家長(zhǎng)學(xué)校-為孩子插上成長(zhǎng)的翅膀

1、為孩子插上成長(zhǎng)的翅膀濮陽(yáng)市油田第八小學(xué) 霍國(guó)華教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。 家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。一、家長(zhǎng)應(yīng)該率先垂范父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。二、

2、培養(yǎng)興趣循序漸進(jìn)小孩子并不是開(kāi)生就愛(ài)學(xué)習(xí)的，他要能夠從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣、得到鼓勵(lì)，才有前進(jìn)的動(dòng)力。有位家長(zhǎng)曾經(jīng)問(wèn)我：“你家小孩為什么那么愛(ài)學(xué)習(xí)，我家孩子卻整天只知道玩，上次居然為了輸給同學(xué)一張卡回家痛哭，考試不及格卻不見(jiàn)掉淚？”我回答他：“我聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)，你家壯壯可是班上的打卡冠軍，他打卡無(wú)人能敵，這多有成就感啊，可是，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就不象游戲那樣，給他這么大滿足感了，一件事情只有讓孩子有興趣，覺(jué)得自己能夠勝任、擅長(zhǎng)，并從中體會(huì)到快樂(lè)，得到滿足感，他才有動(dòng)力、才會(huì)愿意做、才會(huì)帶勁做呀！”孩子小時(shí)候語(yǔ)言能力發(fā)育的不太好，直到上小學(xué)的時(shí)候說(shuō)話依然結(jié)巴，他每次開(kāi)口先叫媽媽?zhuān)又褪侵貜?fù)這兩個(gè)字，每當(dāng)他一

3、開(kāi)口，我的心就提到噪子眼了，直到他把媽媽后面的句子說(shuō)完，我才把心放回去。盡管如此，我從來(lái)不說(shuō)他是個(gè)小結(jié)巴，總是說(shuō)：慢慢說(shuō)，別著急，把話放在肚子里，想好了再說(shuō)出來(lái)。為了提高他的語(yǔ)言能力，我從幼兒園時(shí)期就讓他背一些小兒歌、繞口令，鼓勵(lì)他給我們大人講故事，每當(dāng)他表現(xiàn)的好的時(shí)候，家里人總是適時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他，讓他對(duì)自己有信心。上學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)他的班主任老師也很注意孩子們表達(dá)能力的培養(yǎng)，總是鼓勵(lì)孩子大聲發(fā)言，經(jīng)常組織同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里表演朗讀、相聲、小品，孩子的語(yǔ)言表現(xiàn)能力在不知不覺(jué)中得到了極大的提高，現(xiàn)在他已經(jīng)成為班里有名的“笑星”，只要一提起他，大家總是說(shuō)他幽默、風(fēng)趣、有意思，都愿意跟他做朋友。孩子上一年

4、級(jí)時(shí)，還不太愿意自己看書(shū)，自己看也只愛(ài)看連環(huán)畫(huà)，這時(shí)我就會(huì)給他講故事，講到精彩的地方就會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你先慢慢看著，媽媽口渴去喝點(diǎn)水去哦。”然后故意在廚房磨蹭一會(huì)，等到再回來(lái)的時(shí)候他已經(jīng)自己捧著書(shū)津津有味地讀起來(lái)了，就這樣在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣。經(jīng)常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)陳宇杰說(shuō)話語(yǔ)言豐富，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)能力強(qiáng)，這都?xì)w功于他每天至少一個(gè)小時(shí)的閱讀量。三、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)固然要好，但是生活習(xí)慣一團(tuán)糟那也是很可怕的。我們家里有一張好習(xí)慣考核表，每天我要考核他一天的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是否達(dá)標(biāo)，比如一二年級(jí)時(shí)，我主要要求他自已料理自己，到三四年級(jí)的時(shí)候會(huì)要求他幫助大人做力所能及的事情，

5、比如做飯、刷碗、打掃衛(wèi)生等。我們要求孩子干事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)。三年級(jí)前，孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給他檢查一遍。但是四年級(jí)后，我們不再管他的作業(yè)了，要讓他學(xué)會(huì)自我管理了，自己的事情自己負(fù)責(zé)。孩子是班里的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班里的開(kāi)門(mén)任務(wù)，每天比別的孩子要早到校半小時(shí)，放學(xué)時(shí)他會(huì)注意班里的門(mén)窗關(guān)好沒(méi)有，燈關(guān)了沒(méi)。我們也總是教導(dǎo)他要多付出，多貢獻(xiàn)，不要太在意得失。同時(shí)要重視孩子的“健康”，這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。四、要高要求低標(biāo)準(zhǔn) 家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，“六藝”俱全，我們同樣有這種心理，但我們

6、不會(huì)強(qiáng)迫他學(xué)他不喜歡的事情。我的想法是讓孩子干他喜歡的事就夠了。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，對(duì)社會(huì)有用的人。 今年暑假，不少家長(zhǎng)給孩子報(bào)了輔導(dǎo)班，我也認(rèn)為暑假時(shí)間長(zhǎng)，可以給孩子報(bào)一個(gè)興趣班，在征求了孩子的意見(jiàn)后，我們選擇了游泳班，在開(kāi)班之前我就跟孩子進(jìn)行了溝通：游泳是一項(xiàng)非常好的運(yùn)動(dòng)，如果學(xué)，就要努力，學(xué)的孩子很多，要注意聽(tīng)講，一定要按照教練的要求去做。按說(shuō)在酷熱的夏天，躍進(jìn)清澈涼爽的泳池是一件非常愜意的事，但是真要學(xué)起來(lái)，也不是件輕松的事。在學(xué)換氣之前首先要攻克漂浮手部動(dòng)作腳部動(dòng)作手腳配合等難關(guān)，一般一個(gè)動(dòng)作就要學(xué)習(xí)兩到三天，而且要勤加練習(xí)，教練一般教孩子學(xué)一個(gè)動(dòng)作后都要求孩子們游二十圈，練習(xí)效

