安徽省年度高考生物考試說明(doc 10頁).doc

1、n更多企業(yè)學院： 中小企業(yè)管理全能版183套講座+89700份資料總經(jīng)理、高層管理49套講座+16388份資料中層管理學院46套講座+6020份資料國學智慧、易經(jīng)46套講座人力資源學院56套講座+27123份資料各階段員工培訓學院77套講座+ 324份資料員工管理企業(yè)學院67套講座+ 8720份資料工廠生產(chǎn)管理學院52套講座+ 13920份資料財務管理學院53套講座+ 17945份資料銷售經(jīng)理學院56套講座+ 14350份資料銷售人員培訓學院72套講座+ 4879份資料n更多企業(yè)學院： 中小企業(yè)管理全能版183套講座+89700份資料總經(jīng)理、高層管理49套講座+16388份資料中層管理學院46

2、套講座+6020份資料國學智慧、易經(jīng)46套講座人力資源學院56套講座+27123份資料各階段員工培訓學院77套講座+ 324份資料員工管理企業(yè)學院67套講座+ 8720份資料工廠生產(chǎn)管理學院52套講座+ 13920份資料財務管理學院53套講座+ 17945份資料銷售經(jīng)理學院56套講座+ 14350份資料銷售人員培訓學院72套講座+ 4879份資料2011年安徽省高考生物考試說明根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的普通高中生物課程方案(實驗)和普通高中生物課程標準(實驗)，將課程標準的必修和部分選修內(nèi)容，確定為高考理工類生物學科的考試內(nèi)容。生物學科的命題

3、要體現(xiàn)生物課程屬于科學課程的性質(zhì)。要重視對考生科學素養(yǎng)的考查，在生物科學和技術的基礎知識、科學探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現(xiàn)進行測量。要重視理論聯(lián)系實際，關注科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。一、考試的能力要求(一)理解能力1、能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。2、能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。3、能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。(二)實驗與探究能力1、能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”

4、所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。2、具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。3、具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。4、能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂。(三)獲取信息的能力1、能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關的生物學問題。2、關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件。(四)綜合運用能力理論聯(lián)系實際，綜合運

5、用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。二、考試范圍與要求總分90分，選擇題6題。考試范圍包括必修部分(生物1、2、3)和選修部分(選修1、3)，選修部分約占10%。考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用I和II標出;實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。I、對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予相對簡單的情境中識別和使用它們。II、理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。知識內(nèi)容及要求 知 識 內(nèi) 容要求 11 細胞的分子組成 (1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能（2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用

6、（3）水和無機鹽的作用IIIII 12 細胞的結(jié)構(gòu) （1）細胞學說的建立過程（2）多種多樣的細胞（3）細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（4）主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能（5）細胞核的結(jié)構(gòu)和功能IIIIIIIIIIII 13 細胞的代謝 （1）物質(zhì)出入細胞的方式（2）酶在代謝中的作用（3）ATP在能量代謝中的作用（4）光合作用的基本過程（5）影響光合作用速率的環(huán)境因素（6）細胞呼吸IIIIIIIIIIII 14 細胞的增殖 （1）細胞的生長和增殖的周期性（2）細胞的無絲分裂（3）細胞的有絲分裂IIII 15 細胞的分化、衰老和凋亡 （1）細胞的分化（2）細胞的全能性（3）細胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關系（4

7、）癌細胞的主要特征及防治IIIIIIII 2-1 遺傳的細胞基礎 (1)細胞的減數(shù)分裂(2)動物配子的形成過程(3)動物受精過程IIIIII2-2 遺傳的分子基礎 (1)人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(2)DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(3)基因的概念(4)DNA分子復制(5)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯IIIIIIIIII 2-3 遺傳的基本規(guī)律 (1)孟德爾遺傳實驗的科學方法(2)基因分離規(guī)律和自由組合規(guī)律(3)基因與性狀的關系(4)伴性遺傳IIIIIIII 2-4 生物的變異 (1)基因重組及其意義(2)基因突變的特征和原因(3)染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異(4)生物變異在育種上的應用(5)轉(zhuǎn)基因食品的安全性I

8、IIIIIII2-5 人類遺傳病 (1)人類遺傳病的類型(2)人類遺傳病的監(jiān)測和預防(3)人類基因組計劃及其意義III 2-6 生物的進化 (1)現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容(2)生物進化與生物多樣性的形成IIII3-1 植物的激素調(diào)節(jié) (1)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(2)其他植物激素(3)植物激素的應用IIIII3-2 動物生命活動的調(diào)節(jié) (1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和調(diào)節(jié)過程(2)神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(3)人腦的高級功能(4)脊椎動物激素的調(diào)節(jié)(5)脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應用IIIIIIIII3-3 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) (1)穩(wěn)態(tài)的生理意義(2)神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(3)體溫調(diào)節(jié)、水

9、鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)(4)人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(5)艾滋病的流行和預防IIIIIIIII 34 種群和群落 （1）種群的特征（2）種群的數(shù)量變化（3）群落的結(jié)構(gòu)特征（4）群落的演替IIIII 35 生態(tài)系統(tǒng) （1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（2）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應用（3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性IIIIIII36 生態(tài)環(huán)境的保護 （1）人口增長對環(huán)境的影響（2）全球性的環(huán)境問題（3）生物多樣性保護的意義和措施IIII 41基因工程 （1）基因工程的誕生（2）基因工程的原理及技術（3）基因工程的應用（4）蛋白質(zhì)工程IIIIII 42克隆技術 （1）植物的組織培

10、養(yǎng)（2）動物的細胞培養(yǎng)與體細胞克?。?）細胞融合與單克隆抗體IIIII 43胚胎工程 （1）動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎（2）胚胎干細胞的移植（3）胚胎工程的應用IIII實驗要求 51分子與細胞 （1）觀察DNA、RNA在細胞中的分布（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（4）觀察線粒體和葉綠體（5）通過模擬實驗探究膜的透性（6）觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原（7）探究影響酶活性的因素（8）葉綠體色素的提取和分離（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）觀察細胞的有絲分裂 掌握程度參考本 考試說明中的：一、考核目標與要求中的（二）實驗與探究能力要求 52遺傳與進化 （1）觀察細胞的減數(shù)分裂（2）低溫誘導染色體加倍（3）調(diào)查常見的人類遺傳病 掌握程度參考本考試說明中的：一、考核目標與要求中的（二）實驗與探究能力要求 53穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 （1）探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用（2）模擬尿糖的檢測（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化（4）土壤中動物類群豐富度的研究（5）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替掌握程度參考本考試說明中的：一、考核目標與要求中的（二）實驗與探究能力要求 54微生物實踐 微生物的利用（1）微生