2021高考歷史復習方法 歷史解題技巧及材料類選擇題的解法

1、高考歷史復習方法 歷史解題技巧及材料類選擇題的解法 導讀：教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到 _學習吧!下面 _網(wǎng)的給你們帶來了高三歷史學習方法文章高考歷史復習方法：歷史解題技巧及材料類選擇題的解法供考生們參考。 高考歷史復習現(xiàn)階段高三歷史主要是進行中國古代史學習，古代史記憶的內容多，古文材料的閱讀有一定困難。因此有必要掌握高考 _復習方法，以做到事半而功倍。歷史學科的特點是史論結合，因此歷史復習必須把掌握基礎知識放在第一位，必須在掌握史實基礎上思考和回答問題。 強調理解性的記憶 對于歷史基礎知識的記憶，有些學生錯誤地認為只要死記硬背就行，但是碰到新的情境和材料就

2、無從下手，因此強調理解性的記憶。 例題：帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而定。下列各項中屬于謚號的是 A。秦始皇B。漢武帝C。唐太宗D。清康熙帝 本題主要考查學生從試題的表述中獲取回答問題的有關信息，理解考試要求的能力。在中國并不是所有皇帝都有廟號，但是都有謚號。從唐開始所有的皇帝都有廟號，明清兩代的皇帝一般用年號。試題中的有效信息是“帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而定”，然后調動所學知識，知道漢武帝曾三次用兵匈奴，是個尚武的的皇帝，“武”之意為威強睿德，即可得知本題答案為B。 要把教材的句號變問號 提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎上，對歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料多問

3、幾個為什么，要將教材中的句號變成問號。 如對于“兩稅法”這個知識點，我們不僅要記住具體內容，還要理解為何稱“兩稅法”?與以前的賦稅制度相比有什么特點?這些變化說明了什么? 尋找知識點的內在聯(lián)系和規(guī)律 平時的復習中要注意掌握歷史單元特征和發(fā)展趨勢，注意各個知識點之間的聯(lián)系。有些知識點是有一定的規(guī)律的。 如要理解中國古代各個朝代的經(jīng)濟發(fā)展的原因時，主要是“生產(chǎn)技術的提高”、“經(jīng)濟政策的調整”、“社會秩序的安定”、“民族融合的加強”、“中外經(jīng)濟的交流”、“人民辛勤勞動”等;講經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)，主要是從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、中外經(jīng)濟交流幾個方面去總結。 學會獲取和運用信息 首先要學會解讀和獲取“設問”信息

4、，在這個基礎上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號等材料或“情境”信息，不要將這個順序顛倒。其次要進行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。再者，要將試題中材料與所學知識建立起正確有效的聯(lián)系。最后，對設問的信息進行解讀時，有的可以直接用所學知識回答，有的可以將材料中的信息轉化為自己的語言進行表達，還有的則要運用相關的史學觀點進行闡釋。 必須“史論結合” 我們要具備正確運用史學觀點的能力。 例題：在近代中國，民眾與外國傳教士及信徒的沖突稱為“民教沖突”，據(jù)記載，沖突最多的三個年份分別為1884年、1898年、1900年，這表明 A。中西文化沖突不可調和B。傳教活

5、動均以武力為后盾 C。清政府對傳教活動態(tài)度強硬D。民教沖突隨民族危機加深而突顯 從所掌握的基礎知識可知試題中所列的三個時間分別與中法戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭后列強掀起瓜分中國的狂潮、八國聯(lián)軍侵華有關，造成了中華民族危機的日益加深，正是在這種時代背景下，“民教沖突”不斷升級。因此本題答案為D。 準確審題，表達規(guī)范 準確審題和有效的表達能力是提高歷史成績的重要保障。由于缺乏這種能力，學生在答題時往往是下筆千言離題萬里，或者是張冠李戴答非所問。提高審題和表達能力要靠平時多練多想，同時也取決于個人文學修養(yǎng)的高低和掌握學科知識的好壞。近幾年采取網(wǎng)上閱卷，學生答題的規(guī)范和文字的表達對取得高分尤顯重要。 選擇題作為客

6、觀題是高考文綜試題的半壁江山，無論是從分值還是從題量上來講，它都舉足輕重，關系到一份試卷甚至是一次高考的成敗。毋庸置疑，做好選擇題是做好整份試卷的首要任務。 為什么這么說呢?就以歷史試題為例，首先，選擇題的考查是以基礎主干知識為主，是大多數(shù)考生必須也應該全力拿下的。盡管說現(xiàn)在的高考是能力立意，可是在選擇題模塊大部分還仍是基礎知識甚至還有所謂的送分題。況且能力也是建立在基礎之上，而選擇題這樣小題目的能力考查也與大題目能力考查不同。畢竟小題目具有答案范圍小(限定在四個選項中)、知識難度小(題目容量有限)等特點，實在不會，還可以猜答案。由此看來，小題目重要，卻不難做，相信大多數(shù)考生都喜歡做選擇題?？?/p>

