, 讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓

2、每一個孩子在快樂中成長”的信念 , 我繼續(xù)向前走著 , 義無返顧地、堅定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活 , 這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國 , 一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學 , 而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學階段的學業(yè)。 他們的孩子可以在玩 “霸王”游戲中學數(shù)學， 可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。 這些家長認為，學校教育會扼殺了孩子的天性， 限制孩子個性的發(fā)展。 顯然，我們是無法接受他們的觀點的，但是 , 學校教育可能帶來的隱患確實存在 , 不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。而我認為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來 , 這樣

3、他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能，他 的個性才能真正得到 展。略作小 ，以下幾方面印象 深。 ? 一、做個“跟屁蟲” ， 孩子體 做“小主人”的快 外活 是孩子最自由、最 放的 候 , 但大多數(shù) 孩子 只能在老 的 下開展游 ，每天玩著表上按排的體育器械 , 久而久之 , 孩子 早已 住了每天所玩的玩具， 趣不是很 。 因此，我常?？吹轿?班一些孩子拖著玩具 , 往操 角落里 ?？吹剿?注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一 泥土 ，我便放下了老 的架子，好奇地跟在他 身后 , 不是去干涉而是去 察。 地 , 孩子 接 了我的跟隨，又 地，他 把我當成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人

4、來拉著我去看他 的新 了。于是，濕漉漉的草 里我 一起 找 牛 ; 爭奇斗妍的花 中我 一起看蜜蜂采蜜，欣 蝴蝶 舞；操 角落的 里我 一起目睹蜘蛛捕食小蟲我會和孩子 一起大笑 , 會和他 一起狂奔 , 也會和他 一起驚叫。在 的 幼互 中，孩子 最常 的一句 是: “ 老 ，你跟我來! ”我最常 的一句 是 : “今天 老 又成你 的跟屁蟲了?！焙⒆?得大笑 , 那掩 不住的快 告 我 : “我 喜 你 個什么蟲。 ” 在 的 外活 中，孩子 得了主 察周 境的機會 , 培養(yǎng) 察事物的 趣 , 同 也有利于逐步提高孩子的 察能力。更主要的是孩子 很快 ，我也很快 。?二、理解孩子的情感，讓他

5、們感受被尊重的快樂有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚, 也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人, 我們應該理解 , 應該尊重他們的這種決定 , 并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關心的人。蝸牛其實是植物的天敵 , 可孩子們卻異常地喜歡 , 常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂它?？吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈, 本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心,而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子

6、們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里 ,喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。于是，我便對他們說: “我們給蝸牛寶寶找了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎 ?”孩子們非常樂意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地教育 , 總有個別孩子犯規(guī)。一次戶外活動時, 我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道: “呀 ! 柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自 道： “柳 柳 你疼 ?不要 心，我來 你包扎一下。”我 看

7、了一眼身 的孩子，他 正一個個表情 地 望著 , 同情心 從心底 溢了出來。 越最機靈, 個反 來 , ：“ 老 , 我去拿 子 ! ” 好柳 的斷枝再看孩子的 ， 洋溢著笑容， 一 的 松。 我的目的達成了一半。回到活 室，我乘 打 他 行了一次生 的 理教育。如今，每次有孩子出 手 羊的 作, 也 會有孩子立即制止道 : “不能拉 , 是小 的 ; 不能折 , 是它的手臂?！钡鹊取Ｎ矣芍缘母械娇?。 ? 三、和孩子一起完成任 ， 他 品 持到底的快 ? 兒 能 持 真做完一件事 , 大后就會多一分 。所以 持到底也是一種重要品 。基于年 特點 , 小班幼兒的 持性普遍 差。但是我相信， 持

8、性是可以培養(yǎng)的。我希望從 在起持之以恒地 行 ，一定能 他 養(yǎng)成 持到底做完一件事的好 的。在美 活 中，好些孩子只會畫老 要求的，不愿添上其它景物來美化畫面。于是，我逐個指 ， 或手把手或 言。當我把他 的作品一一展示, 并 每一 都加以肯定 ，孩子 上那得意的表情已無法掩 內(nèi)心的喜悅了。后來，我 定期更 的那面 上，每次都有孩子 的杰作。春天的花是他 持著把一個個小 片涂上五彩的 色拼出來的 ; 夏天的 林是他 手畫的一棵棵小 成的; 郁金香是在一次次失 中學會折的 一面 成了孩子 的 樂墻 , 也是孩子們磨練堅持到底的品質(zhì)的見證。又如，春天來了 , 幼兒園的春天一天比一天美麗起來, 孩子

