第2套小語五下(第5-8組課文

1、 20142015學(xué)年度第二學(xué)期素質(zhì)能力測試五年級 語文綜合測試卷（二） （人教版五年級下冊第5-8組課文） 考時：100分鐘 滿分：100分 班級：_ 姓名：_ 得分：_ 得分評卷人 一、字詞基礎(chǔ)測試。（18分）1、認讀測試：選出帶點字注音完全正確的一組，并在括號里畫上“”。（2分）（1）擊缶（fu） 允諾（ru） 將（jing）相和 抓耳撓（ro）腮 ( )（2）酥（h）軟 避（bi）暑 烽（hng）火臺 劇烈灼（zhu）痛 ( )（3）破綻（dng） 攆（nin）跑 露餡（xin）兒 精神抖擻（sh） ( )（4）禱（do）告 尷尬（gng） 紅沙瓤（rng） 強悍粗獷（gung） (

2、)2、拼寫測試：仔細拼讀音節(jié)，并結(jié)合上下文（語境）的意思寫出正確的字詞。（12分）（1）草船借箭：周瑜看到諸葛亮挺有才華，心里很dj（ ），就請諸葛亮議軍事， 說要跟co（ ）軍交戰(zhàn)。諸葛亮說都d（ ）委托，當然照辦。 （2）人物描寫一組：怨不得老祖zng（ ）天天口頭心頭，一時不忘。只可lin （ ）我這妹妹這樣命苦，說著便用p（ ）試淚；這些人個個ji（ ）lin （ ）聲屏氣，只見一群x（ ）婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。 （3）自己的花是讓別人看的：在德國的大街小巷，走過任何一條街，抬頭向上看， 家家戶戶的窗子前都是花團jnc（ ）、chzyn( )紅，讓人應(yīng)接不xi （ ）；而且

3、花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的jling（ ）；房東wnr （ ）一笑，是p（ ）ni（ ）人xnwi（ ）人的。3、理解測試：選出句子中給帶點字詞解釋不正確的兩組，在括號里畫“”。 （2分）（1）將相和：“藺相如見廉頗來負（負責）荊請罪，連忙熱情地出來迎接?！?（ ）（2）將相和：“這就是完璧（和氏璧，美玉）歸趙的故事。藺相如立.” （ ）（3）草船借箭：“周瑜說：諸葛亮神機（神秘的機器）妙算，我真比不上他！” （ ）（4）人物描寫一組：“個個斂聲屏氣.這來者系誰，這樣放誕（放縱）無禮?！?（ ） 4、書寫測試：選出四組詞語中書寫有錯誤的兩組，在括號里畫“”。（2分）（1）隆重 水寨 私

4、自 吶喊 支援 擂鼓 幔子 軍令狀 攻無不克 （ ）（2）探聽 遲延 諸位 風搔 朗中 標致 可憐 板不動 榜大腰粗 （ ）（3）咕咚 至子 氣派 穿俊 輝煌 打量 小艇 嚴監(jiān)生 縱橫交錯 （ ）（4）天性 宇宙 真切 船艄 保母 翹起 華笑 成尼斯 操從自如 （ ）得分評卷人二、經(jīng)典積累測試。（18分）1、成語積累運用測試：在第七組的“日積月累”中我們積累過16個描寫人物的詞語， 還閱讀過“入木三分”這個成語故事?，F(xiàn)在請你寫一段話描寫一個你熟悉的人物， 用上其中4個以上詞語；也可以用“入木三分”寫一段話。（6分） 描寫人物的詞語：描寫外貌的：文質(zhì)彬彬、儀表堂堂、虎背熊腰、身強力壯； 描寫神態(tài)

5、表情的：神采奕奕、滿面春風、垂頭喪氣、目瞪口呆；描寫行動的：健 步如飛、活蹦亂跳、大搖大擺、點頭哈腰；描寫說話情態(tài)的：低聲細語、巧舌如 簧、娓娓動聽、語重心長等。_ _ 2、名著常識積累測試:在第五組學(xué)習(xí)過以“中國古典名著”改編的4篇課文，在第七組 圍繞“作家筆下的人”學(xué)習(xí)過3篇課文。通過學(xué)習(xí)這兩組課文，你一定對我國四大 古典文學(xué)名著有了一定了解。請你認真回憶，并用線條把有關(guān)內(nèi)容連起來。（4分） 書名 作者 主人公之一 三國演義 施耐奄 羅貫中 諸葛亮 西游記 曹雪芹 王熙鳳 紅樓夢 吳承恩 唐 僧 水滸傳 羅貫中 武 松3、學(xué)段古詩積累測試：同學(xué)們在參加“學(xué)段古詩詞誦讀”活動中，一定積累了很

