九年級數(shù)學中考復習計劃

1、九年級數(shù)學中考復習計劃九年級總復習階段是初中學生進行系統(tǒng)學習的最后階段，考試前夕的沖刺階段。如何通過一個階段的復習，使學生較好地把握整個初中階段學習的知識體系，正確掌握并靈活運用各個知識點，形成較強的分析問題、解決問題的能力。這就要求我們解決好復習中的問題：時間與效率；知識梳理與創(chuàng)新能力；復習與教研等。下面就結合我校學生實際情況，將整個復習工作劃分為四個階段，按學生的認知規(guī)律，循序漸進，系統(tǒng)復習。 第一階段：知識梳理 形成知識網(wǎng)絡（4月1日-5月7日） 近幾年中考數(shù)學試卷安排了較大比例的試題來考查“雙基”，全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原

2、型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的目的。做到以不變應萬變，提高應變能力。在這一階段的復習教學，我們想結合初中數(shù)學課程標準進行如下單元整合：按方程和不等式（組）、函數(shù)及其圖象、四邊形、圓、相似于投影這五個單元進行系統(tǒng)復習，其他章節(jié)粗略復習。配套練習是學考，復習完每個單元進行一次單元自測。 過程要求：（1）復習流程：“雙基”梳理例題精講基礎訓練單元檢測分析講評校正鞏固 （2）講練結合：在系統(tǒng)復習中，力求做到精講精練、講練結合、抓實抓細、突破重難點、使學生能力有所提高。（3）五統(tǒng)一：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一訓練、統(tǒng)一資料、統(tǒng)

3、一檢測。做到團結協(xié)作全面提高。 第二階段：專題復習（5月7日-5月24日） 復習形式：如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二階段復習的時間相對集中，在第一階段復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二階段復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用，可進行專題復習，根據(jù)歷年初中數(shù)學畢業(yè)及升學考試的試卷的命題特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的

4、應用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“運動變化”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。進行專項訓練。 應該注意的幾個問題：（1）第二階段的復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 （2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題，根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。 （3）注重解題后的反思。 （4）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二階段

5、復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二階段復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。 （5）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。 第三階段：模擬強化訓練（5月25日-6月6日） 這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生能力。從2011-2012年各地中考試卷、綜合練習，自編模擬試卷中精選幾份進行練習。每份練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。 應該注意幾個問題：（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以中考說明為準，總體難度的控制要切近中考題。（2）歸納學生知識的遺漏點，做好針對性訓練。（3）出來好講評與考試的關系。忌就題論題式的講評方法。（4）留給學生一定的糾錯和消化時間。 第四階段：查漏補缺.對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考(6月7-6月11) 總之，我們九年級數(shù)學組將狠抓基礎知識的復習，提高學生的