小學(xué)英語冀教版第一冊(cè)英語教案

1、小學(xué)三年級(jí)英語教案課題：Lesson 1: Hello課型：授新課課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)： 能夠運(yùn)用 Hello或 Hi 來打招呼。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用 Whats your name? 來詢問姓名。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：滲透“愛無國界”的思想教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)話Whats your name? My name is 學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法教具、 學(xué)具：課件、卡片 錄音機(jī) GREETING 用 “Hello”向?qū)W生問好 ，告訴學(xué)生要用“Hello”或 “Hi”回答。問好語練習(xí)4次。 同學(xué)之間結(jié)組用Hello和Hi互相問好。 、Introduce “ English And Thr

2、ee Characters This term ,well study a new subject “English”, I hope you all study hard . 看課件介紹“ LiMing 、Jenny And Danny ”LiMing：Hello . My name is LiMing .I live in China .Jenny :Hello . My name is Jenny . I live in Canada .Danny : Hi . My name is Danny.學(xué)生跟讀并用“ My name is ”介紹自己 。不同國界的孩子將成為好朋友，他們要陪伴我

3、們度過小學(xué)階段以后的四年 。同時(shí)把China 、Canada 寫黑板上。 播放歌曲 ABC 稍做休息 情景學(xué)習(xí)教科書：L1 N2 看課件，先讓學(xué)生猜，然后理解 Danny、 Jenny、 LiMing 對(duì)話的意思。 學(xué)生自由結(jié)組和教師一起練習(xí)下面詢問對(duì)方姓名的對(duì)話： A： Hello, My name is . Whats your name ? B： My name is 學(xué)生分組上臺(tái)表演對(duì)話，對(duì)于表演好的要以掌聲鼓勵(lì)。 課堂小結(jié) 我們向別人打招呼時(shí)用 Hello 或 Hi ， 詢問某人的姓名時(shí)， 用Whats your name? My name is 練習(xí) 做手偶游戲來練習(xí)打招呼語和詢問

4、姓名語。 活動(dòng)手冊(cè) 頁Match the name.Draw a picture of yourself. 課堂檢測(cè) 結(jié)束課堂 教師說：“ Goodbye ”或 “See your later ” 讓學(xué)生也說同樣的話。 課堂檢測(cè) 1.同學(xué)A打招呼說Hello，同學(xué)B回應(yīng)說 2. What is your name？回答語是.3 China（漢語） Canada（漢語） 教學(xué)反思課題Lesson 2：Boy Girl And Teacher課型：新授課課時(shí)1第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)記單詞 boy、 girl 、teacher ，能把句型 This is 和它們結(jié)合起來說話。2.方法

5、與技能目標(biāo)：在復(fù)習(xí)what is your name？的情況下能把 your 換成his 和her進(jìn)行問答。 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：大家進(jìn)入英語環(huán)境互助互學(xué)增強(qiáng)技能。重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)記單詞boy 、girl 、teacher ，認(rèn)讀單詞his 、her 并把它們用到This is和What isname ？的問答中。學(xué)法指導(dǎo)：情景教學(xué)法教具學(xué)具：課件、卡片 錄音機(jī) 組織教學(xué)：用Hello、Hi師生問好。 復(fù)習(xí)檢測(cè)：兩個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行詢問姓名對(duì)話。 China 、 Canada 、name 的漢語意思。 授新課： 1. .看課件，聽錄音，猜一猜單詞的意思。 看卡片，跟老師說單詞 ：teacher（

6、老師） boy（男孩 ） girl（女孩）情景演示teacher boy girl . 小組練習(xí)，一條龍練習(xí)讀單詞；抽查學(xué)生讀單詞。2. 板書 This is a這是.情景訓(xùn)練: This is a teacher/boy/girl . 練習(xí)這三個(gè)句子，并反復(fù)記憶 ，然后抽查學(xué)生掌握的情況。3學(xué)習(xí) What is her / his name ？ Her /His name is a. 板書 what is your name？My name is Her、his 講解把 your name （你的名字）、My name（我的名字）換成Her name（她的名字）和His name（它的名字）

