進(jìn)盛高二下期理綜計(jì)劃

1、進(jìn)盛中學(xué)高2013級(jí)2011-2012學(xué)年第二學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃本期,我組全體教師將堅(jiān)持學(xué)校教科室、教導(dǎo)處、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)，組織全體教師加強(qiáng)思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究能力,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)工作計(jì)劃的安排,積極組織各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),努力提高本組教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量.一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流。領(lǐng)會(huì)課程改革的精神，面向全體學(xué)生，教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的能力和課堂教學(xué)的質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)并實(shí)踐課程改革和新課程教學(xué)的相關(guān)要求,熟悉課程改革的

2、基本理念,盡快改變自己的思維定勢(shì)和陳舊的教學(xué)觀念,用新的教學(xué)思想和理念武裝自己的頭腦,用明天的教學(xué)理念指導(dǎo)今天的教學(xué)工作.3、團(tuán)結(jié)并組織全體教師順應(yīng)時(shí)代的潮流和趨勢(shì),利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)教育和遠(yuǎn)程教育以及多媒體教育技術(shù),不斷提高自己的教育教學(xué)技術(shù)水平,豐富自己的教學(xué)手段,為教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定基礎(chǔ).4、通過(guò)報(bào)紙雜志.互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道搜集并學(xué)習(xí)研究當(dāng)今高考的趨勢(shì),把握高考的基本動(dòng)向,為教學(xué)掌舵引航.二.組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量1.根據(jù)教學(xué)的需要和高考的趨勢(shì),深入加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究.利用開(kāi)學(xué)初幾周的時(shí)間,整理并列出本學(xué)期要做的各個(gè)物理.化學(xué).生物實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，并要

3、求實(shí)驗(yàn)管理人員、任課教師能夠熟練演示操作,所缺或需要添置的器材藥品,報(bào)請(qǐng)上級(jí)及時(shí)解決.2. 強(qiáng)化備課組建設(shè)：努力推動(dòng)集體備課,加強(qiáng)集體備課的研究,提高教師備課的質(zhì)量和效率,減輕教師的備課負(fù)擔(dān),總結(jié)集體備課的利弊得失,揚(yáng)長(zhǎng)避短,做到資源利用的最大優(yōu)化組合. 集體備課是一種很好的教研形式，通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期我們將充分發(fā)揮備課組的功能，利用每周固定的集體備課時(shí)間，結(jié)合學(xué)校大力推廣的“三環(huán)六步式”進(jìn)行三個(gè)方面的研究：設(shè)計(jì)教學(xué)方案、實(shí)施教學(xué)方案、變式過(guò)關(guān)。設(shè)計(jì)教學(xué)方案就要研究教學(xué)目標(biāo)、教材處理、重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)思路,并經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究學(xué)生,制定符合我們的學(xué)生適用的“三

4、案”_預(yù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案固學(xué)案；實(shí)施教學(xué)方案就要研究突破重點(diǎn)難點(diǎn)的手段、教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂的組織管理；變式過(guò)關(guān)就要研究如何設(shè)計(jì)練習(xí)題，精選試題，讓學(xué)生在課堂上掌握基本知識(shí)基本概念。通過(guò)這三方面的研究，提高教師的教學(xué)能力。3.開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即本期物理化學(xué)生物教師每人書(shū)寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)教案展覽，每人設(shè)計(jì)制作了一個(gè)多媒體課件,每人上一堂公開(kāi)觀摩課,每人以自己為主角組織一次教研活動(dòng)，期末每人撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得體會(huì)上交教導(dǎo)處.4. 抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。認(rèn)真?zhèn)湔n；認(rèn)真上課；認(rèn)真設(shè)計(jì)并布置與批改作業(yè)；認(rèn)真輔導(dǎo)，不歧視或拒絕基礎(chǔ)差的學(xué)生，要用愛(ài)心、耐心、信心和恒心對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，努力提高合格率

