三年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練題

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解訓(xùn)練題（一） 一、閱讀絕招片段，回答問(wèn)題。 奶奶要過(guò)竹板，說(shuō)：“過(guò)去奶奶一個(gè)人要做二十來(lái)個(gè)人的飯，還要調(diào)換花樣，不往快里練，成嗎？” 小柱子說(shuō)起剛才比絕招的事，問(wèn)奶奶：“三胖和二福的絕招也是練出來(lái)的嗎？” 奶奶說(shuō)：“有的人，生來(lái)就特別，別人比不上，三胖長(zhǎng)得胖，氣量比別人大；人家二福那是練出來(lái)的，你沒(méi)見他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)？” 小柱子覺(jué)得奶奶說(shuō)得在理，看來(lái)想拿出絕招，只有練。練點(diǎn)什么呢？晚上小柱子躺在炕上還在想，想著想著終于有了主意。 1、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?2分) （1）有的人，生來(lái)就特別。（ ） A：與眾不同，不普通。B：格外 C：特地 D：尤其 （2

2、）三胖長(zhǎng)得胖，氣量比別人大。（ ）(2分) A：才識(shí)和品貌的高低。B：能容納不同意見的度量 C：一次吸氣后再盡力呼出的氣體總量。 2、奶奶的話歸納了兩種有絕招的辦法，一種是_，一種是_。奶奶的絕招是_，她是_出來(lái)的。奶奶的話說(shuō)明了_的道理。(5分) 3、文中的三胖的絕招是_，(2分) 二福的絕招是指_。(2分) 4、請(qǐng)把“過(guò)去奶奶一個(gè)人要做二十來(lái)個(gè)人的飯，還要調(diào)換花樣，不往快里練，成嗎？”換個(gè)說(shuō)法： _(2分) 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解訓(xùn)練題（二） 鎮(zhèn)定的女主人 在印度，一天，有一位太太請(qǐng)客。大家圍著桌子坐著，一面吃喝，一面說(shuō)笑。忽然女主人把女傭人叫來(lái)，低聲吩咐了幾句話。女傭人聽了臉色發(fā)

3、白，急忙跑了出來(lái)。 不一會(huì)兒，女傭人端了一碗熱牛奶，匆匆穿過(guò)客廳，把牛奶放在了陽(yáng)臺(tái)上。客人都覺(jué)得很奇怪，可女主人仍然有說(shuō)有笑。又過(guò)了一會(huì)兒，女傭人把陽(yáng)臺(tái)的門緊緊關(guān)住，大聲地吐了口氣。女主人說(shuō)：“好了，現(xiàn)在大家都安全了?！?客人問(wèn)女主人到底是怎么回事。她說(shuō)：“剛才我們桌子底下有一條眼鏡蛇，不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)把它關(guān)在門外了。” 客人都嚇了一跳。女主人說(shuō)：“眼鏡蛇來(lái)的時(shí)候，我不敢驚動(dòng)它，也不敢告訴你們，只好假裝沒(méi)有事。因?yàn)檠坨R蛇最喜歡喝牛奶，所以我讓人把一碗熱牛奶放在陽(yáng)臺(tái)上。它一聞到牛奶味，就會(huì)跟去。女傭人看見眼鏡蛇到陽(yáng)臺(tái)上去喝牛奶，就馬上把門關(guān)起來(lái)了?！?一位客人說(shuō)：“你怎么知道眼鏡蛇就在桌子底下的

4、？”她說(shuō)：“我能不知道嗎？眼鏡蛇就盤在我的腳上呀！” 另一位客人說(shuō)：“你為什么不喊我們幫忙呢？”她說(shuō)：“我一喊，你們必定會(huì)慌亂起來(lái)。大家一動(dòng)，蛇受了驚，只要咬一口，我的命就完了?！?大家聽了，都很佩服女主人的鎮(zhèn)定。 1、讀準(zhǔn)下面帶點(diǎn)的多音字，在正確的讀音下面打“”。 假裝（ji ji） 嚇一跳（xi h） 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 鎮(zhèn)定：（ ）（1）壓；抑制。（2）安定。（3）用冰等使東西涼。 佩服：（ ）（1）佩帶。（2）敬佩，服氣。 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 慌亂：（ ） （1）沒(méi)有條理。（2）不安寧。（3）隨意、任意。 3、比一比，再組詞。 端（ ） 吩（ ） 奶（ ） 瑞（ ） 分（