7、。讓一個(gè)女生到前面來，首先要告訴學(xué)生 her name 用于女孩，his name 用于男孩。然后指向女孩說：Whats Her name ? 告訴大家應(yīng)回答 Her name is 依造同樣步驟,教授 Whats his name ? His name is b. 教師領(lǐng)讀這兩組對(duì)話自由結(jié)組練習(xí) ，請(qǐng)幾組到前臺(tái)演示， 演得好的以掌聲鼓勵(lì)。 課堂小結(jié)： 本節(jié)課識(shí)記和認(rèn)讀了boy、 girl 、teacher、 his 和her。學(xué)習(xí)了句型This is 和What is her / his name ？ Her /His name is 作業(yè)和練習(xí)1.活動(dòng)手冊(cè)：L2 N1,2 2. 做5個(gè)單詞

8、的單詞卡片，選出優(yōu)秀的貼在教室的墻上。 課堂檢測(cè) 結(jié)束課堂教學(xué)教師說：See you tomorrow . 學(xué)生同樣說。 課堂檢測(cè)1. 認(rèn)讀boy、 girl 、teacher、 his 和her他的名字（英語） 她的名字（英語）2. This is a teacher .(漢語).Whats her name ? 答語是.3 .他叫什么？他叫李明。（英語）教學(xué)反思課題Lesson3:How Are You?課型：新授課 課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)記單詞 book 、chair、desk。2.方法與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用How are you? 來問好，對(duì)于別人的問好要用I am fi

9、ne, thanks. 來做答。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)唱歌曲 How are you? 學(xué)會(huì)關(guān)心他人。重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)記單詞book 、chair、desk。運(yùn)用對(duì)話問好學(xué)法指導(dǎo)情景、活動(dòng)教學(xué)法教具、 學(xué)具：實(shí)物、課件、圖片 Greeting （問候） Revision. 出示圖片復(fù)習(xí)單詞：book、chair、desk。（口語練習(xí)）Whats her name? Whats his name? Whats your name ？ Study the new lesson（學(xué)習(xí)新課.）1.看課件學(xué)習(xí)L3 N1講解How are you?（你好嗎？） 是表現(xiàn)對(duì)別人的關(guān)心，回答是Im fine

10、,thanks.（我很好，謝謝。） 或 Fine,thanks.(很好，謝謝。)播放錄音，讓學(xué)生看書中對(duì)話跟讀。教師領(lǐng)讀這組對(duì)話。學(xué)生練習(xí)后分角色扮演：（先和教師一起進(jìn)行下列對(duì)話）教師：Hi，my name is . Whats your name ?學(xué)生：My name is . How are you ?教師：Im fine. How are you ?學(xué)生：Fine,thanks.注意：Whats是 What is的縮寫，my 漢語是“我的”，your漢語是“你的”。 一對(duì)一練習(xí)上面對(duì)話然后表演。 2 看課件跟唱 Song：“How are you ？ 播放之前先翻譯歌詞，教師先做示范動(dòng)

11、作，然后讓學(xué)生邊跟唱邊做動(dòng)作。最后師生一起唱歌，表現(xiàn)出對(duì)同伴的關(guān)心。 3 . 進(jìn)入情景學(xué)習(xí) whats this? Its a. 看課件跟讀猜漢語。出示卡片讓學(xué)生跟教師反復(fù)讀單詞book、chair、desk。 指實(shí)物或圖片如：book、chair、desk、boy、girl、和自己，每一次都說：whats this? Its a. 注意：Whats this?是What is this?的縮寫, Its a.是It is a.的縮寫。 做游戲：“whats this?”分兩人一組做這個(gè)游戲。 課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單詞book、chair、desk，一句問候語How are you?

12、及答語I am fine, thanks. 一個(gè)句型whats this? Its a. 課堂練習(xí)： 活動(dòng)手冊(cè)：L3 N1,2 課堂檢測(cè)： 結(jié)束課堂教學(xué)： 唱“How are you?”課堂檢測(cè)1. 做句型How are you?及答語I am fine, thanks.卡片帶漢語。選優(yōu)秀的貼墻上英語園地。 2.填空：whats this? Its a.（椅子） 3 書（英語） desk（漢語）教學(xué)反思課題Lesson 4:Where ?課型新授課課時(shí)1第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)禮貌用語Nice to meet you . 2.方法與技能目標(biāo)：掌握句式Where is ？Ther

13、e it is./I dont know. 在學(xué)習(xí)句式過程中識(shí)記單詞school、where。 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能熟練地應(yīng)用所學(xué)句式。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.把Nice to meet you .運(yùn)用到問候語的對(duì)話中 。 熟練地應(yīng)用句式Where is ？There it is./I dont know.學(xué)法指導(dǎo)情景學(xué)習(xí)法教具學(xué)具：課件、實(shí)物、卡片 錄音機(jī) （一）.師生問候：(Greening) 教師 ：How are you ？鼓勵(lì)學(xué)生說： Im fine, thanks How are you？教師：Fine, thank you . (二). Revision.(復(fù)習(xí)) 1. 應(yīng)用Wha

