教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)

1、教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇一：科研先進(jìn)個(gè)人材料 科研先進(jìn)個(gè)人材料 方正一中 張偉 科研，進(jìn)步的階梯 我相信：勤于研而善研，勤于教而會(huì)教，以教促研，以研促教。愿為科研事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力。 我叫張偉，現(xiàn)年29歲，05年從教以來(lái)，我一直工作在語(yǔ)文教學(xué)一線并兼任班主任工作，已連續(xù)兩年擔(dān)任高三語(yǔ)文教學(xué)工作，并取得可喜成績(jī)。在工作中，我熱愛(ài)科研，潛心科研，始終把科研與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，以科研引領(lǐng)課改，在科研活動(dòng)中不斷完善自我，成長(zhǎng)自我。現(xiàn)將我在教學(xué)科研方面的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、熱愛(ài)科研工作，提升個(gè)人素質(zhì) 欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一眼清泉，尤其是在當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的年代。工作以來(lái)，我確定了科研與校本

2、教研這兩條提升自身素質(zhì)的重要途徑，于是，我憑著一顆赤誠(chéng)的心，和對(duì)科研工作的執(zhí)著追求，我認(rèn)真學(xué)_與鉆研科研方面有關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊雜志，并借助網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)_、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，還積極參加縣市兩級(jí)的各種培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)槲颐靼祝阂胱寣W(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。因此，我不斷更新理念，不斷提高自身素質(zhì)。 科研促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)服務(wù)科研，面向未來(lái)，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為具有主體性、合作意識(shí)的時(shí)代新人，我就毫不猶豫地給自己加壓，給自身充電。我更是一絲不茍地學(xué)_高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)課程改革綱要以及與教科研有關(guān)的內(nèi)容，特別是我們方正一中的科研簡(jiǎn)報(bào)

3、。正因如此，我的科研水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。 我總是堅(jiān)定一個(gè)信念：當(dāng)老師，搞科研，必須要熱愛(ài)科研，要有精深的科研素質(zhì)和科研能力。 二、潛心科研工作，促進(jìn)“課改”發(fā)展 在學(xué)校我是青年語(yǔ)文教師中的骨干，我要求自己在積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師和我一起熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的家，而不是教書(shū)匠。不流于形式，不走馬觀花，形成完整的科研過(guò)程，收到了較好的效果。 （一）全心投入課題研究。近年來(lái)，我參加了一個(gè)市級(jí)課題并親自主持了一個(gè)縣級(jí)課題（方正縣科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題，課題批準(zhǔn)號(hào):kfg-03）。我積極而主動(dòng)從事科研課題研究，每一個(gè)階段的子課題的研究我都是帶

4、頭寫(xiě)論文、案例、反思并及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)。與此同時(shí)，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實(shí)驗(yàn)法、觀摩借鑒法、對(duì)比積累法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法以及典型引路法，我堅(jiān)持多留心、多觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)并收集教學(xué)和科研中的典型案例，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，做到實(shí)事求是，切合學(xué)校教學(xué)實(shí)情，促進(jìn)“課改”。 （二）積極參與“課改”。二00八年，學(xué)校為了適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要，實(shí)行了“多媒體入班級(jí)活動(dòng)”，節(jié)約資金引進(jìn)了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，并倡導(dǎo)全體教師學(xué)_運(yùn)用多媒體教學(xué)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。在這次改革中，我更新理論，提高認(rèn)識(shí)，很快適應(yīng)了學(xué)校教學(xué)的需要。我的多媒體教學(xué)材料作文的審題技巧一課獲評(píng)為縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

5、我認(rèn)為：課程改革是教師厚積薄發(fā)的一個(gè)承接點(diǎn)、一個(gè)突破口，是切實(shí)貫徹新課標(biāo)人文精神的需要，也是科研興教，提高教師綜合素質(zhì)的需要。 （三）全力投入課改實(shí)驗(yàn)。幾年來(lái)，我從教學(xué)刊物，特別是網(wǎng)絡(luò)媒體中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我在認(rèn)真學(xué)_新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)_情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)_中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)_能力。在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)_，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)_。在教研組活動(dòng)中，我多次