6、多名 篇佳句?，F(xiàn)在請你根據(jù)自己的積累和感悟，把名句的上、下半句連起來。（4分） 少壯不努力， 對影成三人。 長風破浪會有時， 開窗放入大江來。 盛年不重來， 何日是歸年？ 要看銀山拍天浪， 直掛云帆濟滄海！ 今春看又過， 一日難再晨。 江山代有才人出， 心有靈犀一點通。 舉杯邀明月， 老大徒傷悲。 身無彩鳳雙飛翼， 各領(lǐng)風騷數(shù)百年。 4、名言積累運用測試：在第五組積累過與古代名著相關(guān)的歇后語，在第八組積累過引 領(lǐng)我們無私奉獻、樂觀面對、默默奮斗、快樂生活的名人名言。這些歇后語和名人 名言語言簡練、含義深刻、給人啟迪。我們要善積累，還要會運用。（6分）（1）思考連線：請把歇后語的謎面（前半部分）

7、和謎底（后半部分）連起來。（4分） 關(guān)公赴會 一言不發(fā) 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義 滿載而歸 徐庶進曹營 單刀直入 孔明借東風 假戲真做 梁山泊軍師 說變就變 諸葛亮哭周瑜 巧用天時 得分評卷人 孫猴子的臉 無（吳）用 諸葛亮草船借箭 生死之交（2）靈活運用：請用【德國】的歌德或【英國】的雪萊、【印度】的泰戈爾、【俄國】 的普希金的名言（也可運用平時積累的其他名人名言），來表達你對無私奉獻、樂 觀面對、默默奮斗、快樂生活的理解與行動（任意選用一句即可）。 （2分） _ 三、閱讀理解測試。（30分）（一）精讀語段、領(lǐng)悟表達測試。（12分）1、判斷下列語段所使用的人物描寫方法，體會其表達效果，隨時在習(xí)作中運

8、用。（4分）（1）人物描寫一組：“胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔.” ( )（2）人物描寫一組：“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格.”( )（3）景陽岡：“武松想：轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢.”( )（4）草船借箭：“諸葛亮笑著說：霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來.” ( )2、判斷下列語段（篇）所使用的塑造人物形象的方法，體會其表達效果、隨時在習(xí)作 中運用（在學(xué)習(xí)第5-8組課文中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟過選用典型事件、進行細節(jié)描寫、通過環(huán) 境渲染、利用伏筆照應(yīng)等方法來塑造人物形象）?，F(xiàn)在請思考判斷。（4分） （1）猴王出世：開頭第1自然段寫石猴出世后自由自在的生活：“

9、.那猴在山中， 卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群.”最 后自然段寫石猴敢于進洞：“石猴卻瞑目蹲身，往里一跳，叫道：都隨我進來！進 來！.自此，石猴登高王位，將石字隱了，遂稱美猴王?！?( )（2）猴王出世：第1自然段開頭的幾句話：“海外有一國土，名曰傲來國。國近大 海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石，其石有三丈六 尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。 ( )（3）臨死前的嚴監(jiān)生：有一段文字寫嚴監(jiān)生臨死不能閉眼的原因：“嚴監(jiān)生喉嚨里 痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩 個指頭

10、.趙氏慌忙揩揩眼淚，走進上前道：爺，別人都說的不相干，只有我能知 道你的意思！.你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉 一莖就是了。說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時.把手垂下.” ( )（4）將相和：全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成，重點 刻畫了藺相如和廉頗兩個人物形象，既贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精 神和以國家利益為重的可貴品質(zhì)，同時也贊揚了廉頗勇于改過的精神。 ( )3、判斷下列語句在描寫景物、風情時所采用的寫作方法，并體會其表達效果、隨時在 習(xí)作中運用（在學(xué)習(xí)第8組課文中，我們領(lǐng)悟過先概述后分述、景物人結(jié)合、抓住 特點、借景抒情明

11、理等寫景物、描風情的方法）。（4分） （1）自己的花是讓別人看的：“ 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前 都是花團錦簇.每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在 街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐 人尋味的.今天我又到了德國.我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都 開滿了鮮花。多么奇麗的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我 做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢?！?( )（2）威尼斯的小艇：“威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木橋。 船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月.仿佛田溝里的水蛇?！?( )

