2021淺談學習物理的策略論文

1、淺談學習物理的策略論文 高中具有邏輯性強、對學生要求高的特點.部分學理成績長期不理想,進而形成畏難和自卑的心理,嚴重影響其學習和生活。以下是 _為大家精心準備的：淺談學習物理的策略相關(guān)。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀! 物理是一門貼近生活的，它能幫助解決、認識生活中很多現(xiàn)象。物理學在各個方面都有廣泛的應用，如電學，光學，力學的應用。有了電，能使我們的生活更加方便;比如力學，有浮力，牽引力，摩擦力.在航行、交通等方面的應用也非常廣泛。當然，由于物理涉及的范圍廣，有很多職業(yè)是和物理有關(guān)的，學好物理也為就業(yè)提供了比較好的條件。而且學好物理也能培養(yǎng)自己的能力，對事物的理解認識也會有一定的幫助?？傊?，學好物理能

2、讓你更好的生活。 隨著新課程改革的深化，學校對我們的物理學習要求越來越高，與此同時，還要培養(yǎng)我們在學習過程中的創(chuàng)新能力，思考問題時要有強烈的邏輯性，并向全面發(fā)展。在逐漸學習物理知識的過程中，雖然學習成果較以前來說有了一定的進步，但是仍然存在著很多的不足，需要我們不斷地去學習，不斷地提高。 學好物理可以幫助改進我們的學習，提高我們學習的質(zhì)量。在學好物理之后，大部分同學在思考問題時都會擁有很強的邏輯性，并將這種邏輯性用在其他學科中，借此提高其他學科學習成績。學好物理，可以幫助我們理解大的一些自然現(xiàn)象，能夠預測事物將要發(fā)生的變化。例如：為什么水在陽光下會逐漸變少?學習物理還可以幫助我們學會生活，學會

3、做事，并從中悟出一些。在不斷學習物理的過程中，可以激發(fā)我們對知識的渴望、可以提高我們的創(chuàng)新能力、可以開拓我們的思維。 在學習物理的過程中，大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會，這是一種很普遍的現(xiàn)象。于是我們一般被強調(diào)的是將物理教師在課堂上所講授的知識記住，怎樣去模仿解題，每天大量做題，而不是怎樣去理解知識，自己去探索學習，導致我們在學習過程中疲憊感越來越強烈，有時甚至會產(chǎn)生強烈的厭惡感，這對我們學好物理非常不利。我們高中生學習物理很吃力不僅僅是因為物理知識本身過于系統(tǒng)化，嚴格要求著我們的邏輯性和，從而導致我們在物理課堂中思維混亂，還因

4、為我們在學習的過程中沒有一套適合自己學習的方法，我們只知道跟著老師的思路走，離開老師卻不知道該怎么解題，這使得我們的物理成績一再得不到提高。 3.1 培養(yǎng)學習物理的 對我們這個年齡段的學生來說，是否對物理有興趣非常重要。如果老師根據(jù)我們個人的實際情況制定教學方案，培養(yǎng)我們學習物理的興趣，將會收到事半功倍的效果。培養(yǎng)學習興趣，可以從老師的著手，例如：轉(zhuǎn)變思想，在課堂中不要進行“滿堂灌”模式，讓我們的聽覺產(chǎn)生疲憊，從而起到反作用;豐富課堂內(nèi)容，利用多媒體設備向我們呈現(xiàn)視頻或者圖片，這樣可以調(diào)動我們學習物理的積極性，逐漸對物理產(chǎn)生興趣。并在后來的學習過程中，能夠提高邏輯思維以及想象能力，也能有自信心

5、去學好其他課程，逐漸提高整體成績。 3.2 充分理解課堂內(nèi)容 與初中物理知識相比較而言，高中物理知識看起來更加深化、更加難以理解。而且，根據(jù)班級同學的成績，可以很容易地了解到我們在學習物理的過程中會出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：物理知識越學越多以及物理知識越學越少。出現(xiàn)這種現(xiàn)象最主要的原因就是我們沒有充分理解課堂內(nèi)容，對老師教授的內(nèi)容僅僅是含糊理解，所以在課下做題過程中不能做到舉一反三，也達不到理想的學習效果。在課堂中，我們必須認真聽課，盡可能解課堂內(nèi)容，對不懂的地方要找老師講解，逐漸了解物理知識的本質(zhì)，從而學好物理，提高自信心。 3.3 積極思考，敢于提問 我們在學習的過程中，經(jīng)常會遇到不能理解的地方，或者

6、是在做題時遇見不會并且自己難以解決的問題時，就要大膽地向老師提問。在我們周圍，一部分學生會因為不好意思找老師請教，害怕被老師責備，從而在面對不懂的問題時含糊應對，隨著我們學習的物理知識越來越多，這些同學的成績就會越來越下降。論語中講到：師者傳道授業(yè)解惑也，所以不管是在課堂中還是在課下，只要遇到不懂的問題，在經(jīng)過思考無果的時候，就要敢于向老師提問，力爭解決問題，不要讓疑惑累積增多，最終導致嚴重的后果。 3.4 利用實驗理解內(nèi)容 實驗是高中物理課程中一個重要的組成部分，在我們自己動手做實驗的過程中，能夠觀察實驗現(xiàn)象，感受物理知識的應用。在xx年8月我接待全國生物競賽河南代表團的同學時，曾經(jīng)問過他們

7、關(guān)于物理學習方面的情況。他們告訴我河南某中學的調(diào)查，實驗班的同學經(jīng)常會在課余時間中，結(jié)合自己學過的物理知識進行簡單的實驗，而這些實驗都是自己動手完成的。普通班的學生則是根據(jù)教師的講解進行學習，有的并沒有進行實驗。在調(diào)查兩個班的學生學習成績中，我們發(fā)現(xiàn)，實驗班學生的學習成績明顯高于普通班，而兩個班的物理老師在課堂中授課方法則是無較大差別。表明，利用實驗來理解內(nèi)容，可以讓我們輕易記住并理解所學內(nèi)容。在實驗過程中，還可以提高我們的創(chuàng)新能力、邏輯能力以及思考問題的能力，幫助我們學好物理。 高中物理學習的方法是幫助我們理解并掌握物理知識的關(guān)鍵。在學習物理的過程中，我們要找到適合自己學習的方法，充分理解老師在課堂中傳授的內(nèi)