省太和縣桑營(yíng)鎮(zhèn)桑營(yíng)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)8.2二力平衡導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版_第1頁(yè)
省太和縣桑營(yíng)鎮(zhèn)桑營(yíng)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)8.2二力平衡導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版_第2頁(yè)
省太和縣桑營(yíng)鎮(zhèn)桑營(yíng)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)8.2二力平衡導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、二力平衡課題:二力平衡年級(jí):八學(xué)科:物理課型:新授課學(xué)法指導(dǎo)或相關(guān)鏈接時(shí)間:主備:審核人:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)在平衡力作用下,物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 2、理解二力平衡的條件。 3、應(yīng)用二力平衡的分析問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、理解二力平衡的條件。 2、應(yīng)用二力平衡的知識(shí)分析、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。學(xué)習(xí)流程:一、快捷機(jī)靈明目標(biāo);二、專注靈動(dòng)我自學(xué);三、活力四射深探究;四、活靈活現(xiàn)展風(fēng)采;五、靈活運(yùn)用達(dá)標(biāo)成。學(xué)習(xí)路線圖:自主學(xué)習(xí)1、物體受到幾個(gè)力作用時(shí),如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),我們就說(shuō)這幾個(gè)力相互_,物體處于_狀態(tài)。2、使物體處于平衡狀態(tài)的幾個(gè)力叫做 。如果物體只在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀

2、態(tài)時(shí),就稱為 。二力平衡的條件是,作用在 _物體上的兩個(gè)力, 、 、 ,這兩個(gè)力就彼此平衡。即二力的合力為 。合作探究活動(dòng)一: 二的平衡閱讀課本第20頁(yè),完成下列問(wèn)題:1、物體在受到幾個(gè)力作用時(shí),如果保持_狀態(tài)或_狀態(tài),我們就說(shuō)物體處于平衡狀態(tài),使物體處于平衡狀態(tài)的這幾個(gè)力叫_力2、如果物體在兩個(gè)力的作用下,保持_狀態(tài),我們就說(shuō)這二力平衡?;顒?dòng)二: 二力平衡的條件1、物體受兩個(gè)力作用一定就能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)嗎?_。舉例:電梯受_和向上的_,起動(dòng)時(shí),速度越來(lái)越快。2、如果物體只受到兩個(gè)力,且物體處于平衡狀態(tài),這兩個(gè)力應(yīng)該滿足什么樣的條件呢?猜想:二力平衡可能與作用力的_、_、_等有關(guān)。

3、在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:(1)甲、乙兩組同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)裝置,木塊與小車的質(zhì)量相等,如圖所示,_組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:_。(2)把小汽車放在_(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼, 當(dāng)兩個(gè)盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量_(填“相等”或“不相等”)時(shí),小車靜止。(3)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把小汽車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手,發(fā)現(xiàn)小車 ,這是由于小汽車所受的兩個(gè)拉力F1和F2。(4)如果將小車從中間鋸開,小車的兩部分_(“能”或“不能”)平衡??偨Y(jié):我分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出二力平衡的條件是:作用在_的兩個(gè)力,如果_、_,并且在_,這兩個(gè)力就彼此平衡?;顒?dòng)三:二力平衡條件的應(yīng)用1、

4、根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),可以分析出作用在物體上力的大小和方向。(1)靜止在桌面上的茶杯,茶杯受到_與_是一對(duì)平衡力。(2)在平直道路上勻速行駛的汽車,汽車受到的重力與_是一對(duì)平衡力;汽車受到的牽引力與_是一對(duì)平衡力。2、根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 物體不受力或物體受平衡力時(shí),應(yīng)保持靜止或保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。例如,火車在平直的軌道上行駛。在豎直方向上重力和支持力平衡,如果牽引力_阻力,火車將加速;如果牽引力_阻力,火車將減速;如果牽引力_阻力時(shí),水平方向二力平衡,火車勻速直線前進(jìn)。達(dá)標(biāo)測(cè)試1、小李體重700N,當(dāng)他站在靜止的電梯時(shí),電梯對(duì)他的支持力F1為 N ,若電

5、梯勻速上升,電梯對(duì)他 支持力為 (選“大于”“等于”“小于”)F1;若電梯勻速下降,電梯對(duì)他的支持力 (選“大于”“等于”“小于”)F1。2、關(guān)于平衡力,下列說(shuō)法正確的是 ( ) A.物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B.作用在物體上的兩個(gè)力的三要素完全相同,這兩個(gè)力一定是平衡力 C.物體受到兩個(gè)力的作用,這兩個(gè)力方向相反,他們一定是平衡力 D.運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3、重80N的物體放在水平桌面上,滑動(dòng)時(shí)受到的阻力是12N,要使物體在桌面作勻速直線運(yùn)動(dòng),所需的水平拉力是( ) A.12N B.68N C.80N D.92N4、(2104山東煙臺(tái)中考)如圖所示,甲、乙兩個(gè)彈簧力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力F1和F2分別拉開,F(xiàn)1 =F2=5N,兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí),下列分析正確的是( )A.甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論