《富饒的西沙群島》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、富饒的西沙群島的教學(xué)設(shè)計(jì) 1、認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥(niǎo)糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。 2、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。 3、能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。 難點(diǎn)：了解句與句之間是怎么連接成自然段的。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件，生字卡片 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1、小朋友們，我們的祖國(guó)，有奔騰的江河，澎湃的大

2、海;有遼闊的草原，茂密的森林;有寧?kù)o的山村，繁華的都市祖國(guó)的東西南北，處處有迷人的景色。今天就讓我們走進(jìn)富饒的西沙群島。 2、了解西沙群島的重要地理位置 師：(課件出示西沙群島地圖)看，這就是西沙群島，她就像一顆顆美麗的珍珠，灑落在南海上，(出示中國(guó)地圖)構(gòu)成了祖國(guó)的南大門(mén)。海軍叔叔日夜站崗放哨，守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。所以那里又被稱(chēng)為“海防前哨”。我們一起來(lái)讀一讀這句話!(學(xué)生讀)(出示句子：西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。) 二、初讀課文，整體感知。 1、自由讀課文(課件出示閱讀提示) 過(guò)渡：西沙群島到底是一個(gè)怎樣的地方呢?請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第87頁(yè)，自由讀讀課文，要求： 讀準(zhǔn)字

3、音，讀通課文，難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾遍。 2、反饋交流字詞 過(guò)渡：讀得這么認(rèn)真，那生字新詞肯定沒(méi)有問(wèn)題了! (1)出示詞語(yǔ)(一)：島嶼 山崖 珊瑚 海參 紅纓 鳥(niǎo)糞 讀準(zhǔn)：海參，多音字，介紹海參，它是一種軟體動(dòng)物，雖然模樣不起眼，卻是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴。紅纓是什么?(用線或繩做的絲織品) (2)出示詞語(yǔ)(二)綻開(kāi) 蠕動(dòng) 產(chǎn)卵 棲息 威武 讀準(zhǔn)：棲息，理解蠕動(dòng)(什么叫蠕動(dòng)?一伸一縮的動(dòng))有哪些動(dòng)物爬行方式是蠕動(dòng)?威武什么意思?換一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。 (3)出示詞語(yǔ)(三) 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 瑰麗無(wú)比 高低不平 各種各樣 成群結(jié)隊(duì) 飄飄搖搖 千奇百怪 四腳朝天 漁業(yè)工人 祖祖輩輩 (課文中有不少

4、四字詞語(yǔ)描寫(xiě)優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口，你能讀好它們嗎?) 3、交流中心句。 過(guò)渡：小朋友，詞語(yǔ)讀得不錯(cuò)!老師說(shuō)過(guò)，預(yù)習(xí)要看看課文中的泡泡語(yǔ)和課后的習(xí)題，課文中有這樣一處泡泡語(yǔ)，你注意到了嗎?出示泡泡語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞一句話來(lái)寫(xiě)的?聰明的你找到了嗎?(指名說(shuō))(出示中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。)指導(dǎo)讀。從這句話當(dāng)中，你知道了哪些信息?(風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富) 三、再讀課文，理清脈絡(luò)。 過(guò)渡：請(qǐng)大家默讀課文，找找課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了物產(chǎn)豐富的，寫(xiě)了哪些物產(chǎn)?并把它們劃出來(lái)(學(xué)生讀、找)交流。 交流：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)、貝殼、海龜、海鳥(niǎo) 小結(jié)：課文用了4個(gè)自然段介紹物產(chǎn)豐富，哪哪

5、一段是寫(xiě)風(fēng)景優(yōu)美的(第二自然段)怪不得這一課的題目是“富饒的西沙群島”呢!現(xiàn)在你讀懂這“富饒”的意思了嗎?(富饒?jiān)谶@里指的就是物產(chǎn)豐富。)有感情地再次讀讀課題。 四、精讀課文，學(xué)習(xí)第3段。 過(guò)渡：說(shuō)起西沙群島，最神奇的莫過(guò)于海底世界了，讓我們穿上潛水衣，去會(huì)會(huì)生活在那里的珊瑚、海參、大龍蝦吧。請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)第3 自然段，找出你喜歡的生物，多讀幾次，并說(shuō)說(shuō)理由。(按學(xué)生交流的順序?qū)W習(xí)) 1、研讀珊瑚 學(xué)生交流，預(yù)設(shè)：我喜歡珊瑚，因?yàn)樯汉黝伾苊溃螤钜埠苊溃袷㈤_(kāi)的花朵，像美麗的鹿角。 補(bǔ)充珊瑚的資料：(課件出示)大海退潮了。海面上露出了美麗的珊瑚，有紅的，有白的，還花的。它們一叢一叢，有的像鹿