9、們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關注，爭著問我: “鄒老師 , 這是什么呀 ?”我沒有直接告訴他們 , 而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項任務布置 , 讓他們每天都來看看，從堅持不斷的觀察中尋找答案。從此以后，每每戶外活動 ,紫玉蘭樹下都有我們的身影，孩子們關注著它的變化。在我們的期盼中，著綠色外衣的花苞一點點一點點綻裂開來，鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點點一點點綻放時 , 我和孩子們又用手的動作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程，非常形象, 使他們對舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動作有了更直觀的理解。經(jīng)過這樣一段長時

10、間的觀察,孩子們獲得了新的知識：紫玉蘭是先開花后長葉的，那些綠色的小芽是它的花苞 , 不是樹葉。看著他們像綻放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想，他們此時的心一定長上了五彩的翅膀，在藍天下淋漓盡致地品嘗堅持到底的快樂和甜蜜。一學期過去了 , 通過努力我們在建構游戲評比中獲得了名的好成績 ; 在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活潑快樂地在領導面前展示自己的能力。 ? 我們小 (4) 班被快樂籠罩著 , 每個孩子都獲得了一份快樂，我當然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂。時常, 我們以為成人可以教育孩子 , 而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和活動中時, 我理

11、解了孩子們的情感，我領略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界, 我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎?簡單就是快樂。讓我,們和孩子一起在快樂中成長?本學期，我園在各級主管部門的領導下 , 認真貫徹落實蘇州市幼兒教育工作會議精神 , 以新綱要為指導 , 緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一核心，不斷深化幼教改革 , 大膽探索 , 勇于創(chuàng)新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新, 努力營造教書育人、服務育人、管理育人的良好氛圍 , 把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。 ? 一、完善辦園設施優(yōu)化育人環(huán)境 ? 創(chuàng)設一個與教育相適應的環(huán)境是促進幼兒身

12、心全面發(fā)展的基礎。因此，這學期我園在原有的基礎上繼續(xù)加大硬件建設的投入力度，更加完善了各專用活動室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。 ? 為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾 , 使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點、修飾環(huán)境，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時更換環(huán)境。 如：快樂的家、 美麗的家鄉(xiāng)、 神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書?；顒邮依锔鞣N區(qū)域角的設置更是豐富多彩、琳瑯滿目, 充分提供了孩子游戲、學習的天地, 促使了幼兒身心健康發(fā)

13、展。在太倉市自主性區(qū)域活動交流中，受到了市領導和同行的一致好評。 ?二、強化隊伍建設提高保教質(zhì)量教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革 , 實施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會到: 教育的改革與發(fā)展，關鍵在與建設一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題，我們的目標是建設一支講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的教師隊伍。1. 健全制度，明確責職為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度, 形成健全的管理網(wǎng)絡，做到分工明確，責任到人。同時，根據(jù)實際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學期考核等各項規(guī)章制度，并注重平時的貫徹與落實

14、, 在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責 , 提高了教職工的工作責任感 , 促進了我園各項工作有序、高效地開展。2. 加強學習 , 提高素質(zhì)為了加強師德、師風建設, 提高教師的思想素質(zhì), 我園堅持每周 2 小時的學習制度，組織教師認真學習政治和教育理論，學習法律、法規(guī)，學習行為規(guī)范, 學習全國各地優(yōu)秀教師的先進事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,用嚴明的紀律約束自己, 自覺樹立教書育人的教師形象。為了提高教師的業(yè)務能力，我們通過多種形式，多種渠道對教師進行業(yè)務培訓。一是采取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學習

15、, 學習姐妹幼兒園的先進管理經(jīng)驗和教改理念，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，在教育教學中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究, 對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合工作實際, 請骨干教師傳授教學經(jīng)驗并組織教師開展教學技能的競賽活動, 提高教師的專業(yè)技能。三是通過教研組定期開展教學評優(yōu)、觀摩、研討等活動，加強教學研究 , 提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研究水平。 ? 3. 加強保育，注重服務 ? 后勤管理是幼兒園管理工作中的一個重要方面 , 因此 , 我們根據(jù)新綱要精神，注重后勤管理的制度化、

16、規(guī)范化、科學化，制定了校園清潔、班級衛(wèi)生、餐眠護理、健康檢查、放學候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度, 認真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上 , 嚴格把好購物關 , 驗收關 , 堅持保質(zhì)保量地為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次, 并定期對幼兒的身體健康發(fā)展狀況進行分析、評價，結果上墻公布, 注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育, 由于抓緊了日常生活常規(guī)管理,幼兒良好的衛(wèi)生習慣已基本養(yǎng)成。4創(chuàng)

17、造條件, 重視家教我們在提高保教質(zhì)量的同時, 十分重視家園聯(lián)系。一是成立了家委會，建立了家園聯(lián)系卡, 通過家長學校，比較系統(tǒng)地向家長介紹科學育兒知識, 如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點，正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面, 豐富而有針對性的內(nèi)容, 吸引家長關心幼兒園的教育任務, 使家長和教師達成共識。三是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、強化科研意識提升辦園品位隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學效益的增長點。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。?