6、承擔(dān)公開(kāi)課。年9月20日，我的高考滿分作文賞鑒獲得的全體老師的好評(píng)。我的語(yǔ)文教學(xué)也受到了學(xué)生的一致好評(píng)，并帶動(dòng)了學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的大提高。我還經(jīng)常與其他教師共同磋商教藝、“課改”得失，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨進(jìn)記錄，隨時(shí)反思，隨時(shí)小結(jié)。 （四）大膽改革課堂教學(xué)。我近兩年一直擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知水平，我不斷更新觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變角色，優(yōu)化教法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，我充滿信心，運(yùn)籌帷幄，不急不躁，隨機(jī)應(yīng)變。我敢于擺脫教材束縛，充分開(kāi)發(fā)和綜合利用課程資源，尋求到了語(yǔ)文教學(xué)“整體大于部分之和”的效應(yīng)，如病句修改這課涉及到語(yǔ)文常識(shí)、社會(huì)常識(shí)等知識(shí)。我在教學(xué)時(shí)將課文內(nèi)容有效延

7、伸，有效開(kāi)發(fā)，有效整合，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握知識(shí)并得以運(yùn)用。這樣教學(xué)不僅適合不同層次學(xué)生的需求，而且保護(hù)了學(xué)生的好奇心、求知欲，08-09年我被評(píng)為被“全面提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。 三、堅(jiān)持科研工作，收獲“稻谷飄香” 我對(duì)科研工作的熱愛(ài)，使我實(shí)踐并真切地感受著科研的真諦，并在 實(shí)踐中不斷地思考著、探索著全新的理念，全新的教材，給教學(xué)帶來(lái)了嶄新的面貌。我深深知道：只有科研，不斷地科研，才能跟上時(shí)代的步伐。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我積極參加各類帶有研究性質(zhì)的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，虛心向同事們學(xué)_，不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。 科研是一個(gè)長(zhǎng)期性的常規(guī)工作，每

8、一個(gè)學(xué)校、每一位老師必須求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作做好。我在科研中就是一步一個(gè)腳印，毫不松懈進(jìn)行科研課題研究和校本教學(xué)研究，取得了可喜的成績(jī)：我撰寫(xiě)的論文等多次獲得省市獎(jiǎng)勵(lì)，如小狗包弟的教學(xué)反思獲得了黑龍江學(xué)會(huì)的貳等獎(jiǎng)。我的高中“課改”賽課材料作文的審題技巧獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。在09年，我獲得了“哈爾并中小學(xué)班主任大練兵”一等獎(jiǎng)。此外，我的教學(xué)水平、德育水平、師德水平，有著飛快的提高，這都得益于科研工作的指導(dǎo)力量，得益于對(duì)科研工作的高度重視，得益于科研工作落到了實(shí)處。 今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)_，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，充分挖掘本學(xué)科教學(xué)資源，不斷探索科研的新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的科研活動(dòng)，增強(qiáng)

9、科研的實(shí)效性，使科研成為我走在課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。 篇二：教研工作先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié) 教研工作先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié) 石門(mén)縣皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校 李宜紅 我自1994年參加工作以來(lái)，一直在農(nóng)村中學(xué)任教，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。我堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，努力鉆研，從抓教學(xué)常規(guī)入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，在教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)，有力地促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作的發(fā)展?，F(xiàn)將個(gè)人教研工作情況總結(jié)如下： 一、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)_，刻苦磨煉，不斷提高自身素質(zhì)，充實(shí)自我。 多年來(lái)，我不斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)與進(jìn)修。我參加了普通話培訓(xùn)，獲得二級(jí)乙等證書(shū)；還參加了第

10、二、第三周期繼續(xù)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)初級(jí)和高級(jí)培訓(xùn)，均已取得相應(yīng)的證書(shū)；年我又參加了常德市初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，年參加了縣級(jí)班主任培訓(xùn)，也都取得了相應(yīng)的合格證書(shū)。年我又報(bào)名參加了中小學(xué)繼續(xù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從中學(xué)_了更多更先進(jìn)的理念。正是由于個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修不斷，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了極大地充實(shí)，教學(xué)功底也越來(lái)越深厚，以致于我能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)及科研工作。 二、以科研為平臺(tái)，教學(xué)上刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，成績(jī)顯著 科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教學(xué)中的問(wèn)題。我利用大量的業(yè)余時(shí)間學(xué)_新的教學(xué)理念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)，并將其應(yīng)用于自己的日常教學(xué)中來(lái)。在課堂教學(xué)中，我能夠努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行