5、 ） 仍（ ） 慌（ ）驚（ ） 盤（ ） 謊（ ）掠（ ） 盆（ ） 4、在括號(hào)中填上合適的詞。 （1）寫出意思相近的詞。 吩咐（ ） 急忙（ ） 奇怪（ ） 慌亂（ ） 喜歡（ ） 幫忙（ ） 必定（ ） 佩服（ ） 仍然（ ） （2）寫出意思相反的詞 安全（ ） 鎮(zhèn)定（ ） 關(guān)閉（ ） 5、照樣子改寫句子。 例：女主人叫來(lái)了女傭人。 女主人把女傭人叫來(lái)了。 （1）大雪籠罩了山川、田野和村莊。_ （2）女傭人關(guān)緊了大門。_ （3）打開了前面的車燈。_ （4）太陽(yáng)照亮了大地。_ 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解訓(xùn)練題（三） 一面五星紅旗片段 突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗

6、，驚奇地問(wèn)：“那是什么？” 我猶（ you rou ）豫了一下，把國(guó)旗慢慢解(jie jia)下來(lái)，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷。 老板拍了拍我的肩膀 ，告訴我可以用這面旗子換面包。 我愣了一下，然后久久地凝（yi ning）視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒(méi)有反應(yīng)，以為我嫌少 又拿起兩塊面包遞給我 可以嗎 交換吧 老板沖我打著手勢(shì) 我搖搖頭 吃力地穿上大衣 拿著鮮艷的國(guó)旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了 我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了，沖我豎起大拇指，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，

7、費(fèi)用由我來(lái)付?！?一、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 二、劃去括號(hào)里不正確的讀音。 三、短文的第五自然段應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（ ） 、猶豫 、堅(jiān)決 、低沉 四、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。 亮光（ ）驚奇（ ）精致（ ）依然（ ） 鮮艷（ ） 凝視（ ）摔倒（ ）艱難（ ）發(fā)現(xiàn)（ ） 告訴（ ） 五、出下面詞語(yǔ)的反義詞。 猶豫（ ） 精致（ ） 漆黑（ ） 六、“凝視”二字深刻地表現(xiàn)出_的感情。 七、“我”久久地凝視著手中的五星紅旗，心里會(huì)怎么想？ 八、在第五自然段用圓圈圈出我的動(dòng)作詞。 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解訓(xùn)練題（三） 老鼠買魚 一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來(lái)。 魚行老板問(wèn)：

8、“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？” “雖不愁吃喝，可要平安無(wú)事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來(lái)。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。 這時(shí) 一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō) 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀 老鼠頭領(lǐng)說(shuō) 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說(shuō)著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問(wèn)了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒(méi)有魚賣。貓只好自認(rèn)晦（ ）氣，運(yùn)氣不好。不過(guò)，從此

9、每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。 不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當(dāng)?！?1選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)里填序號(hào)） （1）費(fèi)：a ：費(fèi)用 b：花費(fèi) c：復(fù)雜 ，不容易 費(fèi)事（ ） 破費(fèi) （ ） 費(fèi)工夫（ ） （2）頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目 d：第一 e：量詞 一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（ ） 鉛筆頭（ ） 2找出短文中一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。 近義詞（ ）（ ） 反義詞（ ）（ ） 3在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 4選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填進(jìn)短文的括號(hào)

10、里。 因?yàn)樗?雖然卻 雖然但是 5閱讀短文填空 （1）魚行老板開始聽了老鼠的話_，于是就“瞧竹杠”文中_；后來(lái)魚行老板猛然醒悟，明白_ （2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指_；“友” _指?！柏埛浅８吲d，果真與鼠化敵為友了”。這句話中的“敵”指_ ；“友”指_。 （3）貓和鼠“化敵為友”的原因是_。 （4）因?yàn)開，所以該市老鼠成災(zāi)。 6這則寓言故事告訴我們的道理是（ ） （1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。 （3）老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。 （4）反映魚行老板開始不明白，后來(lái)猛然醒悟。 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱

11、讀理解訓(xùn)練題（四） 企 鵝 尖尖的嘴巴，黑黑的背，露出白白的大肚皮，這就是胖乎乎的企鵝了。世界那么大，企鵝為什么偏偏挑選寒冷的南極安家落戶呢？ 原來(lái)在很久以前，南極并不是一個(gè)冰天雪地的地方，企鵝的祖先就生活在那里。后來(lái)，南極變得越來(lái)越冷，許多動(dòng)物因?yàn)槿淌懿蛔『涠x開了。但企鵝在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，羽毛變得密集重疊，既能防止海水的浸透，又能抵御寒風(fēng)的侵襲，使它可以繼續(xù)呆在南極。 除此之外，南極沒(méi)有兇猛的食肉野獸，使企鵝的生存又多了一份安全保證。企鵝雖然屬于鳥類，但不會(huì)飛。它愛吃魚，最出色的本領(lǐng)就是游泳，甚至比魚游得還快呢！ 1.短文主要寫了_。 2.從文中找出描寫企鵝樣子的語(yǔ)句，用“ ”畫出來(lái)。

12、 3.填空。 （ ）的野獸 （ ）的企鵝 （ ）的嘴巴 （ ）的地方 4.企鵝屬于（ ），但不會(huì)（ ），愛吃（ ），最出色的本領(lǐng)是（ ）。 5.企鵝為什么能繼續(xù)呆在冰天雪地的南極？用“”畫出相關(guān)的句子。 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解（五） _ 一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yi chang（ ）興奮。 遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wan）惜，便急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了ran shao（ ）的火苗，救了火柴。 熄滅了的火柴被主人扔在地下。火柴抬頭對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！” 風(fēng)回答 孩子 我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊 火柴聽后，

13、嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒?。】赡髿⒘宋叶虝?zan)的生命中的閃光點(diǎn)” 1、給短文加個(gè)題目 _（3分） 2、在（ ）里填上正確的詞語(yǔ)。 3、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)（4分） 惋惜： 灰飛煙滅： 4、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)（3分） 5、火柴的閃光點(diǎn)是_。短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ） （3分） （1） 好出風(fēng)頭，想炫耀自己。 （2） 忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。 （3） 有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。 （4） 不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。 6、你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？ （3分） 7、風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了

14、，你覺(jué)得對(duì)不對(duì)？為什么？（4分） 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解（六） 酷夏 六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。 太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像著了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。 街上的柳樹像得了病似的。葉子掛著層灰土( )；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，( )地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，( )地發(fā)著白光。便道上塵土飛起很高，跟天上的灰氣聯(lián)結(jié)起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上( )，騾子的( )，柏油路仿佛要曬化了，一切顯得那么寂靜。 1選擇下列詞句填在文中括號(hào)里。（3分） 鼻孔張得

15、特別大 干巴巴 吐著紅舌頭 無(wú)精打采 在枝上打著卷兒 2聯(lián)系上下文解詞（3分） 憋悶： 寂靜： 3、全文共有（ ）個(gè)自然段，標(biāo)出序號(hào)。是圍繞哪句話寫的？用“-”畫下來(lái)。（3分） 4.全文圍繞這句話寫了哪些景物?請(qǐng)仿照例子寫出三種景物來(lái)（5分） (例：著了火的地)。 你能試著把你喜歡的季節(jié)寫具體嗎？（5分） 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解（七） 科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘 對(duì)于學(xué)生來(lái)講，課間十分鐘顯得十分重要。如何科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘呢? 環(huán)境保健學(xué)家呼吁：課間，讓所有的學(xué)生都走出教室，或去操場(chǎng)，或在樓道走廊里，去享受陽(yáng)光的( )，去( )新鮮的空氣，從昏昏沉沉中( )出來(lái)。 在走出教室之后，可用雙掌按摩