18、1. 轉(zhuǎn)變教育觀念 , 注重科研實效我園結合課題研究的開展, 對教師進行教科研培訓, 組織教師學習教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章, 用創(chuàng)新的意識武裝教師 , 樹立現(xiàn)代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創(chuàng)新能力，變“灌輸式”為“啟發(fā)式”, 積極創(chuàng)造條件開發(fā)幼兒的智能 , 讓幼兒主動參與活動, 在活動中發(fā)現(xiàn)問題，豐富知識。2. 堅持定期研討 , 發(fā)揮骨干作用 ? 我園規(guī)定每周一中午為課題組活動的時間，邀請骨干教師為課題組長，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載 , 課題組長每月要匯報課題研究的進展情況。堅持理論實踐認識再實踐的原則，組織教師學習、研討、觀摩、總結等活動。讓教師在實踐中提高，在提高

19、中創(chuàng)新。四、實施素質(zhì)教育增長育人實效 ? 為進一步深化素質(zhì)教育，我們堅持“面向全體，全面發(fā)展”的原則，以培養(yǎng)幼兒的“五種基本素質(zhì)”為目標, 以“一日活動”為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié) , 重視幼兒能力的培養(yǎng)和個性的發(fā)展。 1 ?. 重視品德教育， 培養(yǎng)良好習慣根據(jù)幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規(guī)教育和衛(wèi)生習慣教育 , 訓練和培養(yǎng)幼兒的自理能力; 對大班幼兒進行學習習慣的培養(yǎng)，要求他們當好“哥哥”、“姐姐” ,為弟弟妹妹作榜樣, 開展“大帶小”活動。另外, 通過文明班級、五星娃娃評比等活動，促進幼兒的行為習慣

20、得到有效的培養(yǎng)。2. 優(yōu)化活動環(huán)節(jié) , 提供探索機會為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園繼續(xù)開展素質(zhì)教育研討活動，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動, 注重隨機教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié), 從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索, 去發(fā)現(xiàn) ; 開設各種活動區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā)，引導幼兒在游戲中學習, 在游戲中探索 , 使幼兒在玩中出興趣, 在學中顯個性，在探索中出成效。 ?五、存在問題 1?、需進一步加強教育教學常規(guī)工作的監(jiān)督、 檢查和指導。 ?、幼兒園與社區(qū)資源互利不夠 , 需進一步探討與社區(qū)合作服務于家長的多種辦園形式。?3 、園本課程需進一步深入研究與實踐。?以幼兒園

21、教育指導綱要( 試行 ) 和武漢市幼兒園課程綱要( 試行 ) 為指南 , 認真落實武漢市幼兒園教育常規(guī)管理暫行辦法( 試行）要求，結合區(qū)教學工作安排和我園的園務工作計劃 , 教學教研工作計劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計劃、年級組工作計劃，根據(jù)我班幼兒的實際發(fā)展水平，為促進班級教室和幼兒的共同發(fā)展特制定了本學期的班級工作計劃。 ? 班級情況分析 :我班現(xiàn)有幼兒 4名其中男孩名、女孩子 2名，新生有 1 名。在經(jīng)過了一學期的學習和鍛煉后 , 孩子們對小學生活已經(jīng)有了一個初步的了解 , 思想上也能夠積極接納同時還儲備了一定的知識經(jīng)驗。但是，在時間觀念、規(guī)則意識、課堂學做、自我保護及獨立生活能力這幾個方面還

22、需要進一步的學習和培養(yǎng), 同時知識經(jīng)驗的積累也還不夠。?主要工作任務和目標 : ?1、加強班級管理 , 保證幼兒身心安全，保質(zhì)保量的完成班級各項工作任務。、創(chuàng)設溫馨和諧的教育環(huán)境，保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。3?、認真、扎實開展班級教學工作 , 促進每個幼兒的全面發(fā)展。 ? 4 、積極參加園大型活動、開展年級組教研活動； 積極參加園的課題研究工作 , 促進教師專業(yè)化成長。 5 ?、家園共育上努力創(chuàng)新 , 踏實到位 ,讓家長能夠?qū)Π嗉壐黜椆ぷ鞣判暮蜐M意。6?、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習、交往習慣，做好幼小銜接工作。 ? 工作主要措施備注 ? 安全工作、學習制度、制定計劃：學習幼