11、為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)_方式，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)_環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。同時(shí)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。不斷總結(jié)教學(xué)教研過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，用教學(xué)反思有效地提高教學(xué)效果。 作為常德市初中數(shù)學(xué)骨干教師，我長(zhǎng)期任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，能勝任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在多年的教學(xué)工作中，我積極倡導(dǎo)和實(shí)踐新課程理念，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，如“真情教學(xué)法”就是一種不斷用真情去感化學(xué)生，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)的成功教學(xué)法；“課前

12、小測(cè)法”是我提高教學(xué)成績(jī)的又一法寶；而我在教學(xué)上的最大亮點(diǎn)是，引導(dǎo)和要求學(xué)生人人堅(jiān)持寫(xiě)“數(shù)學(xué)札記”，以便積聚他們的學(xué)_心得，總結(jié)規(guī)律，探求方法，積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。這樣的“數(shù)學(xué)札記”不同于普通意義上的“數(shù)學(xué)筆記”，它不是簡(jiǎn)單的抄錄，而是以學(xué)生個(gè)人學(xué)_數(shù)學(xué)的體會(huì)為主線，有感而發(fā)，不拘一格。札記可以跨學(xué)期，適時(shí)記錄，連續(xù)不斷，收獲不止，這樣就保證了學(xué)生學(xué)_的連貫性。又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異性，導(dǎo)致他們的感觸各不相同，因此通過(guò)學(xué)生間的彼此交流和分享，頓使學(xué)生興趣盎然，更使點(diǎn)連成面，收獲成幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這在我班已成為學(xué)生的最愛(ài)，構(gòu)成了教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景線。 經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，我在教學(xué)上取得了卓

13、著的成效，我的教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校里開(kāi)始脫穎而出，并逐漸跨入全縣先進(jìn)行列。如在中，連續(xù)六年的中考成績(jī)，無(wú)論是平均分還是合格率，均已擠入全縣前十強(qiáng)，尤其是年的中考成績(jī)更為突出，平均分躍居全縣第3名，合格率也穩(wěn)居全縣第3名，從而創(chuàng)造了個(gè)人教學(xué)史上最輝煌的成績(jī)；又如年下學(xué)期年上學(xué)期，我所執(zhí)教的七年級(jí)110班的數(shù)學(xué)成績(jī)更加出類拔萃，包攬了學(xué)校組織的所有大型考試的第一名，創(chuàng)造了一個(gè)不敗的“神話”。年下學(xué)期年上學(xué)期，我所執(zhí)的110班和111班的教學(xué)成績(jī)始終位于同年級(jí)的前列。另外，我還注重結(jié)合教學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，每期都達(dá)6次以上，這樣極大地增強(qiáng)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生的探究與實(shí)踐能力。正因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)突

14、出，我多次被學(xué)校評(píng)為“教學(xué)新秀”和“優(yōu)秀教 學(xué)能手”；年至年連續(xù)六年被學(xué)校評(píng)為“中考優(yōu)勝教者”；年教師節(jié)時(shí)被皂市鎮(zhèn)政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；年被評(píng)為“石門(mén)縣優(yōu)秀青年教師”；年被評(píng)為“常德市初中數(shù)學(xué)骨干教師”。 三、以科研為切入點(diǎn)，堅(jiān)持走個(gè)人科研成長(zhǎng)之路，做“研究性”教師。 科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師，我始終學(xué)_科研理論，潛心學(xué)_，用心實(shí)踐。為了不斷提高教研水平，走在時(shí)代前沿，教書(shū)育人之余我潛心教學(xué)研究，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，參與課題研究和校本教研，十多年來(lái)，不懈的教學(xué)研究使我思維敏銳，視野開(kāi)闊，在數(shù)學(xué)知識(shí)上、教學(xué)能力上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)推動(dòng)數(shù)學(xué)教

15、學(xué)工作起了極大的作用，并且取得了喜人的成績(jī)，詳見(jiàn)下表： 四、教研組長(zhǎng)工作組織得力，校本教研有特色。 年度和年度，我擔(dān)任了本校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的工作，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)、教研、教改、常規(guī)教學(xué)管理工作。為了提高數(shù)學(xué)教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，我經(jīng)常組織教師學(xué)_理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師制訂教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于校本教研，我能積極參加學(xué)校和縣教研室組織的教研活動(dòng)。組織本組教師開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，不斷探索、總結(jié)教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教師的教學(xué)水平。我特別注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)和幫助，落實(shí)“以老帶新，以新促老，共同提高”的“結(jié)對(duì)子”互幫活動(dòng)在全組教師的共同努力下，數(shù)學(xué)教研組成了一