14、t is this？句式練習(xí)單詞book、boy、desk 、chair、desk、girl、teacher。 2. 唱歌曲“How are you？”（三） Study the new lesson（學(xué)習(xí)新課.） 1. 學(xué)習(xí)禮貌用語Nice to meet you . a. 當(dāng)一個(gè)人第一次遇到某人時(shí)可以說: Nice to meeyou.對(duì)方也說: Nice to meet you.或: Nice to meet you,too. 教師領(lǐng)讀，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。 b. 嘗試角色扮演，表揚(yáng)每一個(gè)愿意做出嘗試的學(xué)生。 教師：Hello.My name is. Whats your name? 學(xué)生：M

15、y name is . 教師：Nice to meet you . 播放錄音,學(xué)生看書跟讀。分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。c. .做游戲“STOP GO ”2. Where is ？There it is./I dont know.Thanks.的學(xué)習(xí)。 a.把學(xué)生帶入情景情節(jié)：把自己的書藏在教室的一個(gè)地方。一邊尋找一邊說：Where is my book?（我的書在哪兒？）數(shù)次說。學(xué)生可能會(huì)用英語說：在那兒！教師趁機(jī)把在那兒的英語告訴孩子們。板書：Where is ？There it isb.播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀L4 N2。結(jié)組練習(xí)該對(duì)話后分 角色扮演。 在學(xué)習(xí)對(duì)話過程中學(xué)習(xí)單詞：school（學(xué)校

16、）、where(在哪兒)。I dont know.（我不知道。）反復(fù)練習(xí)、記憶。 c.做抽卡游戲：把抽到的單詞用Where is ？There it is./I dont know.造句。(四) 課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單詞：school。禮貌用語Nice to meet you .和句子Where is ？There it is./I dont know. （五）課堂檢測(cè)：（六）布置作業(yè)：活動(dòng)手冊(cè)：L4 N1,2（七）結(jié)束課堂： 教師：Goodbye！ 學(xué)生：Bye！課堂檢測(cè)1. 認(rèn)讀單詞school（漢語） where（漢語）2 Nice to meet you.（見到你很高興）答語：

17、3. Where is the（學(xué)校）？（ 我不知道）。教學(xué)反思課題Lesson5: 1 2 3 4 5課型：授新課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)記數(shù)字one to five ，并能與名詞搭配在一起。 2.過程與方法目標(biāo)：情景學(xué)習(xí)對(duì)話May I have 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：把數(shù)字和名詞用到May I have 對(duì)話中重點(diǎn)難點(diǎn)：1.詞的記憶，2.對(duì)話May I have的理解和應(yīng)用。學(xué)法指導(dǎo)：情趣教學(xué)法教具、 學(xué)具：實(shí)物、錄音、卡片 組織教學(xué)：師生用Hello、Hi互相問好。 復(fù)習(xí)檢測(cè)：1. 唱“How are you ？”2. Where is the school？I dont

18、 know.大家請(qǐng)讀出來,并譯成漢語. 學(xué)習(xí)新課: 1. 導(dǎo)入新課: where is my book?現(xiàn)在我找到了my book 共幾本呢?這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幾個(gè)基數(shù)詞. 2 .板書 1 one 、2 two 、3 three 、4 four 、5 five 教師領(lǐng)讀，學(xué)生反復(fù)朗讀并記憶。 教師和學(xué)生一起伸手按順序用英語數(shù)手指。然后拿出找到的書用英語數(shù)：one book、two books、three books 、 four books、five books。在這里要滲透英語的名詞復(fù)數(shù)形式。 .播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀.做排隊(duì)數(shù)數(shù)游戲。3.進(jìn)入情景學(xué)習(xí).對(duì)話May I have，plea

