高三班級復(fù)習(xí)計劃

1、高三班級復(fù)習(xí)計劃;對于高考而言，一個有效、重要、可實現(xiàn)的復(fù)習(xí)計劃是非常非常重要的。下面是WTT小編收集整理的高三班級復(fù)習(xí)計劃，歡迎閱讀。高三班級復(fù)習(xí)計劃篇一為使語文復(fù)習(xí)高效有序，實現(xiàn)既定目標。我們依據(jù)考綱要求，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，經(jīng)全備課組老師認真討論，特擬訂本復(fù)習(xí)計劃。一、我們的目標1.增強學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文能力，提升他們的語文素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文應(yīng)試能力。3.全面提高學(xué)生的語文成績，在各次考試中實現(xiàn)既定目標。二、學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析(一)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀目前學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問題：1.部

2、分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為：不重視語文學(xué)習(xí)，投入到語文學(xué)習(xí)的時間和精力太少。急功近利思想嚴重，不想循序漸進的積累，但求一步登天的成功。缺乏鍥而不舍的恒心，半途而廢，喪失學(xué)習(xí)語文的信心。2.部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，時間安排不夠合理。3.多數(shù)學(xué)生語文知識凌亂，語文能力還需提高，成績尚未達到理想狀態(tài)。(二)我們的對策用個別談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生;用簡潔精彩的課堂來吸引學(xué)生;用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)學(xué)生，用高效扎實的練習(xí)來提升學(xué)生，用具體嚴格的要求來規(guī)范學(xué)生;用不斷進步的成績來激勵學(xué)生。三、復(fù)習(xí)的總體設(shè)想(一)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想依照考綱，立足學(xué)生，夯實基礎(chǔ)，總結(jié)方法，注重實效，提升能力。(二)復(fù)

3、習(xí)的重要原則1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，分工協(xié)作，打好團體戰(zhàn)。本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，分別負責(zé)一個考點專題，深入研究，分工協(xié)作，資料共享。在復(fù)習(xí)中做到：統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)檢測。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。2.關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí)，以生為本，提高針對性。復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語文能力，因此，我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生，強調(diào)過手，要根據(jù)學(xué)生的情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)的針對性。我們應(yīng)教會學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點指導(dǎo)學(xué)

4、生制定語文學(xué)習(xí)計劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯題小結(jié)，培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅持閱讀和練筆，提高他們的語言感覺-我們要對學(xué)生進行分類指導(dǎo)，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后，要加強課外輔導(dǎo)。3.研讀考綱考點，科學(xué)備考，提高實效性。我們要了解考綱的變化，熟悉每個考點的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況，然后找到合適的復(fù)習(xí)方法，分項訓(xùn)練，逐項落實。復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機結(jié)合?！爸v”：應(yīng)少講精講，講解時要突出重點，突破難點?！熬殹保簯?yīng)精選題目，多練典型題目，有練必評，引導(dǎo)學(xué)生做好錯題反思，促進其掌握方法，提高能力。同時，重要內(nèi)容隨堂練，難點問題反復(fù)練。“考”：應(yīng)提高針對性，考試內(nèi)容

5、應(yīng)以考綱常考點、學(xué)生常錯題為主?？己髴?yīng)及時反饋，幫助學(xué)生分析問題，改進學(xué)習(xí)。四、復(fù)習(xí)的具體安排(一)高三復(fù)習(xí)的四個階段在未來一年中，我們將分四個階段展開復(fù)習(xí)。1.第一階段：20xx年9月-20xx年1月(一診前)主要的教學(xué)工作：完成五、六冊的課文學(xué)習(xí);完成語用、文言文閱讀、詩歌鑒賞等的專題復(fù)習(xí);基礎(chǔ)(音、形、詞、病句、默寫)常抓不懈;作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練2.第二階段：20xx年1月(一診后)-20xx年3月底(二診前)主要的教學(xué)工作：堅持基礎(chǔ)知識訓(xùn)練;完成現(xiàn)代文閱讀的專題復(fù)習(xí);作文的語言錘煉、結(jié)構(gòu)安排、發(fā)展等級的提升訓(xùn)練;套題訓(xùn)練。3.第三階段：20xx年4月(二診后)-20xx

6、年5月(三診前)主要的教學(xué)工作：套題訓(xùn)練;梳理知識要點，查漏補缺;堅持基礎(chǔ)知識訓(xùn)練;作文的發(fā)展等級的提升訓(xùn)練。4.第四階段：20xx年5月(三診后)-20xx年6月(高考前)主要的教學(xué)工作：查漏補缺;指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其中，第一、二階段為第一輪復(fù)習(xí)，第三階段為第二輪復(fù)習(xí)，第四階段為第三輪復(fù)習(xí)。這三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重：第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個考點逐一訓(xùn)練，分項落實，要求學(xué)生人人過關(guān)。第二輪復(fù)習(xí)要抓重點，在分項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺?？偟脑瓌t是前緊后松，到臨考前把