16、支富有朝氣、具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)，出色地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)教研任務(wù)，并取得了一定的成效。正是自己的不懈努力，我的教研組長(zhǎng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)組教師的認(rèn)可。 如年下學(xué)期由我執(zhí)教的有理數(shù)的乘方一課在縣教研室組織的教研活動(dòng)中，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師一致的好評(píng)，最終被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。相應(yīng)地，由我撰寫(xiě)的有理數(shù)的乘方教學(xué)設(shè)計(jì)、有理數(shù)的乘方教學(xué)課件在石門(mén)網(wǎng)上發(fā)表和交流；年下學(xué)期，我組青年教師湯學(xué)麗老師在縣局組織的區(qū)域性教研活動(dòng)中，她所執(zhí)教的一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)一課被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課；在縣教研室組織的“中學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)專題研究”教研活動(dòng)中，由我撰寫(xiě)的論文中學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”課堂教學(xué)例析在石門(mén)信息網(wǎng)上發(fā)表；年

17、上學(xué)期，在皂市鎮(zhèn)青年教師說(shuō)課比賽中，楊曉春老師和李宜紅老師分獲二、三等獎(jiǎng)；年5月，由我執(zhí)教的平行四邊形的判定一課被配制成課堂教學(xué)實(shí)錄，推薦參加“湖南省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專家委員會(huì)人才庫(kù)”評(píng)選。年下學(xué)期，在皂市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)比武中，湯學(xué)麗老師和楊曉春老師雙雙獲得二等獎(jiǎng)；在年年度評(píng)優(yōu)時(shí)，本組有4位教師受到縣政府嘉獎(jiǎng)(全校僅8名)，其中我組的盛孝華老師被推薦為立三等功人員。正因?yàn)榻萄?成績(jī)突出，年上學(xué)期，我被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。 年、年、年我還擔(dān)任了九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)的工作，我?guī)ьI(lǐng)本組成員共商教學(xué)大計(jì)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)藍(lán)圖，組織本組成員研究教材，深鉆考標(biāo)，編印實(shí)用又有效的中考復(fù)_資料。我還經(jīng)常幫

18、助和指導(dǎo)同組青年教師，使其迅速成長(zhǎng)起來(lái)。正是我營(yíng)造的這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、極具競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)斗集體，在-年中考時(shí)接連創(chuàng)造佳績(jī)，尤其年時(shí)創(chuàng)造了中考數(shù)學(xué)平均分、合格率均為全縣第3名的好成績(jī)，創(chuàng)造了我校歷史上的新高。 五、加強(qiáng)班級(jí)管理研究，班級(jí)管理成效顯著。 我對(duì)班級(jí)管理工作一直常抓不懈，把班級(jí)管理工作當(dāng)成事業(yè)去雕琢。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德，以便對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著導(dǎo)向作用。我把班風(fēng)建設(shè)放在班主任工作的首要位置，同時(shí)注重學(xué)風(fēng)建設(shè)。我建立了班干部選任考評(píng)機(jī)制，用以培養(yǎng)班干部的組織管理能力和模范帶頭作用，使之成為班主任的得力助手。我堅(jiān)持以情感溝通為基礎(chǔ)，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)師生之間相互信任、相互尊重的

19、和諧關(guān)系。我經(jīng)常與學(xué)生談心，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，及時(shí)為其排憂解難。如年下學(xué)期和年上學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)111班的班主任工作，班上有一名叫鄧雅蘭的學(xué)生，家景貧困，父親勞動(dòng)能力低下，生活難以維系，該生處于輟學(xué)的邊緣。為此，我多次進(jìn)行家訪，與之談心，給予該生精神慰藉，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，并為他解決生活費(fèi)900多元。該生最終受到真情感化，硬是堅(jiān)持讀完了八年級(jí)。做為班主任，我還堅(jiān)持抓好各科成績(jī)的均衡發(fā)展，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，時(shí)刻向科任教師了解學(xué)生知識(shí)的過(guò)關(guān)落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促解決，成為科任教師的得力助手。 在班級(jí)管理中，班主任無(wú)法回避這樣一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)：那就是如何、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的問(wèn)題。我在多年的管理實(shí)