7、是在高考中，我們應該如何去解答選擇題拿高分呢?這就要我們不僅做，還要做好。下面筆者結合近年來的高考真題和模擬題，以材料類選擇題拋磚引玉，簡單淺談如何去解答歷史選擇題，希望同學們能舉一反三、融會貫通。 材料類選擇題是材料解析題的變形，在材料解析題基礎上孕育而生。近年來，它在選擇題中的比重就有增無減。因其能將其他如比較型、組合型、逆向型、因果型等各種類型選擇題融為一體使試題類型變幻多樣，而且能提高考查學生獲取分析信息的能力，故而一直深受命題者的青睞。 材料廣泛，同時形式多樣，分為文字材料(詩詞歌賦、名人名言或文言典籍等)和圖表材料(如地圖、漫畫、照片或統(tǒng)計圖表等)，前者往往考查學生閱讀分析能力，后

8、者往往考查學生對課本圖表的熟知或對數(shù)據(jù)的處理分析能力，可以說這樣實現(xiàn)了歷史與語文和數(shù)學、地理等其他學科的綜合跨越。 然而材料并不一定對解題有用處，有的只是命題人為了讓試卷圖文并茂或者是為了專門干擾考生而設的障礙信息。所以在高考考場中解答選擇題務必靜下心來認真審題，精心盡力方能無怨無悔。考生只能關心自己解題需要的信息，對其他毫無意義的干擾要視而不見，否則會誤入歧途、浪費時間。要知道，高考中的時間是很昂貴的。按照材料的重要性，我把這類選擇題再細分為三小類： 一、材料是解題關鍵，需要讀懂 1.題干選項均材料。當題干和選項都是材料的時候，很顯然，材料不讀無法做題，材料不讀懂無法做對題。然而，整個題目都

9、是材料的時候尤其是文言文材料的時候，一般我們都會因為看不懂很煩躁而很長時間不能進入正題。所以當遇到這類情況，我們要鎮(zhèn)定自如，要堅信麻煩不代表難，難也不是針對我一個，我不會別人也未必會。這樣自我寬心可以讓我們耐心讀題，從而理清題目，快速準確解答。下面我們來看一個例子： 【例題】司馬遷說：(齊)桓公之盛，修善政以為諸侯會盟，稱伯。修善政的具體措施是 A.通工商之業(yè)，便魚鹽之利B.興修水利，開河鑿渠 C.盡地力之教，發(fā)展生產(chǎn)D.尊王攘夷，擴充勢力 【分析】修善政是一個謂賓短語，它的主語是(齊)桓公。它是因，會盟，稱伯是果，很顯然這里的會盟是葵丘會盟。這些有效信息的獲取需要平時有扎實的基本功。所以我們

10、平時學習和復習的時候，要多問問自己何人何時做何事，為何做此事，此事后果影響又如何要經(jīng)常在心里默念或在紙上默寫，把歷史事件線索搞清楚，無論試題考查的有多細我們都能應付自如。只有具備這些平時功，考試時才不會怯場，才能迅速準確將材料與所學知識聯(lián)系結合。這些都不是臨時抱佛腳能解決的?？荚嚨牡谝桓[門就是夯實基礎。 2.僅是題干有材料。一般來說，題眼題干。如果題干主體就是材料，那么不言而喻，題眼就在材料中，所以讀懂題干材料的顯性和隱 _非常必要。顯 _自然一讀便可得，至于隱 _，顧名思義則需要我們的火眼金睛去深挖發(fā)掘。如何練就我們的火眼金睛?除了認真審題和具有扎實基礎，還需要的就是抓住細節(jié)、反復揣摩。 【

11、例題】法國大作家維克多雨果在譴責英法聯(lián)軍罪行時寫到：有一天，兩個強盜闖入夏宮，一個搶劫，一個放火這里的夏宮是指 A.乾清宮B. _C.圓明園D.頤和園 【分析】此題是一道高考模擬題，沒有任何難度，實際上考查了英法聯(lián)軍火燒圓明園的知識點。抓住英法聯(lián)軍、搶劫、放火便可選出C。但是有的學生在檢查時反復思考又改為D。原來這些學生考慮過多，把簡單的題目復雜化，把夏宮聯(lián)系到SummerPalace(頤和園)。因為SummerPalace從表面意思直譯就是夏宮，所以導致很多學生誤選D。智者千慮必有一失，有的問題多想反而想復雜想錯。所以我們在高考考場上，要以書本知識為據(jù)，不要去奇思妙想，要尊重第一感覺，只有在