6、角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹(shù)枝。人們看到珊瑚的色彩這樣美麗，形狀這樣奇怪，以為它們是生長(zhǎng)在海底的植物。其實(shí)它們不是植物，是珊瑚蟲(chóng)分泌出來(lái)的石灰質(zhì)。珊瑚蟲(chóng)是淺海里的一種小動(dòng)物，它們生活在海底潔凈的巖石上，只有幾毫米大，它們不斷地分泌石灰質(zhì)，這些石灰質(zhì)連在一起，就形成了各種各樣美麗的東西珊瑚。經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年，它們遺留下來(lái)的石灰質(zhì)就成了珊瑚礁，再經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年，有的珊瑚礁露出海面，就是珊瑚島。我國(guó)的西沙群島，就是由許多珊瑚島組成的。 現(xiàn)在，你還能用自己的話說(shuō)說(shuō)珊瑚嗎? 2、研讀海參 學(xué)生交流，預(yù)設(shè)：我喜歡海參，因?yàn)楹⒑芏?，海參很可?ài)，很自由。追問(wèn)：從哪里看出? 3、研讀大龍蝦 學(xué)生交流，預(yù)設(shè)：我喜

7、歡大龍蝦，因?yàn)樗芡?追問(wèn)：大龍蝦全身皮甲，又很威武，像什么呢?指導(dǎo)讀。 4、小結(jié)、背誦 作者用了優(yōu)美的語(yǔ)言向我們介紹了珊瑚的美、海參的可愛(ài)、大龍蝦的威風(fēng)，你能試著把這些優(yōu)美的句子背下來(lái)嗎?(學(xué)生試背) 交流： 海底的巖石上長(zhǎng)著_，有的_，有的_。海參到處都是，在海底_。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，_，樣子_。 現(xiàn)在不用提示能背嗎? 5、作者在介紹這幾種生物時(shí)，沒(méi)有分主次，并列地介紹，這樣的段落我們叫 它并列段?(把它記在第三段旁。)而且，作者在介紹的時(shí)候沒(méi)有使用連接句，現(xiàn)在請(qǐng)你選擇兩種生物，中間加上連接句，寫(xiě)一寫(xiě)?？梢杂蒙蠒?shū)中的句子，也可以發(fā)揮想象自己寫(xiě)。連接句可以這樣寫(xiě)： 就更 最是 五、寫(xiě)

8、字指導(dǎo)。 西沙群島還有很多很多的物產(chǎn)，我們下節(jié)課再去一一探索。現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)入環(huán)節(jié)，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮：威、武 你們說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這兩個(gè)字要注意什么?(威字右邊有一撇，武字的右邊不要多寫(xiě)一撇。) 第二課時(shí) 一、以游客身份，激趣導(dǎo)入。 1、同學(xué)們，昨天我剛從西沙群島回來(lái)，那里真美，站在海邊，我放眼海面，海水五光十色，瑰麗無(wú)比;我穿上潛水衣潛入海底，看見(jiàn)了千姿百態(tài)的大龍蝦，數(shù)不清的魚(yú)種類(lèi)繁多，在身邊來(lái)回穿梭，真是奇妙;漫步沙灘，那撿不完的貝殼奇形怪狀，美麗極了，而且，我還和龐大的海龜合了張影呢!登上海島，各種各樣的海鳥(niǎo)有的在飛，有的在樹(shù)枝上叫，遍地都是鳥(niǎo)雞。西沙群島真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的好地方啊! 2、快速

9、讀文，自主定向。 游覽中我們重點(diǎn)觀看了海水，海中什么樣?海水太美了!其實(shí)西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也十分豐富。課文3、4、5、6自然段具體地描寫(xiě)了那里豐富的物產(chǎn)，大家快速瀏覽課文，想一想你最喜歡哪一個(gè)自然段? 二、自主讀書(shū)，提高能力。 (一)自讀感悟。 學(xué)生選擇第4自然段的學(xué)習(xí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、歸納，授之以漁。 1、輕聲讀文，劃出不理解的詞語(yǔ)和句子。 (“一簇族”、“周身”、“飄飄搖搖”、“一半是水，一半是魚(yú)”) 2、學(xué)生再讀文，小組嘗試解疑，同時(shí)歸納出不能理解的詞語(yǔ)和句子。 板書(shū)：一半是水，一半是魚(yú) 3、教師指導(dǎo)學(xué)生理解“一半是水，一半是魚(yú)”。 (1)指名讀13句，你從中體會(huì)到什么? (

10、從中體會(huì)到魚(yú)很多。) (2)放課件一：配有音樂(lè)的海底世界。 請(qǐng)同學(xué)們欣賞畫(huà)面，然后指導(dǎo)感情朗讀，進(jìn)一步感受魚(yú)多。 (3)發(fā)散練習(xí)： 用“有的有的”的句式說(shuō)一說(shuō)海底中還有哪些魚(yú)。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí)，投影放大哪條魚(yú)，請(qǐng)大家一起看，他是否把描述的這條魚(yú)的特點(diǎn)抓準(zhǔn)，用的詞是否準(zhǔn)確。 (4)小結(jié)：“一半是水，一半是魚(yú)”是什么意思? (魚(yú)多，多得數(shù)不清。) 我們聯(lián)系上面的三句話讀懂了它的意思，在此基礎(chǔ)上說(shuō)一說(shuō)這自然段的意思。 (這自然段主要說(shuō)西沙群島的海里魚(yú)非常多。) 板書(shū)：聯(lián)系上文 (二)自讀嘗試。 1、指名讀第6自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊劃出不理解的詞語(yǔ)。 2、學(xué)生再讀這自然段，邊讀邊嘗試解決不理解的詞語(yǔ)