20、踐中，對(duì)此有了一些初步的思考和探索，并取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下： 一是在思想上樹(shù)立“我班沒(méi)有差生”的意識(shí)；二是幫助后進(jìn)生克服自卑和樹(shù)立自信；三是我講究轉(zhuǎn)化差生的科學(xué)方法：平等對(duì)待差生，尊重和信任差生，給差生給予足夠的關(guān)注，對(duì)差生多進(jìn)行鼓勵(lì)，傾注愛(ài)心，適時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)，少一些責(zé)備，幫助差生建立良好的心理狀態(tài)。如我班的李澤田同學(xué)，父母離異，隨父生活，缺乏母愛(ài)，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，自我約束能力差，經(jīng)常違紀(jì)，該生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，經(jīng)常逃學(xué)上網(wǎng)。鑒于此，我對(duì)該生采取了如下一些轉(zhuǎn)化措施：1、加強(qiáng)思想，以正面說(shuō)服為主，動(dòng)之以情，曉之以理；2、進(jìn)行前途理想，幫助他樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向；3、實(shí)施激勵(lì)機(jī)制，針對(duì)該生智力好的特

21、點(diǎn)，鼓勵(lì)他好好學(xué)_，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)；4、定期家訪，了解家庭情況，分析其厭學(xué)原因，并為之提供經(jīng)濟(jì)援助，解決后顧之憂。通過(guò)努力，該生的行為日趨規(guī)范，進(jìn)步很大，思想發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開(kāi)始學(xué)會(huì)約束自己；不再厭學(xué)，不再上網(wǎng)，開(kāi)始對(duì)學(xué)_產(chǎn)生興趣；學(xué)_有了明確的目標(biāo)，學(xué)_態(tài)度大有好轉(zhuǎn)，學(xué)_上發(fā)奮圖強(qiáng)，奮起直追，成績(jī)直線上升，期考時(shí)進(jìn)入了年級(jí)前40名。 功夫不負(fù)有心人。年下期和年上期，我所帶的七年級(jí)110班成為全校班級(jí)中的佼佼者，學(xué)_成績(jī)出類拔萃，該班蟬聯(lián)了歷次大型考試的冠軍，在七年二期期考時(shí)，七科中竟然有六科居年級(jí)第1名，一科居年級(jí)第2名，而且尖子生群龐大，每次該班優(yōu)秀人數(shù)在全年級(jí)總是最多的。年下學(xué)期至年上學(xué)期我所帶

22、的111班也毫不遜色，一年來(lái)，在所有大型考試中均被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，班級(jí)綜合評(píng)估遙遙領(lǐng)先，穩(wěn)居全年級(jí)之首，成為全校班級(jí)管理之典范。正因?yàn)榘嗉?jí)管理出色，我多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。 總之，在過(guò)去的教學(xué)生涯里，我能積極地開(kāi)展科研工作，刻苦鉆研，以身示范，更新了教學(xué)理念；學(xué)會(huì)了學(xué)_，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了完善自己、豐富自己，帶領(lǐng)我校數(shù)學(xué)教師積極融入到學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的熱潮中，使本組的教學(xué)教研工作不斷的進(jìn)步和完善。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，銳意創(chuàng)新，把教研工作搞得更好，力爭(zhēng)創(chuàng)造更好的教研成績(jī)。 篇三：科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié) 篇一：教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié) 教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié) 本學(xué)年，我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研

23、工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研工作，具體工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論學(xué)_，注重課堂實(shí)踐。 1、認(rèn)真學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精講每一節(jié)課。 2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)_方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)_環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)_、聽(tīng)課、評(píng)課、等活動(dòng)?；顒?dòng)中，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié)，評(píng)課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著，課堂

24、教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次，上公開(kāi)課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。 二、勤于教研，提升素質(zhì)。 1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)_，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)_、閱讀相關(guān)的教學(xué)文章、書(shū)籍，做好學(xué)_筆記，本學(xué)期我閱讀了新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教學(xué)理論等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)_筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)_，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)_，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。 三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。 在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，

25、總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果。 1、年 長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。 2、獲得了長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。 3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，取得一定的成績(jī)。獲國(guó)家級(jí)學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎(jiǎng)。 4、年 論文滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng) 獲吉林省基礎(chǔ)校本科研一等獎(jiǎng)。 在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。 相關(guān)閱讀 年教師個(gè)人及學(xué)科工作總結(jié) 教師送訓(xùn)下鄉(xiāng)工作總結(jié) 志愿者教學(xué)工作總結(jié) 漢語(yǔ)教師志愿者

