2021年幼兒中班社會活動反思

1、幼兒中班社會活動反思 中班社會活動：螞蟻搬豆 活動目標 1、喜歡看“螞蟻搬豆”的啞劇，樂于參與團結協(xié)作的游戲，體驗團結互助的成功和喜悅。 2、能專注地觀看表演，基本理解表演的內容、含義，并能大膽表達出來。 3、通過觀看啞劇，與同伴團結協(xié)作，初步感知“團結力量大”。 活動準備 1、經(jīng)驗準備：幼兒已有合作游戲的經(jīng)驗。 2、材料準備：螞蟻搬豆的故事，啞劇表演的道具（散落的玩具、兩個大筐子、三大袋糧食） 活動過程 1、幼兒觀看啞劇表演螞蟻搬豆（動畫片）的前半部分，并進行討論。 （1）幼兒觀看啞劇表演。 （2）教師提問：你看到了什么？小螞蟻遇到了什么問題？它會怎么做？ （3）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

2、 （4）請幼兒代表發(fā)言。 2、幼兒觀看啞劇后半部分，教師逐一提問，引導幼兒討論，幫助幼兒初步感知“團結力量大”。 （1）幼兒觀看啞劇表演。 （2）教師提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的？為什么小螞蟻一開始搬不動，后來又搬起來了呢？ （3）個別、集體討論：你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？ 3、教師設置情景，幫助幼兒理解“團結力量大”。 （1）設置情景：請5位幼兒收拾玩具，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將玩具收到筐子里。 （2）兩組幼兒同時收玩具，其余幼兒觀看。 （3）討論：哪一組幼兒撿得快？為什么？ （4）小結：因為第2組人多，而且團結合作得很好，所以他們撿得快，團結的

3、力量可真大呀。 4、幼兒和教師一起表演螞蟻搬豆，體驗團結協(xié)作共同完成任務的快樂。 5、教師引導幼兒進行遷移經(jīng)驗。 提問：生活中還有什么事情需要大家一起合作，才能將事情做得又快又好又省力呢？ 岳麓幼兒教育集團第一幼兒園 中班社會活動：螞蟻搬豆說課稿 背景：xx年8月 隨周叢笑老師送課下鄉(xiāng)到慈利 綱要中社會領域目標第二條就是：幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。中班幼兒已經(jīng)初步具備人際交往的技能，并能體驗到與老師、同伴共同生活的樂趣。為了讓幼兒感受團結合作的作用和快樂，我設計了螞蟻搬豆這個活動。 本活動的重點是理解故事內容，懂得“團結力量大”的道理，大膽的講述；難點是嘗試各種方式學習

4、互助與合作，并能結合生活經(jīng)驗進行經(jīng)驗的遷移。所以這個活動目標是： 1、喜歡看“螞蟻搬豆”的啞劇，樂于參與團結協(xié)作的游戲，體驗團結互助的成功和喜悅。 2、能專注地觀看表演，基本理解表演的內容、含義，并能大膽表達出來。 3、通過觀看啞劇，與同伴團結協(xié)作，初步感知“團結力量大”。 為了更好的把握重點，突破難點，我采用了啞劇分段表演的形式，讓幼兒只看前部分，通過自己的觀察來理解故事，同時，我積極激發(fā)幼兒的思考，鼓勵大膽發(fā)揮想象猜測故事的結局，然后看啞劇的.后半部分，共同小結出“團結力量大”的道理。但是光讓孩子從思維上理解“團結力量大”是不夠的，綱要中指出要調動幼兒參與和不斷學習的興趣與積極性，在環(huán)境、

5、情境、問題的不斷積極、主動的相互作用中進行主動、有效的學習。因此，我設計了游戲情節(jié)，“收玩具比賽”，讓孩子在實踐中進一步理解“團結力量大”的道理。為了增強活動的趣味性，活動最后一個環(huán)節(jié)是表演螞蟻搬豆的故事，讓孩子擔任故事角色，與老師共同表演，讓每個幼兒都能獲得體驗的機會和快樂。 在這整個活動中，我以不同的身份參與，以引導者的身份引導幼兒思考，以支持的者的身份支持幼兒的自主表現(xiàn)，以合 _的身份與幼兒共同表演，充分體現(xiàn)了師幼之間的互動。并且我在活動中關注到了幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，注意采用了積極的語言給予肯定。在活動組織上，我注意了小組活動、個別活動和集體活動形式的結合，改變了教師講幼兒聽的教學方式，注重了讓幼兒在生活中獲取直接的豐富的有益的經(jīng)驗。 不足： 在體驗過程中，可