23、兒園工作的相關制度 , 積極參加相關安全教育培訓，根據(jù)班級的實際情況制定班級安全工作計劃。2、簽責任書、提升意識: 班長帶領班級老師認真學習并簽訂安全責任書，提高教師的安全工作意識, 杜絕一切安全事故的發(fā)生。每周召開的班會中專門針對安全進行討論、總結、反思。 ?、安全教育， 堅持開展： 在學期教育計劃、月計劃、日常教學周日計劃中安排安全教育的內(nèi)容。開學周為安全常規(guī)周，放假前為假期安全教育周。并根據(jù)幼兒的實際情況開展相應的安全教育。4、關注細節(jié)，抓好常規(guī)：教師要把安全工作融入一日生活中，在日常生活中貫穿安全教育內(nèi)容。并從開學起培養(yǎng)好幼兒良好的生活常規(guī), 為班級安全工作開展奠定基礎。重點關注入廁、

24、離園、戶外活動和各活動的銜接環(huán)節(jié)。5 、安全環(huán)境、天天檢查：教師要保證為孩子提供安全的環(huán)境和材料，保證所有孩子在教師的視線范圍內(nèi)活動, 每天都要注意班級活動環(huán)境和材料的提供，有安全隱患的物品及時進行處理。6、加強配合，銜接到位 : 教師嚴格執(zhí)行師生常規(guī)，主配班到位，教師之間配合默契 , 能夠互相協(xié)調(diào)工作，注重各個環(huán)節(jié)的銜接活動組織。7 、家園共育、引起重視: 家長會中有重點的介紹引起家長重視 ; 平時指導家長配合做好幼兒的安全教育工作; 每月提供有關幼兒安全教育方面的知識介紹；并針對安全意識較薄弱的幼兒與家長加強溝通, 提高幼兒的安全意識，保證幼兒的安全。 1、安全工作時班級工作的重中之重，一

25、定要時刻保持警惕。2、認真組織幼兒參與幼兒園逃生演習活動, 并針對活動進行相關教育。 ?班級管理工作1、制定計劃 , 認真落實 :提前制定并落實班級各種工作計劃，保證各項工作有目標、有重點、操作性強、效果好。?2、班級會議 , 明確責任：每周定期召開班級工作會議并做好記錄。會議內(nèi)容要有安全、衛(wèi)生保健、教學、家長工作的小結和計劃等。會議中要盡量幫助老師們梳理有關工作, 提升老師的各方面能力。、老師常規(guī)，繼續(xù)保持：繼續(xù)認真學習園新師生一日常規(guī)細則并認真實施，做到一致性、一貫性、和堅持性的原則。每周說說自己在執(zhí)行常規(guī)方面的問題和整改措施。?、師生關系 , 平等和諧 : 繼續(xù)保持“尊重平等、溫馨快樂、

26、積極自主的班級活動”氛圍，重視與幼兒日常的溝通和觀察。5 、重視銜接、簡單交流: 認真填寫“班級交接班本”，老師之間還要口頭交接上下午情況, 每天互相交流當天工作情況。、教師之間 , 學習交流 : 加強本班教師間的交流和學習，踐行“浪費孩子時間可恥”、“人人享受課堂”的理念。班長認真指導年輕老師的各方面工作。7、課題研究、積極參與：積極開展幼兒園課題研究，加強學習和交流，做好資料的收集和整理工作。?8、大型活動、組織有序：提前設計、組織好班級活動, 幼兒園活動，年級組活動開展有序, 效果好。本學期主要的活動小主持人大賽 , 六一畢業(yè)演出要認真的策劃。班長要以身作則，發(fā)揮帶頭和榜樣作用; 并且能夠細致對班級老師進行指導和管理。?日常保健工作、 遵循制度、 認真落實 : 嚴格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度, 做好班級的衛(wèi)生消毒工作, 為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。2、細節(jié)工作、明確到位：認真做好晨檢和午睡，檢查幼兒是否帶有危險物品; 及時關注幼兒的身體的變化、情緒的波動等等。、疾病預防、春夏不同：根據(jù)季節(jié)特點, 有針對性的做好疾病預防工作，春季防各種傳染病、夏季防蚊蠅等工作。4 、訓練能力 ,