微課程制作實戰(zhàn)

1、,微課程制作實戰(zhàn),目 錄,1,2,預(yù)熱活動：,1.你曾經(jīng)做過微課嗎（看過別人做也可以）？,2.你用過PPT（2010版）嗎？,3.有從來沒有做過PPT的嗎？,4.我們班的學習委員是誰？,微課程分類,策略類：24點 現(xiàn)象類：捂本的孩子 故事類：保護蛋寶寶 講授類：有用的數(shù)學（上） 文學類：在路邊鼓掌的人 影視類：三寶大鬧寶來塢,實戰(zhàn)活動：,思考： .根據(jù)我們學到的“結(jié)構(gòu)化思維工具”，你會將微 課程如何進行分類？ .你覺得可以大體上分幾類？,在路邊鼓掌的人,24點,捂本的孩子,有用的數(shù)學（上）,保護蛋寶寶,三寶大鬧寶來塢,學科教師,班主任,使用者,范例,在路邊鼓掌的人,24點,捂本的孩子,有用的數(shù)

2、學（上）,保護蛋寶寶,三寶大鬧寶來塢,視頻,制作工具,范例,結(jié)論：,微課程,使用者,制作工具,學科老師,班主任,家長,其他,視頻,微課常見的制作方法,一、外部視頻工具拍攝（攝像機+黑板或電子白板）,三、便攜視頻工具簡單拍攝（手機+白紙）,四、屏幕錄制（屏幕錄制軟件+PPT）,二、專業(yè)微課程制作軟件（專業(yè)微課程制作軟件+手寫設(shè)備）,休息10分鐘,實戰(zhàn)活動：,1.前面的幾個視頻，可以用哪些“手段（工具）” 制作？,2.微課有什么特點？（比如說：時間、內(nèi)容、取材）,3.你認為怎樣才算一堂好的微課?,懸疑!,實戰(zhàn)活動3：設(shè)計自己的微課（2030分鐘）,要求： .可以設(shè)計一堂自己學科的微課 .可以設(shè)計一

3、堂班主任的微課 .可以設(shè)計一堂象“點”類型的微課 .同組的老師最好設(shè)計時分別使用“PPT” 和“視頻”（由組長與組內(nèi)老師協(xié)商確定）,溫馨提示：微課視頻一般采用flv、wmv和mp4這三種流媒體視頻格式。,實戰(zhàn)活動4：分享你的微課程,要求： .由組長組織組內(nèi)老師觀看組員的作品 .由每組的學習委員負責記錄 .每組推薦一位老師的作品代表本組展示 .一等獎加“三個小蘋果”；二等獎加 “二個小蘋果”；三等獎加“一個小蘋果”,其他培訓資源,謝謝您的觀看！,主講者：唐建宏 QQ：112026676 電話E-mail:tangjianhong_ 單位：岳陽市教師發(fā)展中心,一、外部視頻

4、工具拍攝（攝像機+黑板或電子白板）,(一)工具與軟件：攝像機、黑板（電子白板）、粉筆、其他教學演示工具 (二)方法：對教學過程同步攝像 (三)過程簡述： 優(yōu)勢：可以錄制教師畫面，教師按照日常習慣講課，無需改變習慣，黑板上的內(nèi)容與教師畫面同步； 不足：需要專門的演播環(huán)境，設(shè)備和環(huán)境造價高，需要多人合力才能完成微課視頻的拍攝，效率低，后期編輯需要專業(yè)人士配合。,返回,二、便攜視頻工具簡單拍攝（手機+白紙）,(一)工具與軟件：可進行視頻攝像的手機、一打白紙、幾只不同顏色的筆、相關(guān)主題的教案 (二)方法：使用便攜攝像工具對紙筆結(jié)合演算、書寫的教學過程進行錄制 (三)過程簡述： 優(yōu)勢：工具隨手可得 不足

5、：錄制效果粗糙，聲音和畫面效果較差，只能表現(xiàn)手寫的內(nèi)容，無法實現(xiàn)其他多種效果,返回,實戰(zhàn)訓練1:用”手機+白紙”完成下面的應(yīng)用題,溫馨提示:安卓系統(tǒng)的自錄視頻一般放在:DCM/Camera,三、屏幕錄制（屏幕錄制軟件+PPT）,(一)工具與軟件：電腦、耳麥（附帶話筒）、視頻錄像軟件CamtasiaStudio或微講臺微課程制作系統(tǒng)，ppt軟件 (二)方法：對ppt演示進行屏幕錄制，輔以錄音和字幕 (三)過程簡述： 優(yōu)勢：錄制微課較快捷方便，個人PC上即可實現(xiàn) 不足：CamtasiaStudio軟件的應(yīng)用較復(fù)雜，不支持直接手寫，要實現(xiàn)手寫功能還需安裝和啟動手寫設(shè)備的配套軟件，對教學應(yīng)用缺乏一定針對性。,介紹“camtasia studio ”（卡秋莎）錄屏軟件,返回,實戰(zhàn)訓練2:,1.用錄屏軟件(卡秋莎)制作一個微課(示例),2.用錄屏軟件(卡秋莎)完成”靜夜思”的錄制,靜夜思 李白,二、專