26、工作總結(jié) -學(xué)年度上學(xué)期輔導(dǎo)員工作總結(jié) 學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié) -學(xué)年度第一學(xué)期教師工作總結(jié) -學(xué)年度教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 查看更多教師工作總結(jié) 科研先進(jìn)個(gè)人材料 方正一中 張偉 科研，進(jìn)步的階梯 我相信：勤于研而善研，勤于教而會(huì)教，以教促研，以研促教。愿為科研事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力。 我叫張偉，現(xiàn)年29歲，05年從教以來(lái)，我一直工作在語(yǔ)文教學(xué)一線并兼任班主任工作，已連續(xù)兩年擔(dān)任高三語(yǔ)文教學(xué)工作，并取得可喜成績(jī)。在工作中，我熱愛(ài)科研，潛心科研，始終把科研與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，以科研引領(lǐng)課改，在科研活動(dòng)中不斷完善自我，成 長(zhǎng)自我?，F(xiàn)將我在教學(xué)科研方面的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、熱愛(ài)科研工作，提升個(gè)人素質(zhì) 欲給

27、學(xué)生一滴水，老師先要有一眼清泉，尤其是在當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的年代。工作以來(lái)，我確定了科研與校本教研這兩條提升自身素質(zhì)的重要途徑，于是，我憑著一顆赤誠(chéng)的心，和對(duì)科研工作的執(zhí)著追求，我認(rèn)真學(xué)_與鉆研科研方面有關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊雜志，并借助網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)_、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，還積極參加縣市兩級(jí)的各種培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)槲颐靼祝阂胱寣W(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。因此，我不斷更新理念，不斷提高自身素質(zhì)。 科研促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)服務(wù)科研，面向未來(lái)，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為具有主體性、合作意識(shí)的時(shí)代新人，我就毫不猶豫地給自己加壓，給自身充電。我更是一絲不茍地

28、學(xué)_高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)課程改革綱要以及與教科研有關(guān)的內(nèi)容，特別是我們方正一中的科研簡(jiǎn)報(bào)。正因如此，我的科研水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。我總是堅(jiān)定一個(gè)信念：當(dāng)老師，搞科研，必須要熱愛(ài)科研，要有精深的科研素質(zhì)和科研能力。 二、潛心科研工作，促進(jìn)“課改”發(fā)展 在學(xué)校我是青年語(yǔ)文教師中的骨干，我要求自己在積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師和我一起熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的家，而不是教書(shū)匠。不流于形式，不走馬觀花，形成完整的科研過(guò)程，收到了較好的效果。 （一）全心投入課題研究。近年來(lái)，我參加了一個(gè)市級(jí)課題并親自主持了一個(gè)縣級(jí)課題（方正縣科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題，

29、課題批準(zhǔn)號(hào):kfg-03）。我積極而主動(dòng)從事科研課題研究，每一個(gè)階段的子課題的研究我都是帶頭寫(xiě)論文、案例、反思并及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)。與此同時(shí)，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實(shí)驗(yàn)法、觀摩借鑒法、對(duì)比積累法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法以及典型引路法，我堅(jiān)持多留心、多觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)并收集教學(xué)和科研中的典型案例，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，做到實(shí)事求是，切合學(xué)校教學(xué)實(shí)情，促進(jìn)“課改”。 （二）積極參與“課改”。二00八年，學(xué)校為了適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要，實(shí)行了“多媒體入班級(jí)活動(dòng)”，節(jié)約資金引進(jìn)了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，并倡導(dǎo)全體教師學(xué)_運(yùn)用多媒體教學(xué)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。在這次改革中，我更新理論，

30、提高認(rèn)識(shí)，很快適應(yīng)了學(xué)校教學(xué)的需要。我的多媒體教學(xué)材料作文的審題技巧一課獲評(píng)為縣級(jí)二等獎(jiǎng)。我認(rèn)為：課程改革是教師厚積薄發(fā)的一個(gè)承接點(diǎn)、一個(gè)突破口，是切實(shí)貫徹新課標(biāo)人文精神的需要，也是科研興教，提高教師綜合素質(zhì)的需要。（三）全力投入課改實(shí)驗(yàn)。幾年來(lái)，我從教學(xué)刊物，特別是網(wǎng)絡(luò)媒體中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我在認(rèn)真學(xué)_新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)_情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)_中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)_能力。在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)_，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的

