小學(xué)美術(shù)《我們的圖騰柱》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、執(zhí)教教師：勐秀中心小學(xué) 授課課題：我們的圖騰柱教學(xué)內(nèi)容及說明：內(nèi)容：云美版四年級(jí)上冊(cè)第4課。說明：我們的圖騰柱一課要求運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí)和基本技法，通過用繪畫、剪貼的方法來進(jìn)行造型表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，拓展他們的思維空間，豐富他們的想象力和創(chuàng)造表現(xiàn)意識(shí)。這篇課文分為三部分：第一部分是認(rèn)識(shí)圖騰和圖騰柱。第二部分是欣賞各種圖騰柱式。欣賞學(xué)生和老師的作品，了解其制作方法。第三部分是動(dòng)手操作，制作并評(píng)價(jià)所做圖騰柱。結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)重點(diǎn)為通過對(duì)圖騰柱的認(rèn)識(shí)和欣賞，能夠制作出心目中的圖騰柱作品。教學(xué)目標(biāo)及說明教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)云南圖騰柱飾的欣賞和認(rèn)識(shí)，了解圖騰柱的意義以及圖騰柱的制作方法。

2、2、通過用繪畫、剪貼等方法讓學(xué)生能夠制作心目中的圖騰柱。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，拓展他們的思維空間，豐富他們的想象力和創(chuàng)造表現(xiàn)意識(shí)。說明：依據(jù)云美版小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中第二學(xué)段作以下說明:、通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見、所感、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意與手工制作的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、裝飾、表演和展示，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。教學(xué)問題及說明:學(xué)生在觀察交流圖騰柱特點(diǎn)時(shí),可能難以直接表達(dá)出其想法，難

3、以用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語形容圖騰柱特點(diǎn)。這時(shí),老師可給予補(bǔ)充說明。教學(xué)輔助：水粉畫材料、油性筆、手工紙、圓柱形的卡紙筒、剪刀、雙面膠、范例作品等。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)流程問題導(dǎo)入探究新知?jiǎng)?chuàng)作與評(píng)價(jià)課堂總結(jié)課外作業(yè)的布置板書設(shè)計(jì)二、教學(xué)步驟（一）、問題導(dǎo)入(3分鐘)師：我們是中華兒女，我們是炎黃子孫，那我們是什么的傳人呢？生：（龍的傳人）師：對(duì)，我們是龍的傳人，我們是中華民族的象征，龍的圖案也就是我們中華民族的標(biāo)志。師：那么“龍圖案”跟我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么關(guān)系呢？（出示“龍圖案”圖片）師：龍圖案就是中華名族的圖騰。板書課題：我們的圖騰。（二）、探究新知(510分鐘)1、認(rèn)識(shí)圖騰、圖

4、騰柱，了解圖騰柱的意義。師：什么是圖騰呢？一般用作本氏族的標(biāo)志。圖騰就是一種古老的具代表性的標(biāo)志圖案。誰愿說說我們景頗圖騰是什么？傣族的呢？師：大家都了解了圖騰，想想看，什么是圖騰柱？生：（雕有或畫有圖騰的柱子叫圖騰柱。）（完成課題）師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本第8頁(yè)。（生齊讀圖騰柱的意義。）2、觀察并發(fā)現(xiàn)圖騰柱的特點(diǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察P8里在北回歸線上的圖騰柱飾、彝族的圖騰柱飾以及在圖騰柱前跳舞的彝族青年，以及學(xué)生作品，說說圖中圖騰柱都有哪些特點(diǎn)。（從造型、神態(tài)、色彩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指名答。）欣賞范畫，猜猜老師是怎樣制作圖騰柱的？你認(rèn)為該怎樣設(shè)計(jì)和繪畫一個(gè)完整的圖騰柱？（教師介紹圖騰柱的制作方法）。可

5、選用飲料瓶、柱形垃圾筒、硬紙等制的柱體，給它穿上漂亮的“衣服”。（三）、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)(2527分鐘)1、實(shí)踐創(chuàng)造（1）各小組使用現(xiàn)有的材料制作一個(gè)心目中的圖騰柱。（2）教師巡回輔導(dǎo)、參與學(xué)生活動(dòng)中，幫助、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。2、展示作品、交流互評(píng)。（1）各小組組長(zhǎng)把制作完成的圖騰柱拿到講臺(tái)上介紹本小組的作品，并放在講桌上展示。（2）全班互評(píng)，（舉手示意，只能選一組的作品，師板書票數(shù)。）（3）教師做簡(jiǎn)評(píng)。（四）、課堂總結(jié)(3分鐘)同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了圖騰和圖騰柱，在今后的生活中要多多觀察身邊的事物，因?yàn)閳D騰和圖騰柱就存在于我們身邊。（五）、課外作業(yè)的布置(2分鐘)回家以后設(shè)計(jì)一些你自己喜歡的圖騰并可以把它表現(xiàn)在啤酒瓶、飲料瓶、易拉罐、竹竿等廢舊物品上