12、十分有把握的情況下才能該答案，否則不可輕易去改。大多數(shù)同學的教訓是一改就錯。 3.僅是選項有材料。四個選項之一就是題目的正確答案，所以當選項是材料的時候，我們必須把四個選項認真讀懂，然后聯(lián)系題干要求再作答。這類題目不可偷懶只去讀部分選項進行排除，非材料類的選擇題之所以可以運用簡單排除法，是由于其文字理解難度小，有的敘述錯誤明顯。而材料類選項本身材料就難懂，孰對孰錯就更難分辨，模棱兩可下是不可以使用排除法的。 【例題】下列言論能體現(xiàn)民本思想的是 子為政，焉用殺?子欲善，而民善矣威勢之可以禁暴，而德厚不足以止亂民為貴，社稷次之，君為輕禮不下庶人，刑不上大夫君，舟也;人，水也。水能載舟，亦能覆舟 A

13、.B.C.D. 【分析】此題屬于組合材料題，四個選項，五個小材料。題干是要求體現(xiàn)民本思想，首先我們必須明確什么是民本思想，然后要去依次理解五句文言文的意思，試題便可迎刃而解。都強調了民的重要性，言下之意就是要以民為重、以民為本。 二、材料是解題輔助，無需太懂 高考是多種能力的考查，為了體現(xiàn)出區(qū)分度，命題者也可謂煞費苦心。增加一些文言材料到選擇題一方面增加了試題難度，另一方面也豐富了試題內容給考生設了一個障眼法。換句話說，有的是醉翁之意不在酒，形式上看是在考查學生文言理解能力和文字信息處理能力，實際上考的就是簡單的書本知識。即使文言內容看不懂，只要基礎知識牢固，題目照樣可以輕松解決。不過，這些材

14、料也不是一無是處，它可以起到解題輔助作用，讓考生更順利的解題。 【例題】(07全國)顧炎武在日知錄中說：不習六藝經(jīng)文，不考百王之典，不綜當代之務，舉夫子論學論政之大端一切不問，而曰一貫，曰無言，以明心見性之空言代修己治人之實學，股肱惰而萬事荒，爪牙亡而四國亂。神州蕩覆，宗社丘虛。他所抨擊的是 A.先秦儒學B.漢代經(jīng)學C.隋唐佛學D.宋明理學 【分析】只要聯(lián)系課本知識回憶顧炎武的思想主張便可選出答案D，無需讀懂那一大串文言文。但是有時候怕命題人不按套路出牌，所以對材料的適當理解可以檢驗讓自己更確信。材料中的觀點是顧炎武批駁明末 _不切合實際的學風，即以明心見性之空言代修己治人之實學，他主張經(jīng)世致

15、用。明心見性是宋明理學的主張。由此選擇D，我們在緊張的高考考場上更心安理得。 三、材料是混淆視聽，無需讀懂 現(xiàn)在似乎是一個包裝時代，試題也越來越注重包裝追趕時代潮流。誠然，試題進行一定的包裝改造，可以將考過的試題翻來覆去，也可以使整份試卷視覺感受不錯。然而，有時也會成為考生答題的負擔和干擾。所以我們考生不要畏懼紙老虎，再煩的題目、再難的題目都是由簡單容易的題目組合改造而來。題目考的方式在變，但是知識點是不變的。 通過以上講解相信你對解答選擇題的方法已經(jīng)心領神會，下面讓你小試牛刀，大顯身手! 1.(07全國)史學家陳寅恪在評述武周之代李唐的歷史意義時說，此不僅為政治之變遷，實亦社會之革命。此處社

16、會之革命是指 A.重用酷吏，實行法治B.女皇當政，任用女官 C.扶植庶族，抑制士族D.移風易俗，推崇佛教 2.(09江蘇)沈括夢溪筆談載：世間鍛鐵所謂鋼鐵者，用柔鐵屈盤之，乃以生鐵陷其間，泥封煉之，鍛令相入，謂之團鋼。這項技術最早出現(xiàn)于 A.春秋時期B.西漢C.南北朝D.北宋 3.(08全國)一位在華美國人士在評論近代中國一部著作時說：它是因中英戰(zhàn)爭刺激而產(chǎn)生的一部成果。我們認為它將極大地摧毀傲慢心態(tài)，驅散中國 _和學究們的愚昧無知，證明他們所屬的并非地球上的唯個國家。該著作的 _是 A.姚瑩B.徐繼畬C.鄭觀應D.嚴復 4.(09安徽)儒家思想經(jīng)過不斷發(fā)展，逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。一下言論最能體現(xiàn)其適應加強中央集權需要的