31、是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)_。在教研組活動(dòng)中，我多次承擔(dān)公開(kāi)課。年9月20日，我的高考滿分作文賞鑒獲得的全體老師的好評(píng)。我的語(yǔ)文教學(xué)也受到了學(xué)生的一致好評(píng)，并帶動(dòng)了學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的大提高。我還經(jīng)常與其他教師共同磋商教藝、“課改”得失，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨進(jìn)記錄，隨時(shí)反思，隨時(shí)小結(jié)。 （四）大膽改革課堂教學(xué)。我近兩年一直擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知水平，我不斷更新觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變角色，優(yōu)化教法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，我充滿信心，運(yùn)籌帷幄，不急不躁，隨機(jī)應(yīng)變。我敢于擺脫教材束縛，充分開(kāi)發(fā)和綜合利用課程資源，尋求到了語(yǔ)文教學(xué)“整體大于部

32、分之和”的效應(yīng)，如病句修改這課涉及到語(yǔ)文常識(shí)、社會(huì)常識(shí)等知識(shí)。我在教學(xué)時(shí)將課文內(nèi)容有效延伸，有效開(kāi)發(fā)，有效 整合，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握知識(shí)并得以運(yùn)用。這樣教學(xué)不僅適合不同層次學(xué)生的需求，而且保護(hù)了學(xué)生的好奇心、求知欲，08-09年我被評(píng)為被“全面提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。 三、堅(jiān)持科研工作，收獲“稻谷飄香” 我對(duì)科研工作的熱愛(ài)，使我實(shí)踐并真切地感受著科研的真諦，并在實(shí)踐中不斷地思考著、探索著全新的理念，全新的教材，給教學(xué)帶來(lái)了嶄新的面貌。我深深知道：只有科研，不斷地科研，才能跟上時(shí)代的步伐。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我積極參加各類帶有研究性質(zhì)的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，虛心向同事們學(xué)_，不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，以適

33、應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。 科研是一個(gè)長(zhǎng)期性的常規(guī)工作，每一個(gè)學(xué)校、每一位老師必須求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作做好。我在科研中就是一步一個(gè)腳印，毫不松懈進(jìn)行科研課題研究和校本教學(xué)研究，取得了可喜的成績(jī)：我撰寫(xiě)的論文等多次獲得省市獎(jiǎng)勵(lì)，如小狗包弟的教學(xué)反思獲得了黑龍江學(xué)會(huì)的貳等獎(jiǎng)。我的高中“課改”賽課材料作文的審題技巧獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。在09年，我獲得了“哈爾并中小學(xué)班主任大練兵”一等獎(jiǎng)。此外，我的教學(xué)水平、德育水平、師德水平，有著飛快的提高，這都得益于科研工作的指導(dǎo)力量，得益于對(duì)科研工作的高度重視，得益于科研工作落到了實(shí)處。 今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)_，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)

34、變觀念，充分挖掘本學(xué)科教學(xué)資源，不斷探索科研的新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的科研活動(dòng)，增強(qiáng)科研的實(shí)效性，使科研成為我走在課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。篇三：科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié) 一分辛苦 一分收獲 教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 我叫王志明，男，1969年2月出生，小學(xué)高級(jí)教師，骨干教師，年來(lái)主抓學(xué)校教研工作，全面負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲泻驼n題研究工作。1986年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力。 作為一名教師，我經(jīng)常學(xué)_理論知識(shí)和法律法規(guī)，并把這些作為自己的行為準(zhǔn)則。作為一名小學(xué)教師，在工作中我緊緊圍繞上級(jí)工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃

35、，以全面提高育人質(zhì)量為第一目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主要途徑，不斷更新觀念，在工作中探索研究，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，從而提高教學(xué)效果增強(qiáng)課改實(shí)效。作為一名小學(xué)教師，我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)_的能力，開(kāi)展調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的自主探究的學(xué)_方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，教師個(gè)人專業(yè)水平得到提高，在教學(xué)、科研探索和實(shí)踐中帶動(dòng)全體教師共同進(jìn)步，也推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。 一、強(qiáng)化學(xué)_，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，努力發(fā)揮模范帶頭作用 自開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，我積極響應(yīng)號(hào)召，認(rèn)真學(xué)_法、教師法和未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)及領(lǐng)導(dǎo)人講話精神，積極參與活動(dòng)，在工作中處處發(fā)揮模范帶頭作用，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、不怕吃虧、

