特殊教育學(xué)校心理疏導(dǎo)教學(xué)計劃

1、昌都市特殊教育學(xué)校20192020學(xué)年第一學(xué)期個人教學(xué)計劃 教師：毛明明 任教學(xué)科:心理疏導(dǎo) 一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、殘疾兒童的特殊性 我校9個班共70名學(xué)生，主要以聽力障礙學(xué)生和智力障礙學(xué)生為主，還有部分多重障礙學(xué)生。對于這些口不能言、體不能衡動的特殊兒童來說，由于他們部分感知覺的欠缺、不足，這使得他們的成長過程有更多的困難與困惑，更容易造成挫折失

2、敗并出現(xiàn)心理危機，因此針對特殊需要兒童的心理疏通顯得尤為重要。三、主要工作目標(biāo)1、堅持以人為本，根據(jù)殘疾學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。 2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。四、學(xué)校心理健康

3、教育隊伍建設(shè)學(xué)生心理疏導(dǎo)是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。五、學(xué)校心理健康教育的開展1、心理課輔導(dǎo)。 本學(xué)期由心理健康教師定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 2、心理咨詢室。 開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。3、辦好“知心信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理

4、老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。4、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育 指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。 要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，

5、在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。 小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人。六、具體教學(xué)計劃周次教學(xué)內(nèi)容完成情況第一周養(yǎng)成教育第二周談?wù)勎业氖罴俚谌苷務(wù)勎业氖罴俚谒闹苷務(wù)勎业氖罴俚谖逯苌潮P游戲第六周沙盤游戲第七周沙盤游戲第八周沙盤游戲第九周沙盤游戲第十周整理沙盤療法資料、存檔第十一周訪談（主題 伙伴關(guān)系）第十二周訪談（主題 異性交往）第十三周訪談（主題 異性交往）第十四周訪