19、se？ a看課件，理解教科書：L5 N2中對(duì)話的意思。 May I have four books，please？（我可以要四本書嗎？）Thanks.(謝謝) No books for me.(我沒書了) b. 教師和學(xué)生一起在班里自編自演May I have，please？對(duì)話。一定要鼓勵(lì)學(xué)生變換問題進(jìn)行練習(xí)。c.在對(duì)話中遇到的生詞：please、thanks 、要幫學(xué)生解釋清楚，并讓學(xué)生反復(fù)記憶。一對(duì)一練習(xí)：用數(shù)字one 到 five和chair、des等單詞練習(xí)向?qū)Ψ揭獤|西。在這里也可以滲透Yes、Okay或No 教學(xué)。選出優(yōu)秀的上前表演。（注意名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用）。 課堂小結(jié)：我們本節(jié)課學(xué)

20、習(xí)了數(shù)字one to five ，和一組對(duì)話May I have ，please？ 課堂檢測(cè)： 結(jié)束課堂： 1.作業(yè)和練習(xí)；活動(dòng)手冊(cè)：L5 N1,2 2. 教師：See you later！ 學(xué)生：See you later！課堂檢測(cè)1.讀one to five數(shù)字。2. 兩本書（英語） 一本書（英語） 三把椅子（英語） 四張書桌（英語） 五個(gè)男孩（英語）3.No books for me.(漢語) 4. May I have （四本書），please？ 教學(xué)反思課題Lesson6:A B C D 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：正確的讀寫A B C D 四個(gè)字母，準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞apple

21、 book cat door 過程與方法目標(biāo)：利用字母來學(xué)習(xí)單詞。學(xué)習(xí)運(yùn)用see you later.來道別情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)唱字母歌。教學(xué)重點(diǎn)：字母的讀寫教學(xué)難點(diǎn)：熟練地認(rèn)讀單詞學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法教具學(xué)具：錄音、卡片Step 1 問候T：Good morning, class.How are you today?鼓勵(lì)全班學(xué)生回答：Fine,thanks.T：Fine ,thanks.做“Hide It”游戲用以復(fù)習(xí)：Where is my _? There it is ! Thanks.Step 2 復(fù)習(xí)數(shù)字one -fiveStep3 新

22、授揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。1 看卡片，跟讀字母 A B C D 2 書寫3 播放錄音，讓學(xué)生看著課本中的字母、單詞及圖跟讀 4 結(jié)合第二部分，熟悉字母。讓學(xué)生在張貼圖中找出A B C D ，指出并讀出。5 教學(xué)第三部分。Lets sing a song6.教學(xué)第4部分，See you later!Step 4 課堂檢測(cè)Step 5 家庭作業(yè)課堂檢測(cè)寫出下列字母的大小寫形式。A_B_C_D_教學(xué)反思課題Lesson 7 :How many課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)讀、記憶單詞 pen pencil pencil case marker blackboard 過程與方法目標(biāo)：聽懂本

23、課對(duì)話How many情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：單詞的認(rèn)讀重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道 How many 的意思，能夠回答相應(yīng)的問句。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地認(rèn)讀單詞。 學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法教具學(xué)具：錄音、卡片Step1 開始上課并復(fù)習(xí)問候Step2新授（Study the new lesson）1、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。2、情景教學(xué)，看實(shí)物，說單詞pen pencil pencil case marker blackboard3、播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。4、結(jié)組練習(xí)朗讀單詞 ；5、回答老師的問題 What is this? 6、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟著說單詞。7、看課件，聽對(duì)話，小組練習(xí),寫單詞。Step3

24、課堂檢測(cè)Step 4 結(jié)束課堂教學(xué) Step5家庭作業(yè) 活動(dòng)手冊(cè)L7課堂檢測(cè)把單詞補(bǔ)充完整。_encil_en m_rker_lackboard教學(xué)反思課題Lesson9 My Friend課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)she is my friend. He is my friend過程與方法：通過小組練習(xí)對(duì)話來鞏固學(xué)過的句型。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭意識(shí)和良好的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)： 運(yùn)用she he 來練習(xí)對(duì)話。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生活動(dòng)教具學(xué)具：錄音機(jī)一、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容二、新授1.字母學(xué)習(xí)教授讀寫法。學(xué)習(xí)四個(gè)新詞eraser ,fish, girl

25、 ,hand 2、情景演示 She is my friend. He is my friend. 3、講解friend 和she /he 的意思（如：手指班上的一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，邊說：_is my friend. He /She is my friend.)4、板書friend.并領(lǐng)讀，5、學(xué)生朗讀，并翻譯單詞意思。6、練習(xí)（教師手指一個(gè)學(xué)生）She is a girl. She is _.She is my friend. He is a boy . He is _.He is my friend.7、播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。三、練習(xí)1、讓學(xué)生尋找伙伴，輪流表述。2、分角色表演T: Cl