12、（3）威尼斯的小艇：“商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年 婦女在小艇里高聲談笑.半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的 小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中.” ( ) （4）與象共舞：“象是泰國的國寶。這個國家最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的 關(guān)系。大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘；曾經(jīng)以一當十、以一抵百為泰國人 做工服役.泰國人對大象存有親切的感情，一點兒不奇怪?！?( )（二）課外拓展、理解感悟測試。（18分） （ ）的挪威峽灣 位于歐洲北部的挪威，是一個峽灣眾多的國家。連首都奧斯陸都處在其中的一個峽灣根部。這些峽灣狹長而深邃，兩岸都是

13、陡崖峭壁，給挪威增添了奇景，使之天下聞名。峽灣實際上是一種狹長而曲折的海灣，寬不過一千米到幾千米，長約幾十到幾百千米，出口地方，水只有幾十米深，而灣內(nèi)最深的地方卻有1000多米深。這些峽灣深深地插入大陸的內(nèi)部，使挪威形成了世界上最曲折的海岸線。挪威國土南北長1770千米，而海岸線卻長達2萬多千米！在眾多的挪威峽灣中，最著名的是桑格納峽灣。它全長220千米，寬約4千米，出口處水深45千米，而灣中最深的可達1400米，它是世界上最大的峽灣。峽灣兩岸崇山峻嶺，懸崖峭壁接連不斷，氣勢雄偉。挪威的峽灣風格獨具，景色壯美。每一峽灣的兩岸，都是險峻而陡峭的懸崖，在挪威海風急浪高的時候，灣內(nèi)卻是風平浪靜?？墒?/p>

14、，漲潮的時候，洶涌的海水，如一堵高大水墻，以排山倒海之勢，向峽灣奔騰而來。在陰雨連綿的日子里，峽灣內(nèi)云霧繚繞，山峰忽隱忽現(xiàn)，神秘莫測；在晴朗的日子里，群峰倒映于平靜的水中，構(gòu)成一幅美麗的山水畫卷。山崖上，瀑布如銀練般懸掛，有的從云中飛瀉直下，濺起浪花無數(shù)，景色壯觀；有的如新娘的面紗，輕盈而下，楚楚動人。春夏之際，峽灣的風光旖旎，只見群峰在陽光下盡顯雄姿，有的白雪皚皚，有的綠樹成蔭、一片青翠；山坡上，成群成群的牛羊在草地上覓食、戲耍；山腳下水邊，又可見人們穿著泳衣在戲水曬著太陽。在無風的日子里，除瀑布聲外，峽灣內(nèi)一片寂靜。挪威的峽灣不僅風光迷人，而且十分富饒。在峽灣的根部一般是谷地，這里土地肥沃

15、，農(nóng)業(yè)發(fā)達。在周圍的地區(qū)，還有不少珍貴的植物。如歐洲赤松、歐洲白樺、挪威云杉、光葉榆、歐洲白蠟樹和英國櫟等等。歐洲赤松，樹身高大挺拔，濃密的樹冠綠得發(fā)藍，剝?nèi)淦ず?，樹干呈玫瑰橘紅色，是松樹中最漂亮的一種。歐洲白樺，樹干呈玫瑰色和白色，并有鉛石形的黑斑。這里的動物也很繁多，有各種各樣的鳥類，多種多樣的哺乳動物，如馴虎、北極狐、斑海豹、北極熊等等。同時這里的海洋漁業(yè)也十分發(fā)達，盛產(chǎn)鱈魚、鯡魚、鮐魚以及鮭魚等等。另外，峽灣里的水力資源豐富，為挪威水力發(fā)電的發(fā)展起了相當大的作用。1、讀中學(xué)會擬題：根據(jù)文章內(nèi)容把題目補充完整，寫在前面的括號里。（2分）2、讀中學(xué)會積累：文章中描寫自然風光的詞匯豐富生動，請積累8個。（4分） _3、讀中學(xué)會概括：本文在內(nèi)容組織上特點鮮明，學(xué)習(xí)概括內(nèi)容的方法。（6分）（1）挪威的峽灣是一種怎樣的海灣？用2個詞語概括出來。_（2分）（2）綜觀全文，作者是從哪幾個方面介紹挪威的峽灣的？（4分） _4、讀中領(lǐng)悟表達：本文在表達上講究技巧，請領(lǐng)悟借鑒其表達方法。（6分）（1）在第4自然段中，“挪威的峽灣