2021團隊協(xié)作活動方案

1、團隊協(xié)作活動方案 （一） 團體名稱 相親相愛一家人 （二）團體性質 結構式、發(fā)展性團體 （三）團體活動目標 總目標：培養(yǎng)班級成員團體凝聚力與團體信任感。 團體具體目標： （）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。 （）培養(yǎng)團體的默契，增強成員的互信基礎。 （）強化成員在團體中的自我價值感。 （）促進成員的互動狀況，形成一個良好的班級人際氛圍。 （）強調成員間互助合作精神。 （）透過活動的特殊設計激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力。 （四）團體對象 四年級學生 （五）團體規(guī)模 26人 （六）團體活動地點 教室或操場 （七）活動時間及頻率 每周一次 （八）活動方式 根據活動 要求全班 分成二組 人組進行。 （十

2、）理論基礎 馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞；團體可以滿足人社會交往的需要、歸屬的需要和愛的需要。 社會心理學關于群體的研究證明，在一個團體中，如果成員之間有了互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。 人際關系理論表明，要信任他人必須要先學習開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感覺和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。 約翰遜（）的信任模式認為，信任他人是一種冒險的選擇，之所以會愿意去信任他人，是因為我們相信他人的行為對我們是有利的。信任模式理論還認為，由成員所表現(xiàn)出來

3、的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來的高度或低度的開放、分享的態(tài)度，兩個向度交互作用之后，會形成下列四種信任模式： 高度接受和合作 低度接受和合作 高度開放和分享 低度開放和分享 （十一）團體活動具體安排 促進團隊合作活動方案xx-12-26 11:22 | #2樓 經過近數月以來同新入職溝通交流及與離職員工的面談了解到,我公司員工普遍業(yè)余生活較枯燥,為了促進團隊合作,加強員工間了解,增進感情,增強集體榮譽感，以增強企業(yè)的活力和凝聚力,特計劃如下活動: 眾人齊心、共攀高峰 時間：八月某個周日 地點：可就近選擇旗峰山或水濂山 具體安排： 1.提前發(fā)出通知，員工可自愿報名參加，行政部

4、視參與人數決定統(tǒng)一從公司出發(fā)或各自出發(fā)。并定出集合時間及地點。 2.行政部負責將人員平均分成數隊，每隊設一名隊長，所有人員同時從山腳出發(fā)，最后到達山頂的一隊由其隊長及成員平均分攤所有參與人員中午的餐費。餐后員工可自行安排，活動結束。 目前公司共有21名女生，46名男生，按性別進行分組，女生分為兩組，男生分為四組，進行淘汰賽，每場比賽均采用三局兩勝制，勝者進入復賽，輸者淘汰。賽前可給20分鐘讓員工進行預賽以掌握方法及技巧，每輪結束后休息5分鐘。 時間：九月某個工作日下午 （具體看天氣情況定） 人員：全員參與 預計65人 初賽：男生分為A、B、C、D組，A組與B組對決，C組與D組對決；女生分為甲、

5、乙兩組對決； 復賽：在初賽中勝出的男生兩組進行對決； 決賽：在復賽中勝出的男生組一半的人員與在初賽中勝出的女生組對決，即五個男生與十個女生對決，或由男女生共同組成兩組（五個男生，五個女生一組）進行對決；最后獲勝者為冠軍。 _及職責： 總指揮: 喬總經理 裁判長：鄭遠金 （負責講述比賽規(guī)則及計時、宣布比賽開始及勝負） 副裁判長：王開挽 （負責清點人數，及組織啦啦隊） 場地、器材：韋線 （場地布置，器材準備） 記錄員：馮路彩 （記錄每輪比賽結果） 攝影師: 李邦興 機動人員：劉韶蘭、江光全 活動經費：300元（購買給冠軍隊員的獎品、其它費用） 后期活動由行政部視前期活動效果及員工愿意綜合計劃安排。

6、 制成： 批示： 團體活動方案xx-12-26 20:34 | #3樓 一、 活動主題：團隊合作 二、 活動目的：感受合作的喜悅和團結的力量，培養(yǎng)合作精神，增 強集體凝聚力，建設和-諧、友愛、團結、互助的班集體。 三、 活動對象：三（1）班、六（1）班 四、 活動時間：40分鐘 五、 活動場地：操場 六、 活動準備：鼓號隊指揮棒、氣球、呼啦圈兩個、麥克風 七、 活動流程： 活動示意圖： 1.分組： 【 六（1）班 】【 三（1）班 】 2.牧羊： 3.合力運氣球： 4.過山車： 起 點終 起終點點 增強團隊凝聚力活動方案xx-12-26 19:14 | #4樓 為增強區(qū)隊員工的向心力和凝聚力，