26、ass,this is Jenny Smith.Class:Nice to meet you .Jenny : Nice to meet you ,too.四、課堂檢測(cè)五、作業(yè)教學(xué)反思：課題Lesson10 Open Close課型新授課 知識(shí)與技能目標(biāo)：正確的讀寫K L M N四個(gè)字母，open close過程與方法目標(biāo)：準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞key lion mouth nose情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：鞏固所學(xué)單詞，教室中的人或物。教學(xué)重點(diǎn)：字母的讀寫 .教學(xué)難點(diǎn)：熟練地運(yùn)用單詞, 熟練地運(yùn)用 open close 兩個(gè)單詞學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法教具學(xué)具：錄音、卡片一 、開始上課問候T：Good m

27、orning, class.How are you today?鼓勵(lì)全班學(xué)生回答：Fine,thanks.二、新授揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。1看卡片，跟讀字母 K L M N四個(gè)字母Step 1 問候T：Good morning, class.How are you today?鼓勵(lì)T：Fine ,thanks.Step 2 新授揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。1 看卡片，跟讀單詞 open close 2 書寫3 播放錄音，讓學(xué)生看著課本單詞及圖跟讀。4 結(jié)組練習(xí)朗讀單詞 Step 操練一對(duì)一練習(xí)一人發(fā)指令另外一人作動(dòng)作如：Open the book Close the doorStep 4 課堂檢測(cè)

28、Step 5家庭作業(yè)課堂檢測(cè)寫字母的小寫形式：I_ J_ K_ L_教學(xué)反思Lesson11 Red yellow blue課 型新授課 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽說讀寫字母 Oo Pp Pp Qq Rr Ss Tt.能聽說讀寫單詞 red yellow blue過程與方法目標(biāo)：能聽說、辨認(rèn)單詞 orange pencil queen rose school tea情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)用英語描述周圍事物的能力。培養(yǎng)運(yùn)用用英語詢問顏色的能力 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：單詞和字母教學(xué)難點(diǎn)：句型學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法教具學(xué)具：錄音機(jī)、卡片一、開始上課問候二、運(yùn)用疑問句Is this a _?和Wha

29、t is this?或What is this ?來復(fù)習(xí)第第10 課所學(xué)的單詞和詞匯。三、新授1、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。2、 講解字母Oo Pp Pp Qq Rr Ss Tt 3、要求學(xué)生同教師一起朗讀。4、講解單詞orange pencil queen rose school tea5、播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀6、講解句型 What colour is it?7、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀字母、單詞 和句型四、練習(xí)： 結(jié)組練習(xí)下列對(duì)話 A： What colour is it? B： Its _.(顏色詞)五新授1、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，2、講解單詞red yellow blue 3、要求學(xué)生同教師一起

30、朗讀4、講解由顏色和數(shù)詞構(gòu)成的詞組one red apple two yellow keys three blue chairs four blue markers five red books5、 播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀6、講解句型 What colour is it? 7、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀字母、單詞 和句型六、練習(xí)： 結(jié)組練習(xí)下列對(duì)話 A： What colour is it? B： Its _.(顏色詞)七、課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)寫出下列物品的顏色：香蕉 蘋果 椅子 教學(xué)反思課題Lesson12 Pink orange purple and green課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽

31、說讀寫單詞 pink orange purple green能聽說讀寫單詞 cut write draw過程與方法目標(biāo)：能夠正確理解句型并進(jìn)行口語交際：what colour is it?情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)大膽交流、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：單詞教學(xué)難點(diǎn)：理解句型并進(jìn)行口語交際 學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法教具學(xué)具：錄音、卡片一、開始上課問候做詞匯游戲二、復(fù)習(xí)第11課所學(xué)的單詞和詞匯。三、新授1揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題2、講解單詞 pink orange purple green3、要求學(xué)生同教師一起朗讀。4、 復(fù)習(xí)句型what colour is it?5、 播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀6、

32、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀字母、單詞 和句型7. lets chant8,教學(xué)第三部分。Lets do it 講解單詞 cut write draw9、要求學(xué)生同教師一起朗讀。10、播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀四、通過動(dòng)作演示 cut write draw做動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生同老師一起 朗讀單詞。讓學(xué)生聽錄音帶上的歌曲，然后逐段教唱并伴以動(dòng)作五、練習(xí)： 結(jié)組練習(xí)下列對(duì)話 A： What colour is it? B： Its _.(顏色詞)六、課堂檢測(cè) 活動(dòng)手冊(cè)內(nèi)容七、作業(yè)課堂檢測(cè)寫單詞并連線Book 鉛筆Pencil 水彩筆Marker 書教學(xué)反思課題Lesson13 Black white and

