科學(xué)《滾動(dòng)》

1、廣州市花都區(qū)第三幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：滾動(dòng)執(zhí)教者：張惠芳一、設(shè)計(jì)意圖：在我們的日常生活中，隨時(shí)隨地都會(huì)使用到一些會(huì)滾動(dòng)的東西，比如自行車、溜冰鞋等，它們不僅給我們的生活帶來了方便，而且使我們的生活更加豐富多彩。孩子們從小就與一些會(huì)滾動(dòng)的東西打著交道：如小推車、學(xué)步車以及各種各樣會(huì)滾動(dòng)的玩具，對(duì)會(huì)滾動(dòng)的科技產(chǎn)品及與人們的生活關(guān)系挺感興趣但了解不多，因而我設(shè)計(jì)了滾動(dòng)這個(gè)活動(dòng)，采用操作玩具的手段，讓幼兒玩玩、看看、說說所熟悉的會(huì)滾動(dòng)的東西及與人們的密切關(guān)系，拓展幼兒的知識(shí)，體驗(yàn)其中的樂趣，最后通過操作活動(dòng)球體大小、路面質(zhì)量、外力一樣，從高滾快，低滾慢來體驗(yàn)滾動(dòng)過程的樂趣。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步知道圓

2、圓的物體能滾動(dòng)。2、激發(fā)幼兒探索事物的興趣。3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽講述操作過程。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索事物的興趣。難點(diǎn)：知道圓圓的物體能滾動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種形狀的玩具數(shù)個(gè)（球體、易拉罐、圓柱體的玩具占多數(shù)；）20筐10個(gè)小盤 。四、活動(dòng)過程：第一部份：1、請(qǐng)幼兒自主操作玩具，引入課題?！敖裉?，我給你們帶來了一些玩具，想不想玩？”玩后提問：“你玩的是什么玩具，是怎么玩的？”“我們剛才玩小皮球、易拉罐時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？它們會(huì)干嗎？”小皮球、易拉罐會(huì)滾動(dòng)。 （用好聽的詞）“小皮球、易拉罐都能滾著玩”。 發(fā)現(xiàn)：球體、圓柱體它們會(huì)滾?？偨Y(jié)：球體、圓柱體它們會(huì)“滾動(dòng)”。2、找出、發(fā)現(xiàn)易拉罐

3、與球的不同之處。提問：“為什么易拉罐它不能像皮球一樣隨意滾動(dòng)呢？”總結(jié)：因?yàn)榍蚨际菆A溜溜的，而易拉罐有平的地方。（提問：“兩個(gè)東西都能滾動(dòng)，那碰到其它會(huì)如何？）”總結(jié)：易拉罐碰其它會(huì)停住，而球會(huì)往別處跑。）第二部分：1教師提問，請(qǐng)幼兒帶著問題， 玩各種玩具?！罢?qǐng)你們找找哪些物體能滾動(dòng)，哪些物體不能滾動(dòng)？為什么？”集體總結(jié)：有角的玩具不能滾動(dòng)，沒角的玩具能滾動(dòng)。2進(jìn)行分類?！艾F(xiàn)在請(qǐng)你們把能滾動(dòng)的放一起，不能滾的放一起”。“請(qǐng)你們把像小球一樣可隨意滾動(dòng)的放在一起，像易拉罐一樣不能隨意滾動(dòng)的放在一起?！奔w檢查。第三部分：1球體大小、路面質(zhì)量、外力一樣，高滾快，低滾慢。玩前：教師邊講述邊操作實(shí)驗(yàn)過程。注意強(qiáng)調(diào)球體大小、路面質(zhì)量、外力 一樣。“你們也去試試看，好，開始！”玩后：提問：“你從中發(fā)現(xiàn)了什么？”幼兒表述：球體大小、路面質(zhì)量、外力一樣，高快，低慢。2教師總結(jié)，結(jié)束課程。二0一三年六月二十一日反思從幼兒表現(xiàn)來看，活動(dòng)調(diào)動(dòng)了他們的興趣，使他們大膽操作，獨(dú)立思考，積極討論，互相交流，提高了幼兒細(xì)心觀察力和對(duì)科學(xué)的興趣，幼兒對(duì)