7、激發(fā)員工的責任感、使命感、成就感，使員工調整姿態(tài)，能以一種更加健康、積極向上的心態(tài)，投入到數字化礦山建設的道路上來。我隊擬組織開展一場以“注入正能量、激發(fā)新活力”為主題的團隊競賽活動。為確保本次活動的順利開展，充分發(fā)揮本次活動的目的和意義，特制定本方案。 一、活動時間 xx年3月2日 二、活動主要內容 本次活動本著全員參與，共同進步的原則，采用團隊協(xié)作小游戲的形式開展。同時，為了培養(yǎng)員工雙增雙節(jié)、修舊利廢的意識，本次活動盡可能的減少了活動道具，所使用道具盡可能利用廢舊物品制作。節(jié)約了活動資金。為監(jiān)督和評審游戲的開展情況，特設立裁判員3名。本次活動共計5個小游戲，具體內容如下： （一）你指我走

8、游戲方法：兩人一組（如A和B），A先閉上眼將手交給B，B按照工作人員制定的路線，口述注意事項指引A坐在制定位置的椅子上。 如：向前走。邁臺階?？鐤|西。向左或右拐。，然后交換角色，B閉眼，A指引B。統(tǒng)計最終用時。此過程中任何人不得發(fā)出虛假指令，然后再重復一遍，本次可以發(fā)出虛假指令，統(tǒng)計最終用時， 兩次加以對比，讓參加人員講述一下兩次走路時不同的感受。盡可能的讓區(qū)隊人員也能參與到本游戲中來。 游戲目的： 1通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。 2作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事；而作為牽引者應對伙伴的安全負起全部責任，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外一方萬一指令

9、有錯，信任很難重建。 （二）勇于承擔 游戲方法：9名員工相隔一臂站成3排，主持人喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？ 游戲目的：面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來承認自己錯了 （三）數字傳遞 游戲方法：選取6人，排成一列，每個人這時候就相當于一個驛站,到時候工作人員會把一個帶有7位數以內的數字信息卡片交到最后一位伙伴的手

10、中,員工要利用自己的聰明才智把這個數字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手,并把信息寫在紙片上交給最前面的主持人，比賽總共會進行三輪.在信息傳遞的過程當中我們會有一些規(guī)則來約束. 游戲規(guī)則：游戲開始后 1不能講話. 2.不能回頭 3.后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面. 4.當信息傳到最前面伙伴手中時,這位伙伴要迅速舉手示意,并把信息交到主持人手中,計時會以舉手那一刻為截止時間。 5.不能傳遞紙條和扔紙條 . 6.第一輪時間2分鐘. (給出8分鐘的討論時間,然后回來PK) 7.第二輪：以前規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加: 第一輪所有方法不

11、能再使用. 不能傳遞和扔任何物品. 第二輪時間1分鐘 (給出7分鐘的討論時間,然后回來PK) 第三輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加 第一輪第二輪所有方法不能使用. 第三輪時間40秒 (給出6分鐘的討論時間,然后回來PK) 結束后，小組討論P（計劃）D（實施）C（檢查）A（改善行動）循環(huán)中，在這個游戲中如何得到體現(xiàn)？四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要？ 游戲目的：使學員強烈意識到，規(guī)則的建立與修正，人員遵守情況，以及充分溝通對團隊目標順利實現(xiàn)的重要意義； （四）為你負責 游戲玩法：1、每隊 4 個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊； 2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由

12、猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸的蹲著人的鼻子； 3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局； 游戲目的：團隊中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題，隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的發(fā)展有很大危害，該游戲主要考察員工如何看待責任？當隊友失敗的時候，有沒有抱怨？兩個人有沒有同心協(xié)力對付外界的壓力？ （五）無敵風火輪 游戲玩法：6-7人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。 游戲目的：游戲主要為培養(yǎng)員工團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調能力；

13、培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。 三、激勵辦法及獎品設置 為增加員工參游戲的積極性，盡可能使每位在場員工都能夠主動參與到游戲中來，切身體驗游戲的目的和意義，本次活動以活動中發(fā)放小禮品+活動結束評選特殊大獎的形式作為鼓勵方法。即：活動過程中，只要參與游戲的員工，該輪游戲結束后，均可獲得精美小禮品 一份。整個活動結束后，由裁判員評選出游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的員工，再給與特別獎勵。 快樂工作，更要詩意生活，為了提升區(qū)隊員工的幸福感和歸屬感，本次活動的獎品將以廚房小電器和個人護理產品為主。具體獎項設置及獎品如下： 1.一等獎一名，獎勵智能型煎烤機一個。 2.二等獎兩名，獎勵電動剃須刀一個 3.三等獎五名，獎勵電吹風一個 4.參與獎名，（參與獎的獎品在每輪游戲結束后，發(fā)放給每位參與者）具體禮品數量如下： 吉列威鋒手動剃須刀20個 指甲刀40個 鑰匙扣36個 多功能充電器10個 創(chuàng)意水杯30個 雨傘26把 申 請 礦領導、相關科室： 為增強區(qū)隊員工的向心力和凝聚力，激發(fā)員工的責任感、使命感、成就感，使員工調整姿態(tài)，能以一種更加健康、積