幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)的有效實(shí)施0(1)

1、幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)的有效實(shí)施,輕松愉快 的入園活動(dòng),高質(zhì)細(xì)致 的生活活動(dòng),科學(xué)有效 的教學(xué)活動(dòng),豐富多彩 的游戲活動(dòng),幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)的有效實(shí)施,一）輕松愉快的入園活動(dòng),No.2 Guangdong Yucai kindergarten,一）輕松愉快的入園活動(dòng),一摸,入園時(shí)家長(zhǎng)必須將孩子送到本班老師手中,二看,三問(wèn),四查,1晨檢把好入園第一關(guān),一）輕松愉快的入園活動(dòng),我們培養(yǎng)幼兒衣著整潔，高高興興入園，主動(dòng)和老師、小朋友問(wèn)好；與爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。要求老師：幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通風(fēng)。 老師要微笑著迎接每一位幼兒及 其家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的表現(xiàn) 及身體狀況；聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要

2、求， 做好幼兒的衣物、藥物的交接工作， 并監(jiān)督家長(zhǎng)取接送卡,2晨間接待迎來(lái)美好新一天,一）輕松愉快的入園活動(dòng),俗話說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，晨間鍛煉活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，提高幼兒身體各個(gè)機(jī)能，是真正以“幼兒為本”的活動(dòng)，也是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。 晨間鍛煉開(kāi)展得好，可以 使幼兒一天的生活有一個(gè)良好 的開(kāi)端，使精力更加充沛，注 意力更加集中,3晨間活動(dòng)陽(yáng)光鍛煉健身體,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動(dòng),No.2 Guangdong Yucai kindergarten,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動(dòng),生活活動(dòng)指滿足幼兒生命基本需要的活動(dòng)，重在培養(yǎng)幼兒生活自理，與人交往，自我保護(hù)的能力和規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成健康的生活衛(wèi)

3、生習(xí)慣。保育管理做到“五有”,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動(dòng),在園學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)中，有持續(xù)的保育目標(biāo)、任務(wù)、措施和研究的重點(diǎn)。要求教師在班級(jí)教育計(jì)劃，月、周、日工作計(jì)劃中有保育要求和內(nèi)容，從而培養(yǎng)了教師保育觀念和保障了保育工作的落實(shí),1.有計(jì)劃,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動(dòng),重視營(yíng)造保育工作研究的氛圍，讓教師體驗(yàn)到保育工作也是有研究?jī)r(jià)值和可以獲得成功感的，要做好保育工作是需要智慧的,2.有氛圍,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動(dòng),制定本園、本班的日常生活護(hù)理規(guī)范，形成一些具有操作性的標(biāo)準(zhǔn),3.有標(biāo)準(zhǔn),二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動(dòng),加強(qiáng)進(jìn)班指導(dǎo)，對(duì)入園、吃點(diǎn)心、課間活動(dòng)、午餐、午睡等一日生活各環(huán)節(jié)中的幼兒保育工作進(jìn)行觀察，

4、與班級(jí)教師共同協(xié)商、研究、調(diào)整幼兒的生活環(huán)境和活動(dòng)組織,4.有指導(dǎo),二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動(dòng),在“五有”的保障下，幼兒一日生活活動(dòng)喝水、盥洗、餐點(diǎn)、入廁、午睡、起床等環(huán)節(jié)得到了有效的實(shí)施，在生活環(huán)節(jié)中，我們可以這樣做,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動(dòng),1喝水 各班利用兒歌、游戲的方法，讓孩子在游戲中，自然的多喝水,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動(dòng),2洗手 例如通過(guò)圖示幫助幼兒掌握六步洗手法，用好“一人一巾,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動(dòng),3餐點(diǎn) 餐前準(zhǔn)備的方法:音樂(lè)律動(dòng)、手指游戲、餐前播報(bào)、報(bào)菜名等,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動(dòng),4午睡 營(yíng)造午睡的氛圍，黑暗安靜的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒生活自理能力，學(xué)穿衣兒歌、小班幼兒生活技能大賽,三）

5、科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng),No.2 Guangdong Yucai kindergarten,三）科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng),目前，我們進(jìn)行的是主題教學(xué)活動(dòng)，因此，主題目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不僅僅是通過(guò)一兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的獲得來(lái)自于班級(jí)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，集體教學(xué)、學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的個(gè)別化學(xué)習(xí)等多方面。 與五大領(lǐng)域時(shí)的分科教學(xué)不同，主題教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是整合，結(jié)合幼兒的生活，幼兒才能獲得系統(tǒng)的、連貫的、遞進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),三）科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng),1讓生活成為課程的來(lái)源 指南中明確指出：我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注幼兒的生活，從他們的生活入手，多給孩子體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，把孩子引向生活，讓生活走進(jìn)孩子，使學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系,三）科學(xué)有效的教學(xué)活