11、，組內(nèi)可以互相交流。 (如：“棲息”、“鳥(niǎo)的天下”等) 3、學(xué)生討論歸納匯報(bào)：我們聯(lián)系后面兩句話讀懂了“鳥(niǎo)的天下”，并且知道了這一自然段主要寫(xiě)的是西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。 板書(shū)：聯(lián)系下文 (三)自讀運(yùn)用。 1、學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)方法： (1)劃出不理解的詞語(yǔ)。 (2)讀書(shū)理解，組內(nèi)質(zhì)疑、答疑。 2、自學(xué)其它自然段內(nèi)容，匯報(bào)形式自選(朗讀、講故事、表演)。 通過(guò)匯報(bào)，學(xué)生理解了“綻開(kāi)”、“威武”、“有趣”等詞語(yǔ)的意思。 3、學(xué)生總結(jié)方法：聯(lián)系句子我們又理解了詞語(yǔ)的意思。 三、師生共同歸納理解詞語(yǔ)的方法。 1、聯(lián)系上文。 2、聯(lián)系下文。 3、聯(lián)系句子。 四、作業(yè)。 1、把自己喜歡的詞、句、段抄在積累本

12、上。 2、從課外書(shū)中任選一段嘗試?yán)斫庠~語(yǔ)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 22.富饒的西沙群島 抓重點(diǎn)悟方法 一半是水，一半魚(yú)聯(lián)系上文 鳥(niǎo)的天下 聯(lián)系下文 綻開(kāi) 威武 有趣聯(lián)系句子 第三課時(shí) 一、練習(xí)背誦 背誦第26自然段。 二、學(xué)習(xí)第7自然段。 1、指名讀課文。 2、出示重點(diǎn)句： “島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的南大門(mén)?！?3、指名讀句子。 4、課堂討論： 為什么說(shuō)西沙群島是“祖國(guó)的南大門(mén)”? 因?yàn)槲魃橙簫u是在祖國(guó)的南端，是“海防前哨”，所以作者把它比作“祖國(guó)的南大門(mén)”。用這一形象的比喻，再次與開(kāi)頭相照應(yīng)，說(shuō)明西沙群島的地理位置非常重要。 這段共有兩句話。第2句“隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島必將變

13、得更加美麗，更加富饒?！迸c第1句的作用類(lèi)同，不僅進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，而且與第1段中“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方?！边b相呼應(yīng)，使*結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。 三、引導(dǎo)學(xué)生理清*結(jié)構(gòu)。 1、學(xué)生看板書(shū)，認(rèn)識(shí)*結(jié)構(gòu)。 2、讓學(xué)生通過(guò)板書(shū)分析*結(jié)構(gòu)。 從全文看，課文是按先總述后分述再總結(jié)的順序安排材料?？煞譃槿蟛糠郑合葘?xiě)西沙群島的地理位置，概括介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，然后具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。這部分是課文的重點(diǎn)內(nèi)容，包括五個(gè)自然段，分別寫(xiě)了海面的色彩、海底的物產(chǎn)、海灘上的貝殼、海龜及島上的鳥(niǎo)。這樣很有條理地寫(xiě)出了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。結(jié)尾一段寫(xiě)島

14、上的兒女守衛(wèi)著祖國(guó)的南大門(mén)，總結(jié)了全文的內(nèi)容，進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。與開(kāi)頭前后照應(yīng)，使*結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。 四、學(xué)習(xí)寫(xiě)法。 1、讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一段話。 要求：圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，按照一定的順序，注意句與句之間的聯(lián)系。 2、引導(dǎo)學(xué)生再讀第4自然段，認(rèn)清段式(即：先總述，后分述，再總結(jié)) 3、提示思路。 可以寫(xiě)學(xué)生最熟悉，最常見(jiàn)的景物，比如：校園中的花草樹(shù)木等。 4、范文引導(dǎo)： 校園里有個(gè)美麗的大花壇。春天，那里的迎春花綻開(kāi)了金燦燦的笑臉;夏天，嬌艷的茉莉花競(jìng)相開(kāi)放;秋天，菊花掛滿枝頭，引來(lái)一群群小蜜蜂，嗡嗡地歌唱;冬天，雪花覆蓋在松柏的枝頭上，松柏顯得更加蒼翠。每到課間同學(xué)們就跑到花壇邊玩耍，這里不僅