36、不怕勞累的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。同時(shí)，年12月主持并參與的課題小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)順利通過(guò)縣局驗(yàn)收，在這項(xiàng)科研課題的實(shí)施過(guò)程中，我一直擔(dān)任主力，從課題的選題、申請(qǐng)、制定方案、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告到現(xiàn)在的實(shí)施過(guò)程，我不僅全程參與，而且都傾注了極大的心血。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。記得有人這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)老師并不一定會(huì)搞科研，但一個(gè)不會(huì)搞科研的老師一定不會(huì)是好老師。因此，我積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、

37、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。 二、刻苦鉆研，潛心探索，全面提高教學(xué)專業(yè)化水平 課堂中，大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_和探究的能力，為學(xué)生搭建樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的舞臺(tái)。因?yàn)槲艺J(rèn)為理想的課堂應(yīng)該是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，學(xué)生聽(tīng)的才盡興，作業(yè)書(shū)寫(xiě)的才認(rèn)真。除此以外我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余，每天抽出一個(gè)半小時(shí)時(shí)間廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍和收看專家視頻講座。我還注意經(jīng)常學(xué)_學(xué)、心理學(xué)等科學(xué)理論知識(shí)，注重掌握工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)_新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的教學(xué)理念及時(shí)更新教學(xué)觀念，積極參與到教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，使自

38、己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn)，在實(shí)踐反思中、學(xué)_中成長(zhǎng)。 課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的一位好老師，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過(guò)自己多年不懈的努力，使我迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。在我的工作中，我和老師們一起努力探索著素質(zhì)的新途徑，教中研，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)不斷在實(shí)踐中歷練，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)探討，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。 三、注重引導(dǎo)，嚴(yán)格管理，推動(dòng)課堂教學(xué)不

39、斷創(chuàng)新 通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到,教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來(lái)教，學(xué)生的發(fā)展被放在了首位，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，課堂氣氛異?；钴S。但隨著新課改的不斷深入，隨著對(duì)課堂教學(xué)的不斷反思，一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效、高效，不能不引起我們的重視，提高課堂教學(xué)的有效性越來(lái)越顯得重要。下面我根據(jù)自己多年的教學(xué)總結(jié)一下幾點(diǎn)： 1、扮演好學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者的角色，營(yíng)造民主、平等、和諧、寬松的課堂氣氛。 沉悶、嚴(yán)肅的課堂氣氛容易抑制學(xué)生主體作用的發(fā)揮，從而影響教學(xué)效果的提高。教學(xué)過(guò)程中教師只有打破沉默，把課堂氣氛活起來(lái)，給學(xué)生營(yíng)造一種民主、平等、和諧、寬松的課

40、堂氣氛，才能使學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師要努力用可親的教態(tài)、生動(dòng)的語(yǔ)言，富有吸引力的方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，愛(ài)護(hù)和相信每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)提高都給予充分的肯定。努力創(chuàng)設(shè)這樣一種環(huán)境：每一個(gè)學(xué)生隨時(shí)都可以提問(wèn)，各抒已見(jiàn)、暢所欲言，不管自己的意見(jiàn)正確與否，都會(huì)受到重視，并能得到評(píng)答。 2、扮演好學(xué)生的指導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法。 課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過(guò)學(xué)生的自身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲取知識(shí)，才是最佳學(xué)_途徑。為此，教師在教學(xué)時(shí)要改變過(guò)去那種將知識(shí)通過(guò)講解直接傳授給學(xué)生的做法（必要的

41、講解是需要的），積極構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)過(guò)程。例如課堂上可留出一部分時(shí)間，讓學(xué)生圍繞教師針對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)出的思考題，分組展開(kāi)討論、爭(zhēng)辯，發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互學(xué)，或鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，展示自己的觀點(diǎn)，為他人排疑解難。通常情況下，學(xué)生通過(guò)討論能解決問(wèn)題的大部分，剩下的有待教師參與討論、點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，教師再有的放矢地講解，這樣做不僅培養(yǎng)了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，而且能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)_興趣、求知欲望和探索熱情，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，從而提高課堂教學(xué)效果。 3、課堂教學(xué)中要把微笑帶進(jìn)課堂，帶進(jìn)學(xué)生心里。 “微笑是教師職業(yè)的需要”。教師推門(mén)走向講臺(tái)，就像演員出幕走向舞臺(tái)一樣，應(yīng)立即進(jìn)入角色。無(wú)論在生活中遇到什么不愉快的事情，決不能將其情緒帶入教室，若將不愉快的情緒傳染給學(xué)生，注定這節(jié)課