同學談學習心得

1、與其等待，不如追求當我開始寫下這些文字的時候，已經(jīng)是12月初，2014年還有不到一個月就結(jié)束了。武漢的冬天干燥而寒冷，早上起來去上課，會感覺面如刀割。一個星期中只有三天需要七點多起來去上課，這樣就極不情愿，我有時候會想，我的高中，幾百個早晨，五點多起來，匆匆趕去操場或教室讀書，那樣的日子，我是怎么熬過來的？老師讓我寫點東西回憶一下我的高中，我不由得想到一張紙：紙上是一個折線圖上面記錄的是我從高一下學期（分科之后）第一次月考到高考的所有年級排名。我一開始只是出于好玩畫了一張表，沒想到一直堅持了幾年，在這張表上，可以清晰地看到我的歷程：12,98,34,38這些數(shù)字，記錄了我的高中?，F(xiàn)在看到這些，

2、心里想的是，我們永遠沒法知道后來會怎么樣。在我初中的時候我極度厭惡文科，特別是歷史和政治，我覺得那就是死記硬背的東西，學了毫無用處。就是用這樣的理由，我任憑自己對政史地敬而遠之，基礎(chǔ)非常差。到了高中，我也完全沒想到自己會選擇文科。而直到分科的那一天，我心里想，我為什么不能選擇自己一直不喜歡的東西，試試自己能不能做好？那時的我很瘋狂，也沒有考慮升學什么的，就是想試試自己能不能嘗試一種新的生活。摘掉文科狀元的帽子，我在回憶過去時常常感慨，很多事情，不是我們做不到，只是缺乏去做的勇氣。到了文科班，就必須適應(yīng)文科的學習方式，就像必須適應(yīng)那不正常的男女比例。我慢慢摸索，走的非常艱難。我開始學歷史的時候一

3、竅不通，連十一屆三中全會都不知道是什么。由于基礎(chǔ)太差，學習困難重重。我有一個朋友，歷史基礎(chǔ)比較好，他上課時經(jīng)常會玩，但是我從來不敢玩，怕錯過一點點講課內(nèi)容，下課了我也找很多作業(yè)來做，也反復(fù)背書看書，但就是比那些不努力的人還差很多。很多次我感覺非常挫敗，我懷疑自己的選擇是不是錯了。但是我都選擇了繼續(xù)堅持。別人開小差，我就認真聽講；別人不做的作業(yè)，我一定會做。慢慢的，我也發(fā)現(xiàn)了如何去理解，如何去歸納，記憶，雖然還是比別人差很多，但是我很高興，因為我在進步。對文科的理解深了一點之后，發(fā)現(xiàn)自己當初的想法是錯誤的，文科并不是死記硬背，毫無用處的知識，也需要我們理性的思考，歸納，記憶和運用。剛分班的時候，

4、文科有幾個同學十分厲害，總是占據(jù)年級前幾名。我努力努力再努力，還是只有看著光榮榜嘆氣的份。有句古詩寫道，“他日若能窺孟子,終身何敢望韓公?！蔽耶敃r就是這樣的心情，對于一個經(jīng)常連年級前四十都進不了的人來說，我能進入年級前二十，考個一本學校就十分滿足了，哪敢奢望超過那些始終排在光榮榜前面的人？他們天生比我聰明，后天也比我努力。但是事實證明，我可以超過他們，我可以考到多次年級第一。至于班級也是一樣，開始一二班比三四班實力弱很多，每次年級前十三四班都會占據(jù)大半部分，連老師們都掩飾不住對我們班的失望，何況本班的同學們？但是最后，我們班在高考中考的相當不錯。說這么多，不過是想表達，不到最后，永遠不要放棄。

5、生活正像歐亨利的小說，結(jié)局總在情理之中，又常在意料之外。你們當中的一部分人，會在高考中超常發(fā)揮，也有一部分人會發(fā)揮失常?，F(xiàn)在的情況絕不會是最后的情況，關(guān)鍵在于你有沒有勇氣和信念去改變。我的座右銘是，努力不一定會成功，不努力，一定不會成功。不要因為目前成績不理想而灰心，現(xiàn)在開始還不晚；也不要因為目前成績尚可而驕傲，因為在你仰起頭望著天的時候，別人都在望著遠方，風雨兼程。很多人想知道我的“學習秘訣”，我只能說，學習根本沒有秘訣可言，要想有收獲，就必須付出努力。不過，我倒是可以和大家分享一下我覺得在學習生活中我認為最重要的幾點。第一、有規(guī)律的生活作息。很多人或許會覺得奇怪，但是我的確是這樣想的。最重