16、面部，或用手掌揉搓眼周圍皮膚，改善眼的血液循環(huán)，使眼睛周圍的肌肉得以松弛，消除疲勞，醒腦提神，對(duì)預(yù)防近視有積極作用，還可以遠(yuǎn)眺，看看藍(lán)天、綠樹等，更可增加預(yù)防近視的效果。 生理保健學(xué)家指出：課間休息也有利于緩解精神壓力。上一節(jié)課中，或因提問(wèn)回答不好，或因測(cè)驗(yàn)成績(jī)不佳，或因其他原因被老師批評(píng)了，都會(huì)形成一種壓力。下課走出教室去玩玩，和同學(xué)聊聊天，雖然時(shí)間短暫，可以釋放心中低沉憂郁的情感，有利于再次進(jìn)發(fā)出青春的朝氣。更有利于青少年心理的健康成長(zhǎng)。 總之，課間適度的活動(dòng)，( )是人體健康的需要，( )是心理健康的需要。不過(guò)張弛要有度否則，活動(dòng)量過(guò)大。造成過(guò)度興奮或疲勞也會(huì)影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。 1全文

17、共有（ ）個(gè)自然段，標(biāo)出序號(hào)。（2分） 2選詞填空。（3分）把下列詞語(yǔ)填入第2自然段的括號(hào)里。 解放 撫愛 呼吸 選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填人第5自然段的括號(hào)里。 雖然但是 既又 不僅還 2.課間十分鐘的合理休息有哪些好處?（3分） 3如何科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘呢?用簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)。（3分） 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解（八） 我們來(lái)到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海，海水洶涌，海浪拍打著礁石，發(fā)出“啪啪”的聲音。金色的陽(yáng)光灑在海面上，頓時(shí)海面上波光粼粼。成群的海鷗在天空中“嘎嘎”地叫著，一會(huì)兒仰飛藍(lán)天，一會(huì)兒俯沖大海，活象銀色的小飛機(jī)。魚船升起了彩色風(fēng)帆，如同碧空中的點(diǎn)點(diǎn)星星。藍(lán)天、碧海、白色的海

18、鷗、一葉葉扁舟，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。 海邊是沙灘。沙子金黃金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服！陽(yáng)光照在沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎石。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這樣得來(lái)的吧！ 沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停地?fù)煅剑瑩煅?，不一?huì)兒就撿了滿滿的一袋。我欣喜若狂 對(duì)著大海喊 謝謝你 你送給了我這么好的禮物 1、在短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 （ ）的大海 （ ）的貝殼 （ ）的碎石 （ ）的陽(yáng)光 2、根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。 （1）、色彩鮮艷繁 （ ）（2）、形容高興到了極點(diǎn)。（ ） （3）、沒(méi)有邊際，看不清楚（ ） 3、寫出“金沙灘”這個(gè)名字的由來(lái)。 4

19、、第一段中，作者主要通過(guò)描寫 _、_ _、_、 和_，寫出了大海美麗的景象。 5、在文中用“ ”劃出一個(gè)打比方的句子。這句話把_ 比作_。 、我最喜歡文中的一句話是：_ 喜歡的原因是：_ 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解（九） 蠶和蜘蛛 蠶和蜘蛛都有紡織能力，他們決定比一比，看看到底誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀?？兹笍乃茸影愕牟势林?，選出一支最漂亮的羽毛作為獎(jiǎng)品，準(zhǔn)備獎(jiǎng)給優(yōu)勝者。 蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈不停地織著，不一會(huì)織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)，又密又細(xì)。 織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)。（ ）刮風(fēng)下雨，（ ）能粘住許多飛蟲，一日三餐，我哪一頓都能吃個(gè)夠?！?白胖胖的蠶爬上了草山，它編得那么

20、好左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就在自己的身子外面織成了渾圓的繭子，白白的蠶繭光溜溜。 這時(shí)，別的蠶也向大家作了說(shuō)明：“我們蠶吐出的絲一點(diǎn)兒也不留，把它全部送給人們，織成五光十色的絲綢?！?蜘蛛興高采烈地爬到孔雀跟前，孔雀卻對(duì)蜘蛛說(shuō)：“聽你那介紹這光榮應(yīng)當(dāng)屬于蠶?！?1、 在文中的括號(hào)里填上一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 2、 聯(lián)系上下文，我能解釋下面的詞語(yǔ)。 一絲不茍：_ 五光十色：_ 蠶和蜘蛛共同的本領(lǐng)是_。 4、這個(gè)故事主要講的是_。 5、孔雀說(shuō)光榮應(yīng)該屬于蠶，這是因?yàn)開。 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解（十） 放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心 里不由的暗想：要能捉到一只