33、brown課 型新授課 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)字母UVWXYZ能聽說讀寫單詞 black white brown能聽說讀寫單詞 in on under過程與方法目標(biāo)：能正確運(yùn)用句型 What colour is it?情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用用英語詢問顏色的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：單詞的教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：句型的運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法教具學(xué)具：錄音、卡片 Step 1 Revision 可利用下列疑問句復(fù)習(xí)表示顏色的單詞。T: what colour is thisare they?S: Its_. They are _.T: Is this _or_?S:(讀出顏色名稱 )Step

34、 2 New 1、教學(xué)字母UVWXYZ、及由他們構(gòu)成的單詞。2、教學(xué)單詞：Black white brown 演示時(shí)，可運(yùn)用不同的用語。 For example: This is _ This colour is _ Its yellow. What colour is it?3、講授介詞 in on under 教師可通過如下句子結(jié)構(gòu)多次練習(xí)這些短語。 The is in the desk. The is on the chair. The is under the desk.Step3活動(dòng)手冊(cè)L13 N1 本題要求學(xué)生用棕色、黑色、和白色筆來為圖片涂色。Step 4 課堂檢測(cè)Step 5

35、Homework課堂檢測(cè)寫出相應(yīng)的大小寫字母：Q_ q _ R_ r_S_ s_ T _ t_教學(xué)反思課題Lesson14 6 7 8 9 10課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽說讀寫單詞 six seven eight nine ten 過程與方法目標(biāo)：能正確運(yùn)用句型 How many_?情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：單詞的教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：句型的教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法教具學(xué)具：錄音、卡片Revision利用數(shù)字張貼畫或游戲復(fù)習(xí)數(shù)字 1到5。Step2 New利用數(shù)字張貼畫或教科書中的圖畫，介紹從6到10的英文數(shù)字單詞。在講解時(shí)把每一個(gè)數(shù)字單詞和數(shù)字寫在

36、黑板上。播放錄音，學(xué)生跟讀。Step 3 Practice 1、讓學(xué)生尋找伙伴進(jìn)行下面的練習(xí)： S 甲：（伸出10個(gè)手指）How many? S 乙：（說出數(shù)字）2、全班分成兩人一組，練習(xí) 對(duì)話3、讓學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。Step 4 Song “stand up, sit down” 通過動(dòng)作演示jump look point reach sit stand做動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生同老師一起 朗讀單詞。Step 5 課堂檢測(cè)Step 6 Homewo課堂檢測(cè)活動(dòng)手冊(cè) 教學(xué)反思課題Lesson15:Where is my yellow marker?課題Lesson17：Happy，sad課型：新授課課

37、時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能正確熟練地掌握本課所學(xué)的單詞和字母能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的日常用語.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)單詞會(huì)讀會(huì)寫會(huì)對(duì)話。教具：錄音機(jī)，多媒體一、情境導(dǎo)入，交流信息1、Lets begin the class.Good moring, class!2、請(qǐng)課代表或文藝委員起頭唱歌.Open your English book. 教師板書課題后領(lǐng)讀數(shù)遍并解釋課題的意思.二、自學(xué)討論，集體交流1、教師教學(xué)課題單詞，同學(xué)們有不理解地地方請(qǐng)?zhí)岢鰜?。出示課件2、教師自己先讀，然后讓學(xué)生讀數(shù)遍以加強(qiáng)記憶。3、教師在行間巡視指導(dǎo)。4、提示學(xué)生自己可以

38、結(jié)組也可以自己拼讀或背讀。老師先做示范。在學(xué)生有錯(cuò)誤或發(fā)音不對(duì)時(shí)教師要指正同時(shí)注意語氣。How do you feel？Happy sad 4教師播放磁帶讓學(xué)生跟讀。學(xué)習(xí)第二部分What is it？1、出示人體掛圖學(xué)習(xí)以下單詞 head arm leg hand foot2、學(xué)習(xí)第二部分let us sing a song1）聽錄音，跟聽、唱2）老師教唱，三、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異讓學(xué)生同桌進(jìn)行一對(duì)一練習(xí)。學(xué)生提出在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題。現(xiàn)在同學(xué)們自由結(jié)小組，互相討論，解釋本課內(nèi)容的意思。四、拓展訓(xùn)練，形成能力1、同學(xué)們自由結(jié)組對(duì)話，讀一邊課文，并填寫活動(dòng)手冊(cè)。2、出示練習(xí)題堂堂清。課堂檢測(cè)1

