難忘的潑水節(jié) (2)

1、難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會寫“潑、鳳、凰”。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。 3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。教學(xué)重點(diǎn) 理解“周總理愛人民，人民愛總理，總理與人民心連心”這一主題。 教學(xué)難點(diǎn) 通過讀體會周總理和人民心連心。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生查閱有關(guān)傣族人民過潑水節(jié)的資料及了解周總理的故事。 教學(xué)設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入 1欣賞 潑水節(jié)圖片 同學(xué)們，這節(jié)課老師給你們帶來了一組圖片，想欣賞嗎？圖上的人們在干什么？你知道這是哪個民族的活動嗎？ 2導(dǎo)入新課 每年當(dāng)火紅火紅的鳳凰花盛開時，傣族人民都要迎來他們一年中最

2、盛大的節(jié)日，這一天，人們穿上節(jié)日的盛裝，互相潑水祝福這個節(jié)日就是（師板書） “潑”是今天要學(xué)的新字，拿起小手跟著老師寫一遍。（左邊是水，右邊是發(fā)，左窄右寬，可以這樣記-水潑頭發(fā)潑潑潑 今天課文中描寫的潑水節(jié)是一次與眾不同的，令傣族人民世代不能忘記的潑水節(jié)，是一次難忘的潑水節(jié)(板書“難忘”)齊讀課題 。 這次潑水節(jié)為什么難忘？它到底特殊在哪？我們一起來學(xué)習(xí)課文 。二、初讀課文，整體感知 1、請大家根據(jù)自讀提示自由朗讀課文。 2、剛才大家讀得可真投入，下面老師檢查一下生字情況，你們敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？生字請小老師領(lǐng)讀，齊讀 。 3、去掉拼音還會讀嗎、開火車讀。 4、檢查讀書所得：讀了課文，你覺得1

3、961年的潑水節(jié)與往年最大的不同在于什么？（板書：周總理） 5、同學(xué)們，你對周總理了解多少呢？（生自由匯報）他生活簡樸，品德高尚，關(guān)心人民，是深受人民愛戴的好總理。 三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟 過渡：就是這樣的好總理要和傣族人民一起過潑水節(jié)，大家心情怎樣？（特別高興）請同學(xué)們讀一二自然段。1、學(xué)習(xí)第一自然段。 指導(dǎo)長句朗讀（為什么不用火紅？你還能說幾個象這樣式的短語嗎？碧綠碧綠，金黃金黃）這就是鳳凰花，它不但花兒美麗，名字也美麗，鳳凰是傳說中的神鳥，雄鳥為鳳，雌鳥為凰 。指導(dǎo)書寫 。2、思考：傣族人民為什么特別高興？用上因為所以說一說原因。 3、你從哪看出傣族人民很高興的？請同學(xué)們讀第三自然段。

4、指導(dǎo)學(xué)生感悟第3自然段。 A、體會“四面八方”和“趕來”，指導(dǎo)讀出傣族人民內(nèi)心的興奮和迫不及待的心情，指名讀。 B、體會紅色的意義。這還不夠，傣族人民還在地上撒滿了（鳳凰花的花瓣），好像鋪上了（鮮紅的地毯）。孩子們，你在哪見過紅地毯？（喜慶、熱情、吉祥）當(dāng)時傣族人民還還窮，他們買不起地毯，就在地上鋪上了鳳凰花瓣，這比什么樣的地毯都寶貴，都美麗！請女生美美的讀這句話 。 C、傣族人民還覺得場面不夠熱鬧，他們又把一條條龍船（駛過江面）,還有一串串花炮（升上天空），男生讀 D、（這是一個多么熱鬧，多么壯觀,多么喜慶的場面，讓我們一起讀。 E、體會人民深情的歡呼。 過渡：傣族人民一切準(zhǔn)備就緒，敬愛的周

5、總理終于來了。傣家人從心底里歡迎他。a、（句子：人們歡呼著：“周總理來了！”） b、。是呀，從山寨趕來的老鄉(xiāng)們激動地歡呼著（周總理來了）；從坪壩里趕來的傣家兒女深情地歡呼（周總理來了）；從四面八方趕來的人們都大聲地歡呼著（周總理來了）。 C此情此景,令人難忘,讓我們聽范讀再次感受這激動人心的時刻吧 4、學(xué)習(xí)課文第4自然段。 過渡：周總理來到了人群中，你能認(rèn)出他嗎？畫出外貌描寫的句子 。課文中準(zhǔn)確生動的外貌描寫，使我們在人群中一眼認(rèn)出了周總理，他穿著笑容滿面的來到人群。仔細(xì)觀察周總理的打扮，你發(fā)現(xiàn)了什么？（總理的打扮和傣族人是一樣的）周總理今天穿著傣族服裝，和傣族人民打扮的一個樣，顯得多親切呀。

6、（和藹可親、平易近人）圖中還有誰笑容滿面嗎？ 1）你能用表示顏色的詞和笑容滿面來說說老師嗎？ 傣族人民圍著總理載歌載舞，周總理也被感染了，他從傣族人民手中接過（一只象皮鼓），敲著(歡樂的鼓點(diǎn))，踩著（鳳凰花鋪成的“地毯”），同傣族人民一起（跳舞）。 5、 學(xué)習(xí)課文第5自然段。 過渡：最激動人心的時刻到了！開始潑水了！ 1）、周總理是怎樣向人們潑水來表達(dá)他真誠的祝福的呢？2)、請同學(xué)們默讀第5自然段，用“”劃出描寫周總理潑水的句子。 3）、哪些詞是表現(xiàn)周總理潑水時的動作呢？請同學(xué)們在書上圈出表示動作的詞。 4）、指名匯報，。(并找出動詞：端、拿、蘸、潑灑、祝福)。 5）、指名表演讀.師生共同表演

7、讀。來，同學(xué)們，伸出你們的雙手，咱們一起來做做動作讀這句，分享分享潑水的快樂吧。 6）、暢想周總理的祝福。這清清的水潑在老人的身上，祝福老人這清清的水灑在年輕人身上,祝福這清清的水滴在孩子的身上,祝福孩子 7)、有什么比總理的祝福更可貴呢？傣族人民接受著這珍貴的祝福，一邊盡情歡呼，一邊潑水，深情祝福周總理，祝福他（健康長壽） 8）、在這個潑水節(jié)里，總理祝福人民，人民祝?？偫?，這樣的時刻，是多么幸福、多么快樂呀！讓我們一起讀讀這段，讀出幸福和快樂的感覺來。（生齊讀） 過渡：是呀，清清的水，潑呀，灑呀，總理和傣族人民潑出去的僅僅是水嗎？你體會到了什么？（體會到了總理愛人民。傣族人民愛總理，總理和傣族人民心連心）板書;心連心 4、 感悟“難忘” 師：多么讓人激動的場面啊！誰能把作者的心情用聲音表達(dá)出來！（朗讀6.7、8自然段）學(xué)生自由讀個人展示挑戰(zhàn)讀齊讀 5、 感情升華 1、 敬愛的總理難忘，傣族的人民難忘。2、情難忘，景難忘，人更難忘，帶著我們自己獨(dú)特感受讀讀課文你吧（朗讀全文） 六、再讀全文，感悟體驗1.讀課題，讀全文，說說讀了課文后的感受。 師：這真是個難忘的潑水節(jié)，因為敬愛的周總理能和傣族人民一起參加潑水節(jié)，大家太快樂了太幸福了。 師：你能像老師這樣，用下面的句式說出自己對課文的獨(dú)特理解嗎？ 這真是個_的潑水節(jié)，因為_。 這真是個