21、玩玩，那該多有意思?。?第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。 這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。 回到家里，我用一根細(xì)繩栓住青蛙的后腿，把它防在裝清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂(lè)地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。 我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲，快放了它吧！” 我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲逃掉。損失多大呀” _。

22、 1、要是給本文加上一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)？用“”把它選出來(lái)。 （1）小青蛙 （2）“游泳健將” （3）青蛙是益蟲 （4）我和小青蛙 2、用“ ”畫出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什 么？ 3、跟青蛙玩得正高興時(shí)，舅舅教育我。我聽了他的話以后，我會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。 4、寫出短文中三個(gè)四字詞語(yǔ)。 5、讀了這篇文章，你想對(duì)小作者說(shuō)些什么？ 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解（十一） 善良的孩子 從前有個(gè)男孩，他有許多愿望，一會(huì)兒想快些變成大人，一會(huì)兒想當(dāng)個(gè)大力士，一會(huì)兒又想到很遠(yuǎn)的地方旅行? 一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“只有天

23、上掉下來(lái)的星星，才能幫助你實(shí)現(xiàn)愿望?！?男孩高興極了，他忙問(wèn)媽媽：“你對(duì)我有什么希望嗎？ 媽媽說(shuō)：“我只有一個(gè)愿望，就是希望你能成為一個(gè)善良的人?！?這天，真的有一顆藍(lán)色的星星從天上掉下來(lái)，落在男孩面前。男孩忙問(wèn)：“你能幫助實(shí)現(xiàn)愿望嗎？” “能是能，不過(guò)你的愿望一實(shí)現(xiàn)，我就要熄滅?！毙切请y過(guò)地回答。 男孩可憐它，趕緊對(duì)它說(shuō)：“你可別熄滅，你快回天上去吧，去找你的姐妹！” “謝謝你，善良的孩子！”星星說(shuō)完這句話就飛回天空。這時(shí)，所有的星星都對(duì)男孩微笑，好像在說(shuō)：“好孩子，你做的好，做善良的人，就要為別人做好事。” 1、我能寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 善良（ ） 難過(guò)（ ） 熄滅（ ） 2、我會(huì)模仿文

24、中的寫法。用“一會(huì)兒?一會(huì)兒?一會(huì)兒?”寫一句話 _。 3、這個(gè)故事告訴我們的道理是：（用“”表示） A、天上的星星能幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。（ ） B、媽媽希望兒子做一個(gè)善良的孩子。（ ） C、做善良的人就要為別人做好事。（ ） 4、我覺(jué)得做一個(gè)善良的孩子，應(yīng)該 _ _ 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解（十二） 小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守著小院。院子南

25、面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜 茄子 西紅柿 還種著綠油油的青菜 一眼看去，個(gè)個(gè)漂票亮亮，惹人喜愛。 1、填空。 這段話是按_順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸莀，北面有個(gè)_，院子?xùn)|面種著_，南面是_。其中寫得最多、最詳細(xì)的是_，這段話中的第_句到第_句，都是寫這里的景色的。 2、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“”。 一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話寫了： （1）葡萄長(zhǎng)得很多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊涂。 （ ） （2）葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。 （ ） （3）葡萄成熟了，很可愛。 （ ） 3、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。 矮?。?） 冷清（ ） 4、照樣子

26、，寫詞語(yǔ)。 綠油油 _、_ 漂漂亮亮_ 5、用“ ”畫出上文中的比喻句。 6、給最后一句話加上標(biāo)點(diǎn)。 7、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ ）類。 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解（十三） “丁零零?”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地?fù)硐蚪淌?。我們班足球?duì)的男子們正七手八腳地忙著撿球，還戀戀不舍地望著草坪。瞧，小胖墩許廣滿頭是汗，他雙手抱著足球，“咕咚咕咚”地猛跑，沒(méi)料到腳下一滑，“呱唧”一聲，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滾出老遠(yuǎn)。小隊(duì)長(zhǎng)王旭亞一邊拉他一邊逗趣地說(shuō)：“我們的足球英雄真厲害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，呱唧一聲，又響又干脆。”話音未落，逗的大家哈哈大笑。跳皮筋的女