39、英漢互譯 Body ( ) 頭 （ ） Leg ( ) 腳 （ ） Arm ( ) 手 （ ）2 按要求填空： Happy 反義詞 （ ） Leg 復(fù)數(shù) （ ） Foot 復(fù)數(shù) （ ） Hand 復(fù)數(shù) （ ）板書設(shè)計(jì) Lesson17: Happy，sadHappy sad head 頭 arm 胳膊 leg 腿 hand 手 foot腳教學(xué)反思課題Lesson18:Hot，Cold課型：新授課 課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過聽說讀寫的訓(xùn)練,能正確熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)情景對(duì)話中的出現(xiàn)的新句型.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)第一.二.部分內(nèi)容. 會(huì)讀會(huì)

40、寫會(huì)對(duì)話. 學(xué)情分析教具：單詞小卡片,多媒體一、情境導(dǎo)入，交流信息1、全體學(xué)生問好:Good afternoon, class.2、出示單詞卡片和詞語卡.回憶上節(jié)課的單詞. 教師指名來讀英語單詞并說出漢語意思.或看漢語說英語.Open your book. 二、整體感知，自主定向教師出示單詞卡片指名說出漢語，師讀英語三、自學(xué)討論，集體交流1、教師教學(xué)課題單詞，同學(xué)們有不理解地地方請(qǐng)?zhí)岢鰜?。出示課件2、教師自己先讀，然后讓學(xué)生讀數(shù)遍以加強(qiáng)記憶。3、教師在行間巡視指導(dǎo)。4、提示學(xué)生自己可以結(jié)組也可以自己拼讀或背讀。5、讓學(xué)生自己來當(dāng)一會(huì)小老師。老師先做示范。在學(xué)生有錯(cuò)誤或發(fā)音不對(duì)時(shí)教師要指正同時(shí)注

41、意語氣。教師說英語句子,讓學(xué)生根據(jù)老師說的事情來回答短語.師:How do you feel？Cold ！I，m very cold！ Are you hot？ Yes，I am very hot！How do you feel？I feel tired！教師板書短語并讓學(xué)生齊讀.6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一游戲.教師行間觀察學(xué)生的練習(xí)情況.7、教師檢查練習(xí)情況.8、學(xué)習(xí)第二部分let us sing a song1）聽錄音，跟聽、唱2）老師教唱，四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異讓學(xué)生同桌進(jìn)行一對(duì)一練習(xí)。學(xué)生提出在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題?，F(xiàn)在同學(xué)們自由結(jié)小組，互相討論，解釋本課內(nèi)容的意思。五、拓展訓(xùn)練，形成能力

42、1、同學(xué)們自由結(jié)組對(duì)話，讀一邊課文，并填寫活動(dòng)手冊(cè)。2、出示練習(xí)題堂堂清。課堂檢測(cè)1 情景交際： 當(dāng)你問別人你感覺怎麼樣時(shí)，你應(yīng)說：（）How are you ?B How do you feel ?當(dāng)別人問你：“你熱嗎？”，你應(yīng)回答：（）es, Im very hot.B No,Im very hot.板書設(shè)計(jì) Lesson 18: Hot，cold How do you feel？ Cold ！I，m very cold！ Are you hot？ Yes，I am very hot！How do you feel？ I feel tired！教學(xué)反思課題Lesson19:In，Out課型

43、：新授課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過聽說讀寫的訓(xùn)練,能正確熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞.能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)情景對(duì)話中的出現(xiàn)的新句型.情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)第一.二.部分內(nèi)容. 會(huì)讀會(huì)寫會(huì)對(duì)話.教具單詞小卡片和 錄音機(jī)一、情境導(dǎo)入，交流信息1、Lets begin the class.Good moring, class!2、請(qǐng)課代表或文藝委員起頭唱歌.Open your English book.二、整體感知，自主定向教師出示單詞卡片指名說出漢語，師讀英語三、自學(xué)討論，集體交流1、Vse a rariety of methods to introduce the new