7、果好的學(xué)員會(huì)比別的孩子先學(xué)下一個(gè)動(dòng)作。在練習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我家小孩雖然也認(rèn)真聽(tīng)講，但是總是不站在老師跟前，而且一般練習(xí)五圈之后就和別的學(xué)員玩起水來(lái)了?？吹竭@種情況，我立刻把孩子叫到泳池旁邊：“小寶，為什么不練了，教練不是讓你們游二十圈嗎？”“媽?zhuān)悴恢溃@么游下來(lái)憋氣憋得我胸都要炸了，我要歇一會(huì)?！薄爸滥汶y受，但是教練可沒(méi)說(shuō)讓你一歇就歇到底了啊，還有，教練教動(dòng)作的時(shí)候，為什么不站在教練跟前，這和在學(xué)校學(xué)習(xí)是一個(gè)道理啊，老師是需要和學(xué)生有交流的，這么多學(xué)員你站在后面能看清教練的細(xì)微動(dòng)作嗎，而且你練習(xí)的時(shí)候離教練那么遠(yuǎn)，如果你的動(dòng)作不規(guī)范教練能及時(shí)發(fā)現(xiàn)嗎？去，到教練跟前練去?！睆哪且院?，孩子

8、每天早早來(lái)到游泳館，是班里最勤奮的學(xué)生，他練得多，動(dòng)作掌握得好，老師自然很器重，格外青睞他，動(dòng)作稍微不到位，就會(huì)立刻指正，這樣良性循環(huán)下，到了游泳班結(jié)束時(shí)，教練讓初、中、高三個(gè)級(jí)別的孩子一塊比賽，結(jié)果他游了個(gè)第三名，而前兩名是學(xué)習(xí)了兩三年的大孩子，只有他一個(gè)初級(jí)班的小孩?？吹胶⒆右荒槝s耀，我也發(fā)自內(nèi)心地感到驕傲。五、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境家庭教育是一種生活教育，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，因此，我們做父母的，要禁止兒女不要做什么事，自己要先不去做；要教兒女做什么事，自己總要先去做。這是家庭教育

9、的“根本法”，非常重要，決定家庭教育的成敗。所謂“習(xí)于善則善，習(xí)于惡則惡?！彼自捳f(shuō)的好，萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一次做得好，第二次、第三次就容易做得好；第一次做錯(cuò)，以后就容易做錯(cuò)。許多孩子養(yǎng)成的種種壞習(xí)慣都是因?yàn)樗麄円婚_(kāi)始學(xué)的時(shí)候，老師或父母沒(méi)有及時(shí)去糾正他們才導(dǎo)致的，以至于后來(lái)一錯(cuò)再錯(cuò)，長(zhǎng)大后就更難改變了。我家孩子一開(kāi)始做數(shù)學(xué)題時(shí)就不寫(xiě)答，剛開(kāi)始我沒(méi)當(dāng)回事，只是笑他太懶了，結(jié)果現(xiàn)在到了五年級(jí)他依然不寫(xiě)，每回考試一個(gè)答不寫(xiě)老師就扣他一分，其實(shí)是非常不必要的損失，如果我第一次就糾正了他，現(xiàn)在應(yīng)該不至于如此，我非常地后悔。所以要把小孩子教得好，必定要在第一次的時(shí)候就得教好，奠定較好的基礎(chǔ)，為以后做好準(zhǔn)備工作

10、。養(yǎng)成好習(xí)慣難，養(yǎng)成壞習(xí)慣易。對(duì)于處在小學(xué)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，他們?nèi)菀资芡饨绛h(huán)境的影響，而養(yǎng)成壞習(xí)慣。往往養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要用上很長(zhǎng)時(shí)間，而養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，卻只需幾分鐘的時(shí)間，甚至更短。所以，父母或老師的要使小孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在好習(xí)慣未成的時(shí)候，不準(zhǔn)小孩子有例外的動(dòng)作。一個(gè)小小的例外，破壞力極強(qiáng)，有可能會(huì)前功盡棄。 做任何事情都要有恒心，持之以恒是養(yǎng)成習(xí)慣的必要步驟。我想小貓釣魚(yú)的故事大家都很熟悉吧，就是因?yàn)樗鼪](méi)有恒心，所以它一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。如果只知道應(yīng)該這樣做而不去付諸于行動(dòng)，或者只有理論，大道理一大堆，卻不去實(shí)踐，都是沒(méi)用的。只有不斷地去做，養(yǎng)成習(xí)慣了，然后才會(huì)有突出的成績(jī)。習(xí)慣的形成還有

11、一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。它反映了我國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。孟子說(shuō)：“其進(jìn)銳者其退速?！泵献诱J(rèn)為，“揠苗助長(zhǎng)”，操之過(guò)急，違背規(guī)律。比如有些萌芽，你每天給它澆適當(dāng)?shù)乃?，它就?huì)很快的成長(zhǎng)，相反，如果一下子給它澆了很多的水，不但不會(huì)起到灌溉的作用，還會(huì)把它淹死。習(xí)慣的養(yǎng)成也如此，一般要經(jīng)歷一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)的過(guò)程。首先是完全由父母來(lái)管理和約束。第二階段是由團(tuán)體管理。最后到達(dá)某個(gè)階段時(shí)才是自己管理。六、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候