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文檔簡介
1、五年級語文教學(xué)計劃五年級語文教學(xué)計劃 一、教學(xué)內(nèi)容: 部編版小學(xué)五年級語文上冊教材繼續(xù)按照主題單元進行編排,共編排了八個單元,八個主題,分別是:熱愛花鳥、我愛閱讀、民間故事、熱愛祖國、學(xué)習(xí)說明文、父母之愛、四時景物的動靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊共安排課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。每個單元包括單元導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面: 1.專題組元的角度更加靈活多樣。 2.加強整合的編寫目的更加明確。 3.課文既保留傳
2、統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。 4.強化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。 5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。 6.拓展學(xué)習(xí)資源,加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。 繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的、背誦的習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),并養(yǎng)成習(xí)慣。 2、口語交際 能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人
3、說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 能在看圖或觀察事情后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 能當(dāng)眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。 討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。 3、閱讀 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。 能任憑借語言文字理解課文,想象課文所描繪的情境,知道課文大意。 繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。 能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。 4、習(xí)作 能用學(xué)過的部分詞語造句。能理清順次錯亂的句子。 學(xué)習(xí)有順利地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。 能修改有明顯錯誤的句子。 學(xué)習(xí)使用各種標(biāo)點符號。 學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。 三
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