5、；認(rèn)真組織考試，平時(shí)要做到日日清，周周清，月月清，做好單元測(cè)試工作；認(rèn)真做好工作總結(jié)。5. 堅(jiān)持教研組例會(huì)制度（教研組活動(dòng)時(shí)間為每周二上午物理和化學(xué)，生物是星期三上午），地點(diǎn)主要在辦公室。同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，經(jīng)常分析學(xué)生的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。6. 組織教師收集、整理試題，注重根據(jù)教材進(jìn)行面對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的試題匯編，并做好各學(xué)科各年級(jí)試題交流和共享，盡量建立各學(xué)科資源庫(kù)。三.教學(xué)進(jìn)度及其教研活動(dòng)主講安排物理周次教學(xué)內(nèi)容教研主講人1本學(xué)期進(jìn)度安排羅強(qiáng)2交變電流教材分析萬(wàn)理想3動(dòng)量及動(dòng)量守恒教材分析萬(wàn)理想4第一次月考命題及動(dòng)量守恒教學(xué)問(wèn)題探討羅強(qiáng)5動(dòng)量守恒的綜合應(yīng)用蔣茂

6、濤6機(jī)械振動(dòng)教材分析羅強(qiáng)7機(jī)械波教材分析羅強(qiáng)8機(jī)械振動(dòng)及機(jī)械波教學(xué)問(wèn)題探討萬(wàn)理想9半期考試命題研討萬(wàn)理想10半期考試11光的幾何性教材分析蔣茂濤12光的波動(dòng)性教材分析萬(wàn)理想13光學(xué)部分教學(xué)問(wèn)題探討萬(wàn)理想14分子運(yùn)動(dòng)論教材分析羅強(qiáng)15分子運(yùn)動(dòng)論教學(xué)問(wèn)題探討羅強(qiáng)16熱力學(xué)定律教材分析蔣茂濤17熱力學(xué)定律教學(xué)問(wèn)題探討蔣茂濤18期末復(fù)習(xí)研討羅強(qiáng)19期末復(fù)習(xí)研討羅強(qiáng)20期末復(fù)習(xí)研討羅強(qiáng)化學(xué)周次教學(xué)內(nèi)容本周主講1第二章第一節(jié)原子結(jié)構(gòu)教材分析向先學(xué)2第二節(jié)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)教材分析張玲3第三章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第一節(jié)共價(jià)鍵教材分析傅先鳳4第二節(jié)分子的立體結(jié)構(gòu)教材分析向先學(xué)5第三節(jié)分子的性質(zhì)教材分析向先學(xué)6月考

7、命題研討（或試卷分析）向先學(xué)7晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第一節(jié)晶體的常識(shí)教材分析傅先鳳8第二節(jié)分子晶體與原子晶體張玲9第三節(jié)金屬晶體教材分析張玲10離子晶體傅先鳳11半期考試（命題或試卷分析）向先學(xué)12選修三知識(shí)復(fù)習(xí)小結(jié)及教學(xué)問(wèn)題探討向先學(xué)13必修四第一章化學(xué)反應(yīng)與能量教材分析傅先鳳14第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化張玲15第二節(jié)燃燒熱與能源教材分析傅先鳳16第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算教材分析向先學(xué)17第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡教材分析張玲18第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率傅先鳳19第二節(jié)化學(xué)平衡向先學(xué)20期末復(fù)習(xí)研討張玲生物周次教學(xué)內(nèi)容本周主講1第三章全章教材分析 第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 教材分析王興2第三章第二節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用第三節(jié)其他植物激素 教材分析張利3第四章種群和群落 教材分析梅竹4聽(tīng)評(píng)課 第四章第二節(jié)種群的數(shù)量變化王興5第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性教材分析張利6三環(huán)六步式課型探討梅竹7第一次月考質(zhì)量分析王興8第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)教材分析張利9迎七校聯(lián)盟統(tǒng)一半期考試復(fù)習(xí)研討王興10三環(huán)六步式課型探討王興11選修三專題一基因工程教材分析王興12半期考試質(zhì)量分析王興13專題二細(xì)胞工程教材分析梅竹14