6、動(dòng),2、讓環(huán)境成為最好的課堂。 在實(shí)際工作中，教師對(duì)主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常處于一種應(yīng)急應(yīng)付的狀態(tài)，其效果自然是可想而知。 教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的困惑主要有“三無(wú)”：無(wú)內(nèi)容、無(wú)時(shí)間、無(wú)技能,三）科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng),無(wú)內(nèi)容”問(wèn)題的解決：讓教師體驗(yàn)墻飾內(nèi)容可以有 多方面的來(lái)源。 （1）來(lái)源于課程發(fā)展：可以根據(jù)本班開(kāi)展的主題活動(dòng)來(lái)制作墻飾。 （2）來(lái)源于幼兒的需要：可以將幼兒在活動(dòng)中需要借助的圖片、繪畫、圖書(shū)等布置在墻面上。 （3）來(lái)源于教師的需要：可以將教學(xué)中需要用到的教具、圖片等布置在墻面上,三）科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng),無(wú)時(shí)間”問(wèn)題的解決：讓教師認(rèn)識(shí)到墻飾布置本身就是教育活動(dòng)，就是課程。 （1）在教學(xué)活動(dòng)

7、中和幼兒一起完成。特別是中大班的墻飾，教師可以和幼兒一起討論：布置什么，怎么布置等。教學(xué)活動(dòng)完成的同時(shí)，墻面環(huán)境的布置也完成了。 （2）在家園親子活動(dòng)中完成，巧妙利用家長(zhǎng)資源。 （3）分段逐步完成。可以伴隨著教育活動(dòng)的開(kāi)展，有計(jì)劃地逐步完成墻面布置,三）科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng),無(wú)技能”問(wèn)題的解決：與教師共同探討具有審美性且 人人能掌握的墻飾布置策略。 （1）色彩突出主色。給自己班級(jí)的環(huán)境定一個(gè)主色調(diào)，無(wú)論是班級(jí)整體環(huán)境用色還是一面墻的用色都突出這種主色調(diào)，這樣可以使班級(jí)環(huán)境色彩富有特色，避免色彩過(guò)多帶來(lái)的雜和亂。 （2）材質(zhì)注意統(tǒng)一。一個(gè)班級(jí)的所有墻面宜選用一種材質(zhì)做底板，在上面裝飾和呈現(xiàn)材料。

8、（3）內(nèi)容豐富有特色?？梢詫⒈緢@特色資源進(jìn)行篩選，找出適合幼兒并方便操作的可利用資源進(jìn)行有地方特色的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),三）科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng),我們的經(jīng)驗(yàn)： （1）教師以主題活動(dòng)為立足點(diǎn)，伴隨教育過(guò)程展開(kāi)逐步布置墻飾，但要對(duì)呈現(xiàn)什么內(nèi)容、用什么材料、怎么呈現(xiàn)，幼兒可以參與哪些內(nèi)容、以什么方式參與等有整體設(shè)計(jì)，而后再進(jìn)行靈活調(diào)整與整合。這樣保證了墻飾內(nèi)容的邏輯性、畫面的審美性以及各類材料之間的關(guān)聯(lián)性,三）科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng),我們的經(jīng)驗(yàn)： （2）素材準(zhǔn)備要早，不要等到開(kāi)始做主題墻飾時(shí)再來(lái)收集，要給自己、幼兒和家長(zhǎng)留出足夠的收集準(zhǔn)備的時(shí)間。 （3）要保證每個(gè)孩子都能至少有一次機(jī)會(huì)參與墻飾環(huán)境的制作與布置。

9、 （4）各個(gè)班級(jí)的墻飾底板可以一直保留，不要根據(jù)主題變化頻繁更換。這樣一方面可以減輕教師的工作量，最重要的是有利于保持班級(jí)的特色,四）豐富多彩的游戲活動(dòng),No.2 Guangdong Yucai kindergarten,四）豐富多彩的游戲活動(dòng),游戲是幼兒在幼兒園的主要活動(dòng)，我們提倡讓幼兒多玩。在家長(zhǎng)的眼中，學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)更為重要。可我們要用行動(dòng)來(lái)證明：孩子的學(xué)習(xí)無(wú)處不在。我們要讓游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)玩，有效學(xué),四）豐富多彩的游戲活動(dòng),幼兒園根據(jù)本園的自身特點(diǎn)，充分利用一切空間資源、材料，創(chuàng)設(shè)了多姿多彩的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,游戲活動(dòng)的要素,四）豐富多彩的游戲活動(dòng),我們的標(biāo)準(zhǔn)是