44、words .For example , Nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 2、表示方位的單詞： left right in out2、教師范讀。3、教師領(lǐng)讀。4、放錄音機(jī)，學(xué)生跟讀5、同桌互相讀，寫這些單詞四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異同學(xué)們還有不理解的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼Ｎ?、拓展?xùn)練，形成能力1、學(xué)習(xí)本課單詞。2、出示堂堂清練習(xí)題，學(xué)生做。課堂檢測(cè)1 按要求填空 In 反義詞 （）Left 反義詞（）Eye 復(fù)數(shù)（）Nose 復(fù)數(shù)（）漢譯英：Right ear ( ) Left eye ( )在里 ( )在門外 ( )板書設(shè)計(jì) Lesson 19: In，Outnose 鼻

45、子 mouth 嘴eye 眼睛 ear 耳朵left right in out教學(xué)反思課題Lesson 20: Warm，Cool課型：新授課 課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過聽說讀寫的訓(xùn)練,能正確熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞.能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)情景對(duì)話中的出現(xiàn)的新句型.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)第一.二.部分內(nèi)容. 會(huì)讀會(huì)寫會(huì)對(duì)話.教具錄音機(jī)，多媒體 單詞小卡片 一、情境導(dǎo)入，交流信息1、全體學(xué)生問好:Good afternoon, class.2、出示單詞卡片和詞語卡.回憶上節(jié)課的單詞. 教師指名來讀英語單詞并說出漢語意思.或看漢語說英語.Open your book. 二、整

46、體感知，自主定向教師出示單詞卡片指名說出漢語，師讀英語三、自學(xué)討論，集體交流1、教師教學(xué)課題單詞，同學(xué)們有不理解地地方請(qǐng)?zhí)岢鰜?。出示課件2、教師自己先讀，然后讓學(xué)生讀數(shù)遍以加強(qiáng)記憶。3、教師在行間巡視指導(dǎo)。4、提示學(xué)生自己可以結(jié)組也可以自己拼讀或背讀。5、讓學(xué)生自己來當(dāng)一會(huì)小老師。老師先做示范。在學(xué)生有錯(cuò)誤或發(fā)音不對(duì)時(shí)教師要指正同時(shí)注意語氣。教師說英語句子,讓學(xué)生根據(jù)老師說的事情來回答短語.師:That is cold！ That is cool. That is hot！ That is warm.教師板書短語并讓學(xué)生齊讀.6、學(xué)習(xí)第二部分shoulder stomach elbow kne

47、e finger toe7、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一游戲. 教師行間觀察學(xué)生的練習(xí)情況.8、教師檢查練習(xí)情況.9、學(xué)習(xí)第三部分let us sing a song1）聽錄音，跟聽、唱2）老師教唱，四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異讓學(xué)生同桌進(jìn)行一對(duì)一練習(xí)。學(xué)生提出在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題?，F(xiàn)在同學(xué)們自由結(jié)小組，互相討論，解釋本課內(nèi)容的意思。五、拓展訓(xùn)練，形成能力1、同學(xué)們自由結(jié)組對(duì)話，讀一邊課文，并填寫活動(dòng)手冊(cè)。2、出示練習(xí)題堂堂清。課堂檢測(cè)1 英漢互譯 ： Shoulder ( ) elbow ( ) Knee ( ) toe ( ) Stomach ( ) finger ( )2 按要求填空： Warm 反義

48、詞 （ ） That 反義詞 （ ） Finger 復(fù)數(shù) （ ） Toe 復(fù)數(shù) （ ）板書設(shè)計(jì) Lesson 20: Warm，coolWarm coolshoulder stomach elbow knee finger toe教學(xué)反思課題Lesson21: Look at your hair課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過聽說讀寫的訓(xùn)練,能正確熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)情景對(duì)話中的出現(xiàn)的新句型情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確書寫課文中的新單詞。會(huì)讀會(huì)寫會(huì)對(duì)話。教具單詞小卡片和小黑板，錄音機(jī)，多媒體一、情境導(dǎo)入，交流信息Hello ,class! What are you doing ?Today, we learn lesson 21: Look at your hair 二、整體感知，自主定向看圖學(xué)單詞.學(xué)生看書上的圖畫回答老師的提問.，學(xué)生用漢語回答.三、自學(xué)討論，集體交流1、教學(xué)新單詞.2、著重學(xué)習(xí)顏色的單詞：black黑色 biond金黃色 red 紅色 brown棕色3、學(xué)習(xí)反義詞：longshort straigh