6、要的不是什么學習技巧，而是有規(guī)律的，健康的生活。記得隔壁班有一位十分刻苦的同學，聽她的同學說她睡覺睡得很少，所有時間全部用來寫作業(yè)，看書，困了就喝風油精，用針扎自己。大家都很佩服她的刻苦，我心里卻并不贊同?？炭嗍潜匾模俏覀儜?yīng)該照顧好自己的身體，因為良好的生活習慣帶來良好的健康狀況，只有身體健康了，學習起來才會更加得心應(yīng)手，并且，良好的作息規(guī)律帶來穩(wěn)定，積極的心態(tài)，這對我們的學習效率是有很大影響的。我晚上從來不加班做作業(yè)，即使我躺在床上睡不著而作業(yè)多的做不完；我早上一定會早起讀書，即使天氣無比寒冷而書已經(jīng)背熟。一日三餐吃飽，不吃零食，衣服穿暖。開始是逼著自己這樣去做，到后來就成了一種習慣，

7、每天都穩(wěn)定，有序，這讓我在高三的艱苦日子里有一個健康的身體和一份安寧的心情。第二、詳盡可行的學習計劃。說到計劃，很多人覺得沒有用，雄心勃勃做出計劃，但就是堅持不下去，問題在哪？在于計劃不合理。何為合理，一是要符合實際，而是要便于執(zhí)行。第一個，我們要實事求是，給自己規(guī)定的計劃不能太簡單也不能太難，如果太簡單，就達不到鍛煉自己的效果，如果太難，一天沒做到，兩天沒做到，久而久之，就失去了信心和動力。比如，我當時給自己規(guī)定的作業(yè)是每天語文記5個字音字形，數(shù)學每天做一套選填訓練，英語每天兩篇閱讀，政史地每天讀記一小節(jié)。對我來說這樣的任務(wù)剛剛好，下課了沒有很多的時間來玩，但是老師布置的作業(yè)也有時間來完成。

8、同學們可以根據(jù)自己的情況來調(diào)整，給自己安排任務(wù)，日積月累，就會有收獲。第二個，計劃要盡可能詳細。聽完剛才的，有些同學可能會想，我所說的計劃為什么不是“我要考一本大學”或“我要考進年級前二十”這種大目標，而全是很小很具體的目標。其實大目標也要有，但是真正能執(zhí)行的是一個又一個的小目標。如果你定一個目標“每天讀英語”，很可能堅持不下去，但是如果把計劃改成“每天讀一篇英語課文”或者“每天記20個英語單詞”，情況就會好很多。如果你定個目標“每天早起讀書”，可能堅持不了多久，但是不妨試試把目標定為“每天五點半起床讀政史地課本各一小節(jié)”。計劃越詳細越好，這樣才能準確地去執(zhí)行，才會有效果。建議大家在定一個總體

9、目標（比如考進年級前十名）的基礎(chǔ)上，詳細合理地安排自己的學習，每天做什么作業(yè)，讀什么背什么，不能毫無打算。第三、廣度和深度要結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)在很多同學的學習過程中有一個問題，知識點掌握得不錯，單獨訓練某個知識點的時候做得很好，但是一旦在考試中做題就會出問題，這是因為考試題目往往是綜合性的。把單個的知識點掌握了而不注重系統(tǒng)歸納，就會導(dǎo)致知識的零散化。試想，同樣是1000本書，雜亂的堆在一個屋子里和按照編號整齊的擺在圖書館，哪個更好？這是不言而喻的。知識點掌握的再好，沒有把它納入體系，總體把握，就不算真正掌握了。理科的知識我不太了解，但是也肯定是有著嚴密邏輯的。而文科的政史地，尤其需要歸納整理。學完一

10、個章節(jié)后最好回顧一下，想想這一章講的是什么，從哪些方面講的，每個方面的定義、性質(zhì)、原因、過程、結(jié)果等分別是什么。我當時歷史不好，但是我很喜歡跟同學們講歷史，把一節(jié)內(nèi)容講成一段故事，需要在整體上有一個清晰的把握。大家學完一本書之后不妨試試，在一張紙上列出這本書的結(jié)構(gòu)，分為幾個部分，每個部分里面又分為幾個部分，然后把小的知識點加進去，這樣在運用的時候會更加得心應(yīng)手。第四、注重歸納總結(jié)。一份試卷或者一套題目做完，很多同學就是對個答案，看看自己得了多少分就算了。其實分數(shù)真的不重要，考試的目的在于讓我們知道我們哪里還做得不夠。我其實一直很喜歡考試，而且是越到后來越喜歡？為什么呢？因為我的心態(tài)和其他人不一

11、樣，別人在考試前老是擔心自己可以得多少分，而我總是想知道我會在什么地方失誤。卷子改完發(fā)下來，我就很好奇，我又在什么地方做錯了？做錯的題，就會仔細剖析，是思路錯了，還是計算有問題，還是答題格式不對？我該怎么樣去改進？這種知道自己的不足的感覺很好，以為我知道了該在哪些方面加油。很多老師要求學生建立錯題庫，我個人覺得不一定需要，如果每次只是把錯題的答案抄一遍，還不如不浪費那個時間。消化錯題的意義在于知道你哪里錯了，并進一步明白下次如何去改進。我喜歡這個過程，不斷地挑戰(zhàn)自己，找出不足，努力改進。這幾點就是我認為對我的學習幫助最大的幾點，或許并不完全適合所有人，但是不妨選擇合適的借鑒一下。并不是非要碰壁了才能學會走正確的路，前面的人指的方向有時候也會有