27、同學(xué)也停止了比賽，像一群快樂(lè)的小鳥一樣飛進(jìn)了教室。大部分同學(xué)早已端端正正地坐在位置上，有的復(fù)習(xí)課文，有的預(yù)習(xí)新課，教室里只聽到“嘩啦嘩啦”的翻書聲。班主任王老師微笑著走向講臺(tái) 他右手拿著教具 左手托著粉筆盒 環(huán)視了一下同學(xué)們 滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭 聲音響亮地說(shuō)道 上課 1、用“ ”畫出短文中表示聲音的詞。 2、按要求寫詞語(yǔ)。 七手八腳：_ 端端正正：_ 3、給短文空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 4、先用“ ”畫出文中一句比喻句，然后照樣子寫一句。 _ 5、寫出上列段的主要內(nèi)容。 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解（十四） 仙 人 掌 我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（gun gun）花，有潔白如玉的

28、蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽(yáng)光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長(zhǎng)滿刺的仙人掌。說(shuō)起來(lái)，還有一段經(jīng)歷呢。 記得有一天，爸爸下班回來(lái)拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長(zhǎng)滿刺的仙人掌，既沒(méi)有好看的顏色，又沒(méi)有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。 我一連幾天都沒(méi)給它澆水，心想，大概枯（g k）死了?？墒俏遗艿叫』▓@一看，呀！仙人掌不但沒(méi)有死去，而且很健康。 去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來(lái)，爸爸找了個(gè)偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺(jué)得涼涼的

29、，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會(huì)死的。 又過(guò)了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來(lái)了。 帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰(shuí)也不會(huì)注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。 1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。 2、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 竟然（ ） 也許（ ） 可是（ ） 3、 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 討厭（ ） 果然（ ） 難看（ ） 一定（ ） 4、 寫

30、出文中畫橫線的句子中表示動(dòng)作的詞。 5、 聯(lián)系上下文，解釋“置之不理”和“相繼”的意思。 置之不理：_ 相繼：_ 閱讀理解（十五） 青蛙片段 青蛙喜歡吃昆蟲 蒼蠅 白蛉 蚱蜢 它都愛吃 它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲子卷進(jìn)嘴里去了。 有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來(lái)喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過(guò)，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。 青蛙的眼睛非常ta sh（ ），看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍?！?】蟲子在飛，飛得多快，往哪個(gè)

31、方向飛，它【 】能分辨qn ch（ ），還能判斷什么時(shí)候跳起來(lái)準(zhǔn)能把蟲子逮住。可是蟲子【 】停住不飛，它【 】看不見了。 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。 1、讀文中的拼音，并在括號(hào)里寫出詞語(yǔ)。 2、給短文第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3、仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對(duì)反義詞。 （ ）（ ） （ ）（ ） 4、將下列的關(guān)聯(lián)詞正確地填在【 】里。 如果?.就? 只要?都?. 5、青蛙是怎樣捕捉蟲子呢？請(qǐng)用“ ”在文中畫出相應(yīng)的句子。 6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請(qǐng)你來(lái)判斷，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前

32、的東西。（ ） 因?yàn)榍嗤芟胪ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲取食物。（ ） 因?yàn)榍嗤芸床灰姺旁谘矍暗臇|西，它只能看見動(dòng)的東西，所以它才不吃。（ ） 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解（十六） 翠鳥片段 翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。 1、這一段寫了翠鳥羽毛是_，眼睛是_，嘴巴是_。 2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“ ”畫出具體的句子。 3、這段話中有三個(gè)比喻句，分別把頭上的羽毛比作_，背上的羽毛比作_，把 _比作赤褐色

33、的襯衫。 4、把你喜歡的句子抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。 5、把這段話中表示顏色的詞語(yǔ)分別抄下來(lái)。 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 閱讀理解（十七） _ 啊，福海真美呀！ 湖水環(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺(tái)樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無(wú)暇的翡翠；湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。 群山就像個(gè)大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是衛(wèi)護(hù)著托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽(yáng)光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風(fēng)拂來(lái)，好像一匹綠緞徐徐展開。 福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。 1、給這篇短文加上一個(gè)合適的題目。 2、寫出下列詞語(yǔ)的近義