一年級漢語拼音教案

1、一年級漢語拼音教案(第7課) 7. z c s知識與能力： l學會z、c、s三個聲母，讀準音、認清形，正確書寫。 2學會z、c、s與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。 3學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。過程與方法： 1教學第一部分是三個聲母z、c、s和三個整體認讀音節(jié)zi、ci、si及它們的四聲，每個聲母配有一幅圖；指導學生學習第二部分，聲母z、c、s和單韻母a、e、u的拼音練習以及三拼音練習；最后是指導學生學習z、c、s的書寫格式。 2學生發(fā)z、c、s的音有一定困難，可以利用圖畫，借助“字、刺、絲”來讀準音。教學重點： z、c、s的發(fā)音及zi、ci、si的整體認讀。教學

2、難點：準確掌握zi、ci、si的整體認讀。教學準備：字母卡片、教學掛圖、錄音機教學時間：2課時教學過程：第一課時一、導入1揭示課題。2：指導學生看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。(1)引導學生看情境圖，分析圖意。(2)指導學生學習語境歌。 四只小刺猬，一起學字母。老師領著念，學生跟著讀。1認真聽老師揭示課題，理解題意。2仔細看圖，聽老師講解。(1)認真聽講，理解圖意。(2)認真學習語境歌。讓學生通過看情境圖、聽語境歌熟悉聲母z、c、s。二、教學聲母z、c、s1指導學生認讀字母z，(與“字母”的“字”相似)范讀后，向?qū)W生講解讀法后再領讀。2指導學生書寫z的字形由哪幾部分組成，并范寫字母z。(編順

3、口溜幫助學生記憶：像個2字zzz)3教學zi及其四聲。 (1)出示zi,指導學生，i在zi中不說話，它和z組成音節(jié)zi是整體認讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z的音讀得長一點就行了。 (2)教師范讀音節(jié)zi,再要求學生采取多種形式(領讀、齊讀、指名讀)讀；出示zi的四聲，引導學生用它的四聲練習組詞。 (3)指導學生練讀順口溜：半個圓圈ccc；半個8字sss。4指導學生作鞏固練習：抽讀字母卡片，向?qū)W生講解z、c、s是平舌音；抽讀音節(jié)卡片zi、ci、si.1，認真聽老師講解，體會讀法。2積極練習書寫字母，書空后再在書上練習描紅。3學習音節(jié)zi及其四聲，采取多種形式(跟讀、齊讀、個別讀、自由練讀)練讀音節(jié)；

4、并練讀順口溜強化記憶。4反復鞏固練習讀字母。讓學生學會三個聲母，會讀準音，認清形，并能正確書寫。并學會三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。三、作業(yè)：1會讀z、c、s、zi、ci、si。2正確抄寫z、c、s、zi、ci、si。第二課時 教學目標：學會z、c、s與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、復習檢查在小黑板上出示字母c、b、z、ci、t、p、s、d、s、r、n、g、zi,請學生說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)。按老師要求，認真作練習。讓學生分清聲母、韻母和音節(jié)。二、教學新課1教學z、c、s與a的拼音。出示圖片，指導學生練習自由拼讀，再請全班同學齊讀。2指導學生帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。 (1)出示“擦窗”、“扎辮子”、“灑水”圖。(2)請學生思考圖上的意思。(3)將3個音節(jié)分別發(fā)給三個學生，請學生將音節(jié)貼到相應的圖上方，再請全班同學拼讀帶調(diào)雙音節(jié)詞。(4)教學cx：請學生逐字練習拼讀，再連讀，最后看圖說說圖意。(5)教學z、f。(方法同上) (6)指導學生作鞏固練習：練讀書上的拼音詞。1按老師要求積極地練讀拼音。 2在老師的帶領下，拼讀帶調(diào)單音節(jié)詞。(1)仔細觀察圖畫。 (2)認真思考，回答老師的提問。(3)積極練習拼讀帶調(diào)雙音節(jié)。(4)按老師要求，拼讀音節(jié)，再相互交流，理解圖意。(5)在老