7、時間充分交給學(xué)生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。(二)高三上期的教學(xué)進度高三上期，我們將兼顧五六冊的教材教學(xué)和考點的專題復(fù)習(xí)。在處理教材時，我們應(yīng)少講精講，突出每課的重難點，做到一課一得。擠出時間進行考點專題復(fù)習(xí)。具體的進度安排如下。1.20xx年9月的教學(xué)安排：教材處理：完成五冊第五六單元的教學(xué)。專題復(fù)習(xí)：完成成語、病句的專題復(fù)習(xí);進行2次作文審題訓(xùn)練。定時練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進行2次分推訓(xùn)練?？荚嚈z測：進行1次基礎(chǔ)知識的專題檢測2.20xx年10月的教學(xué)安排：教材處理：完成五冊第三四單元的教學(xué)。專題復(fù)習(xí)：完成語言運用的專題復(fù)習(xí);進行1次作文審題訓(xùn)練，1次作文的思路訓(xùn)練。定時

8、練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進行2次分推訓(xùn)練;進行1次語用綜合練習(xí)?？荚嚈z測：進行1次階段綜合考試;畢業(yè)會考;3.20xx年11月的教學(xué)安排：教材處理：完成六冊第三四單元的教學(xué)。專題復(fù)習(xí)：完成文言文的專題復(fù)習(xí);進行2次作文思路結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。定時練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進行2次分推訓(xùn)練;進行1次文言文綜合練習(xí)。考試檢測：半期考試;4.20xx年12月的教學(xué)安排：教材處理：完成六冊第一二單元的教學(xué)。專題復(fù)習(xí)：完成說明文的專題復(fù)習(xí);進行詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)，進行2次作文文采訓(xùn)練。定時練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進行2次分推訓(xùn)練;進行1次說明文綜合練習(xí)，1次詩歌鑒賞訓(xùn)練。考試檢測：1次階段綜合考試;5.20xx年

9、1月的教學(xué)安排：教材處理：完成五六冊教材的文言文、基礎(chǔ)知識的梳理。專題復(fù)習(xí)：完成詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)，進行2次作文片段訓(xùn)練。定時練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進行2次分推訓(xùn)練;進行1次詩歌鑒賞訓(xùn)練。考試檢測：一診模擬考試，一診考試;(三)各個考點的復(fù)習(xí)安排考點復(fù)習(xí)的基本思想是提高實效性，以得分為目標。總思路是“抓兩頭(前頭的第一卷和后頭的語言實用與作文)，帶中間(考卷的其他部分)”。具體安排為：1.基礎(chǔ)知識(字音、字形、詞語、成語、病句)(1)復(fù)習(xí)要點：落實常見多音字、形近字、音近字、方言誤讀字的讀音。落實常見同音字、形似字、現(xiàn)實生活中常說但不常寫或常寫錯的字的復(fù)習(xí)。落實近義詞的區(qū)別，積累常見成語的意思

10、和用法。講解語法知識，介紹常見病句類型及判斷方法。(2)復(fù)習(xí)措施：加強練習(xí)，最好能在每天課堂上完成一套基礎(chǔ)知識小練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯題小結(jié)，進行練習(xí)反思。指導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想的方法，在比較中記憶、積累，將無序的字詞有序化。引導(dǎo)學(xué)生熟悉病句的六種類型。收集各種典型病句。借助學(xué)生錯題小結(jié)，多考查學(xué)生常錯的字詞病句，促使其過手掌握。2.語言運用(1)復(fù)習(xí)要點：復(fù)習(xí)語用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。收集近年來出現(xiàn)的語用新題型，預(yù)測題型變化的趨勢。(2)復(fù)習(xí)措施：精選語用典型題目，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。加大“壓縮語段”“句式變換”“語言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯考點的練習(xí)力度，指導(dǎo)他們在練習(xí)

11、中總結(jié)方法，提高能力。引導(dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句，應(yīng)對仿寫、修辭等題型的考查。3.名句默寫(1)復(fù)習(xí)要點：落實高中必背篇目的背誦和默寫。收集常見名句，適度擴大學(xué)生的積累范圍。(2)復(fù)習(xí)措施：挖空填寫，做到篇篇落實。挑選重要名句，做到句句落實，字字落實。收集學(xué)生常錯句子，反復(fù)練習(xí)，人人過關(guān)。利用早讀、周四下午的課堂，強化過手練習(xí)。4.文言文復(fù)習(xí)(1)復(fù)習(xí)要點：落實120個常見實詞、18個常考虛詞的復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生掌握直譯的方法。(2)復(fù)習(xí)措施：課內(nèi)文言文挖空解釋，落實課內(nèi)重要的實詞虛詞。精選文言文段，保證每周2篇的閱讀量，在課外閱讀中進一步積累實詞。精選考點集中的語段(句子)，訓(xùn)練學(xué)生的直譯能力。5.詩詞鑒賞復(fù)習(xí)(1)復(fù)習(xí)要點：介紹讀懂詩詞、把握詩人思想情感的方法。系統(tǒng)介紹常見的詩詞藝術(shù)手法。引導(dǎo)學(xué)生掌握詩詞鑒賞術(shù)語，提高其鑒賞詩詞的能力。(2)復(fù)習(xí)措施：選擇經(jīng)典詩歌，讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。將詩歌按內(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞，讓學(xué)生掌握各類詩詞的一些規(guī)律特征。進行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點撥，教會學(xué)生