《一枚金幣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生懂得只有親手創(chuàng)造的財(cái)富才會珍惜的道理。2了解人物特點(diǎn)，體會人物心情，有感情地朗讀課文。3感知反義詞在刻畫人物中的作用。教學(xué)重難點(diǎn):了解人物的特點(diǎn)，揣摩其在不同環(huán)境下的心情，展開聯(lián)想，讀出感受。教學(xué)流程：師：我們先來做個小游戲，我說一個詞，馬上把你的第一感覺告訴我，幸福。生：買新衣服、家、受到表揚(yáng)師：下面我們不說詞了，（師出示一百元錢）看到它你想到了什么？生：那么多錢、富裕、給我吧師：讓我們帶著對錢的不同感受走進(jìn)一枚金幣這個故事吧。師：請大家打開書，快速默讀課文，想想課文圍繞一枚金幣寫了一件什么事？生：課文圍繞一枚金幣寫了一位勤勞的父親讓懶惰花錢如流水的兒子去掙錢的事。師：這是

2、一個什么樣的父親，又是一個什么樣的兒子呢？（板書父親兒子）（板書辛勤省吃儉用，懶惰花錢如流水）從這兩組詞語中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：這兩組是反義詞。這是兩個截然不同的人。師：一位辛勤勞動的父親卻有一個很懶惰的兒子；父親一輩子省吃儉用兒子卻花錢如流水。你能用書上的詞來說說：面對這樣一個兒子父親是一種什么感受嗎？生：父親受不了了。（板書受不了）師：你能讀讀書上的句子嗎？(生齊讀)老人一輩子辛勤勞動,省吃儉用把兒子養(yǎng)大成人，到自己年老了,見兒子還是這樣,再也受不了了。師：一輩子省吃儉用、辛勤勞動的父親卻養(yǎng)了一個很懶惰、花錢如流水的兒子，他再也受不了了。老人躺在床上，把妻子叫來會怎樣說呢？找出書中的語句讀讀

3、。思考：你準(zhǔn)備帶著怎樣的語氣讀？（學(xué)生勾畫相關(guān)的語句，并有感情朗讀)抽學(xué)生展示朗讀。生1：我?guī)е鷼獾恼Z氣讀句子。（生讀）生2：我?guī)е鵁o奈的語氣讀句子。生3：我?guī)е鴤牡恼Z氣讀句子。師生共同評議。師：讓我們帶著不同的感受再讀讀句子吧。生帶著不同感受齊讀句子。師：通過剛才的朗讀，你們明白父親為什么受不了了嗎？生：一輩子省吃儉用、辛勤勞動的父親，想把好不容易節(jié)省下來的錢留給兒子，希望他能有所作為，但兒子卻什么都不會，還很懶惰、花錢如流水，父親很傷心，很無奈，所以他再也受不了了。師：這樣的兒子放誰家誰也受不了。文中還出現(xiàn)了一次受不了，是誰受不了了？請你快速瀏覽全文把它找出來。（再次板書受不了）生：是

4、兒子受不了了。師：看著這個受不了，你們有什么問題想問嗎？生：兒子受不了什么？生：兒子那么懶，又花錢如流水，他有什么可受不了的？師：問題提得真好，我們就帶著這些疑問繼續(xù)學(xué)習(xí)課文吧！請同學(xué)們畫出相關(guān)語句讀一讀，然后和你的同桌交流交流。學(xué)生自讀，再合作交流，結(jié)合詞句討論問題。師：我們一起來討論這懶惰、花錢如流水的兒子，他有什么受不了？(匯報(bào)合作學(xué)習(xí)情況，抽生發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，共同深入學(xué)習(xí))生(讀句子)：兒子聽了媽*話，走了，真的干了整整一個星期活。他幫著這個收割莊稼，又幫著那個蓋房子，掙夠了一枚金幣，帶回來交給爸爸。兒子辛辛苦苦掙來的錢卻被父親不當(dāng)回事地扔進(jìn)火爐里，所以兒子受不了了。師：兒子聽了媽

5、*話，真的去干了整整一個星期活。他幫著這個收割莊稼，又幫著那個蓋房子，還幫助人家干了些什么？生1：也許還幫別人挖地，種菜。生2：他可能還幫別人拉磚、拉水泥。生3：他可能還幫別人挖煤。師：這一個星期對這個兒子來說確實(shí)很難熬。他干了那么多累活兒，受了那么多的辛苦，如果你是那個兒子，你會怎么想呢？替兒子把他的心里話說出來吧！生1：我一定要堅(jiān)持掙夠這一枚金幣！爸爸掙錢真辛苦！生2：我今后一定要珍惜錢，不能再亂花錢了！師：把你的感受放到文中讀一讀吧！(生帶著感情朗讀)師：當(dāng)兒子手捧著這枚當(dāng)牛做馬用血汗掙來的金幣交給爸爸時，卻被父親扔進(jìn)了火爐里，兒子有什么反應(yīng)？(齊讀句子回答)師：你怎么體會的？怎么才能稱

6、得上是當(dāng)牛做馬，苦差使？生1：他干的都是牲口干的活，苦差使就是特別辛苦的活。生2：他的父親卻沒當(dāng)回事，把金幣扔進(jìn)了火爐里，所以他受不了了。師(引讀)：此時他沖著父親-生(接讀)：大聲叫道。師：他怎樣地叫道？生：帶著憤怒的語氣讀句子。帶著生氣的語氣讀句子。師范讀：你又聽出了什么？生：委屈，忍無可忍！師：誰還有不同的感受？生：帶著傷心的語氣讀句子。師：我們配合著讀一讀這段話。兒子都大聲叫道了，這時父親說（生接讀）師：你從父親意味深長的話中聽出什么了？師：為什么父親相信這枚金幣是兒子掙來的？生：因?yàn)椤那皟纱胃赣H把兒子的一枚金幣扔了他都只是笑笑就走開了，而這次他卻跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出

7、來，還大聲叫，這些態(tài)度使父親就相信這枚金幣是他掙來的，而前兩次都是媽媽給的。師：我們體會到了父親的用心良苦，此時的兒子又該對父親說些什么呢？讓我們把心中的想法匯成一句話寫下來吧！(生動筆寫，師行間輔導(dǎo)，糾正坐姿及行文中的錯字)生匯報(bào)：生1：父親，謝謝你，是你讓我懂得了掙錢是多么的不容易?。∩?：爸爸，你讓我明白了只有辛勤的勞動才會掙許多的錢。師：你如何理解掙的含義？生1：需要靠自己勞動。生2：只有自己勞動才能換來應(yīng)得的報(bào)酬。師：兒子掙的僅僅是一枚金幣嗎？師：現(xiàn)在你們再看看這一百元錢，你又想到了什么？生1：一份付出才會有一份收獲。生2：掙錢可真不容易??！生3：我們不應(yīng)該亂花錢。師：我們應(yīng)該怎樣合理的使用我們的零用錢呢？生1：我們應(yīng)該把零用錢存起來買學(xué)習(xí)用品。生2：當(dāng)別人有困難時，我們應(yīng)捐出我們的零用錢支援他們。生3：當(dāng)爸爸媽媽需要錢的時候，我們應(yīng)該主動拿出零用錢。師：同學(xué)們，一位勤勞的父親讓懶惰、花錢如流水的兒子去掙回了一枚金幣，兒子