10、每班不少于8個(gè)區(qū)域,益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)等,圖書(shū)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、植物角、自然角,娃娃家、操作區(qū)等多種區(qū)角,在寬松和諧的氛圍中，孩子們自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)、游戲，他們?cè)谶@里玩中學(xué)，學(xué)中玩，區(qū)角活動(dòng)成為孩子不會(huì)說(shuō)話的老師,四）豐富多彩的游戲活動(dòng),為了讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)，各種進(jìn)區(qū)卡的使用,四）豐富多彩的游戲活動(dòng),教師對(duì)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料提供。 教師通過(guò)對(duì)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的選擇、空間的巧妙利用來(lái)達(dá)成對(duì)游戲的間接指導(dǎo)作用。 材料的豐富決定了游戲行為的多樣性，材料的層次決定了幼兒發(fā)展需要的滿足度,四）豐富多彩的游戲活動(dòng),2積極的“介入”和“干預(yù)”。 環(huán)境的寬松不

11、等于隨意和任其發(fā)展。在寬松和豐富的同時(shí)還必須隱含著教育的因素。 體現(xiàn)的理念不斷的發(fā)展和更新、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)環(huán)境、積極地“干預(yù)”。 可操作、能變化的環(huán)境讓孩子有事可做，避免游戲動(dòng)作的單一、重復(fù)和無(wú)所事事，有更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。 拓寬思路，打破傳統(tǒng)的思維方法設(shè)置材料箱或材料區(qū),四）豐富多彩的游戲活動(dòng),利用間隔可以制造合適的空間，使游戲更具童趣與操作性,開(kāi)放的材料幫助幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行綜合、變形、改造,四）豐富多彩的游戲活動(dòng),愿游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展最基本的活動(dòng),五分鐘,開(kāi)始游戲五分鐘、靜心觀察五分鐘、巡回指導(dǎo)五分鐘、定點(diǎn)定格五分鐘、掃描判斷五分鐘、記錄準(zhǔn)備五分鐘、游戲收?qǐng)鑫宸昼?、回顧講評(píng)五分鐘,

12、3、完成八個(gè)“五分鐘,幼兒園一日常規(guī)的有效開(kāi)展,如果我們能時(shí)刻從兒童發(fā)展需要出發(fā)，關(guān)注其年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，踐行有效的教育行為，就能輕松建立良好的班級(jí)常規(guī)，其常規(guī)才能真正成為保證幼兒安全、建立良好班級(jí)活動(dòng)秩序、幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣以及促進(jìn)幼兒自律能力發(fā)展的有效“法寶,總之，在36教育指南精神的指導(dǎo)下，我們深入學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步研討各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)組織，逐漸形成相應(yīng)的常規(guī)，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 我們希望每一個(gè)常規(guī)不是孩子的束縛，而是孩子在集體環(huán)境中形成的自覺(jué)行為，為孩子的一生成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。它對(duì)于班級(jí)正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身

13、都有著極為重要的意義,常規(guī),一、常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義1、遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定；2、遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定,常規(guī),二、常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用1、常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境。2、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活。3、維持班級(jí)活動(dòng)的秩序,常規(guī),三、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求 每一位老師應(yīng)該會(huì)合理地組織好一日常規(guī)活動(dòng)，一日常規(guī)活動(dòng)包括：晨間及離園活動(dòng)；生活活動(dòng)；戶外活動(dòng)及自由活動(dòng)；教育活動(dòng)；游戲及區(qū)域活動(dòng),1、晨間活動(dòng)及入園活動(dòng),對(duì)幼兒的要求,1）衣著整潔,愉快來(lái)園,接受晨檢,帶手絹（餐巾紙） 2）有禮貌地向老師、小朋友問(wèn)好，向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)

14、3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動(dòng)的教育性）4）進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)：會(huì)搬自己的椅子（小班）5 ）擦個(gè)人桌椅，擺放玩具等簡(jiǎn)單勞動(dòng)（中班）6）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)。（大班,1、晨間活動(dòng)及入園活動(dòng),對(duì)教師的要求,1）早晨來(lái)教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，與戶外保持空氣對(duì)流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。2）接待家長(zhǎng)，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。3）晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。（有助于一天的活動(dòng)更

