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文檔簡介

1、第二單元第1課時,從不同位置觀察一個立體圖形,觀察物體,觀察下面的立體圖形，從某一個方向看到的一個面是的是（,一、引入情境，探究新知,一、引入情境，探究新知,一）自主探究,1. 橫向連續(xù)擺三個正方體，在左邊第一個后面再擺一個,2. 同組四名同學分別從物體的前面、上面、左面進行觀察,3. 用小正方形擺出你所在位置觀察到的平面圖,二）看一看，連一連,問題：1. 你首先找到的是哪個面,2. 從左面看是什么圖形？你是怎么想的,3. 從上面看是什么圖形？你是怎么想的,一、引入情境，探究新知,二、鞏固練習,問題：1. 你首先找到的是哪個面,2. 從左面看是什么圖形？你是怎么想的,3. 從上面看是什么圖形？

2、你是怎么想的,二、鞏固練習,二、鞏固練習,二、鞏固練習,思考: (2)一個球從上、下、左、前、后6個方向看到的圖形各是什么圖形,思考: (1)一次最多能看見長方體幾個面,3個,一個球從上、下、左、前、后6個方向看到的圖形都是圓形,四、布置課外作業(yè),同步導學與優(yōu)化訓練第7頁內容,這節(jié)課，你有什么收獲,課堂總結,從不同的位置觀察一個立體圖形,能從左、前、上面觀察一個立體圖形，會分辨所看到的形狀,知道一次最多能看見立體圖形的3個面,第二單元第2課時,從同一位置觀察不同的立體圖形,觀察物體,人教版四年級數(shù)學下冊,一、復習導入,從上面、左面、前面看這些圖形，分別能看到什么形狀,問題：你發(fā)現(xiàn)什么了,從上面

3、看這3個物體，形狀相同嗎,二、探究新知,從左面和前面看呢,從上面看，形狀相同,從左面看，形狀也相同,從前面看，形狀不相同,三、鞏固練習,問題：這3個物體，從哪面看到的形狀相同？從哪面看到的形狀不同？說一說你思考的過程,1. 擺一擺，看一看,從上面看，形狀相同,2. 擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形,三、鞏固練習,3. 看一看，說一說,1、2、4、6,3）這幾個物體從上面看有形狀相同的嗎,2、3、5,1、4、6,沒有,三、鞏固練習,1）從前面看到的形狀是 的有哪幾個？ 看到的形狀是 的有哪幾個,2）從左面看到的形狀是 的有哪幾個,四、拓展練習,問題：你是怎么擺的？說一說你思考的過程,下面是從不同位置觀察同一個物體所看到的圖形， 請把它擺出來,四、拓展練習,這節(jié)課，你有什么收獲,課堂總結,從同一位置觀察不同的立體圖形,能從左、前、上面

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