15、好地開(kāi)展。,1、晨間活動(dòng)及入園活動(dòng),對(duì)教師的要求,4）提醒幼兒做簡(jiǎn)單勞動(dòng)，要讓幼兒在勞動(dòng)之后感到勞動(dòng)很光榮?？梢岳迷绮僦蟮某块g談話時(shí)間對(duì)參加勞動(dòng)的小朋友的行為加一肯定和表?yè)P(yáng)，幼兒需要得到老師的關(guān)注。5）組織晨間游戲活動(dòng)。教師參與和孩子一起玩晨間活動(dòng)，特別需要注意孩子的安全。其次還可以在晨間活動(dòng)中提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。教師要善于觀察分析各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的要領(lǐng)，發(fā)揮好指導(dǎo)和調(diào)整的作用,1）聽(tīng)從教師要求積極參加活動(dòng)。2）坐姿自然端正，會(huì)搬椅子，學(xué)會(huì)正確的姿勢(shì)最安全和省力的搬椅子，知道危險(xiǎn)的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時(shí)會(huì)砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。3）學(xué)習(xí)正確看書(shū)姿勢(shì)。4）

16、舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣很重要，包括聽(tīng)老師講和聽(tīng)同伴發(fā)言）。5）說(shuō)話、走路、拿東西三輕,對(duì)幼兒的要求,2、教育活動(dòng),1）做好活動(dòng)前準(zhǔn)備(包括活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地安排、材料組織教育活動(dòng))。2）以游戲形式引起幼兒興趣。3）選材符合本班幼兒年齡特點(diǎn),容量適當(dāng)。4）為幼兒提供較充分的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì)。5）集體活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合,使幼兒相互影響。6）注意衛(wèi)生保健要求。7）做好作業(yè)準(zhǔn)備,可指導(dǎo)值日生協(xié)助做事,對(duì)教師的要求,2、教育活動(dòng),1）便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。2）需要時(shí)能隨時(shí)入廁 。3）給孩子的水杯做記號(hào)，用自己的水杯按時(shí)喝水。將水杯放在固定位置（標(biāo)記）。4）活動(dòng)或口渴時(shí)隨時(shí)喝水。

17、5）自己接水排隊(duì)不擁擠，喝水的地方常會(huì)造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊(duì)喝水。 6）不浪費(fèi)水。7）安靜吃完點(diǎn)心，不亂扔，不浪費(fèi),對(duì)幼兒的要求,3、點(diǎn)心、飲水、 入廁、盥洗,1）提醒幼兒入廁。2）允許幼兒按需要隨時(shí)大小便。 3）提醒幼兒便后洗手。4）指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯接水，不浪費(fèi)。5）檢查幼兒飲水。 6）提前消毒水杯，每人一杯。7）隨時(shí)準(zhǔn)備溫水,供幼兒飲用,對(duì)教師的要求,3、點(diǎn)心、飲水、 入廁、盥洗,1）情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動(dòng)。2）遵守游戲規(guī)則。3）會(huì)正確使用玩具,能愛(ài)護(hù)玩具,學(xué)習(xí)整理玩具。 4）與同伴之間友好交往。5）遇事能積極思考,學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)

18、題,學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問(wèn)題。6）學(xué)習(xí)自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學(xué)習(xí)自我防范,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,對(duì)幼兒的要求,4、游戲及區(qū)域活動(dòng),1）組織戶外活動(dòng)及室內(nèi)游戲。2）預(yù)先做好活動(dòng)準(zhǔn)備,可組織指導(dǎo)中大班幼兒幫助準(zhǔn)備。3）保證充足的游戲活動(dòng)時(shí)間,注意衛(wèi)生安全,并進(jìn)行相應(yīng)的教育。4)戶外活動(dòng)前提醒幼兒入廁,并檢查著裝。5)尊重幼兒意愿,開(kāi)展游戲活動(dòng)。6)協(xié)助做好活動(dòng)準(zhǔn)備,對(duì)教師的要求,4、游戲及區(qū)域活動(dòng),7)配合戶外活動(dòng),協(xié)助指導(dǎo)游戲。 8)注意對(duì)體弱兒童的個(gè)別照顧。9)注意觀察幼兒,參與幼兒游戲,積極引導(dǎo)。10)激發(fā)幼兒共同游戲。11)掌握活動(dòng)量。12)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲,對(duì)教師的要求,4、游戲及區(qū)域活動(dòng),1)認(rèn)真洗手,方法正確，能排隊(duì)輪流不擁擠，不玩水,節(jié)約用水。2）安靜進(jìn)餐,坐姿良好。3）正確使用餐具，幼兒孩子年齡小，動(dòng)作突然，常常會(huì)發(fā)生意外，比如孩子進(jìn)入中班后使用筷子，常常