2019年內(nèi)蒙古成人高考專升本大學(xué)語文真題

1、2019年內(nèi)蒙古成人高考專升本大學(xué)語文真題及答案 答案必須答在答題卡上指定的位置；答在試卷上無效。一、（18分；每小題3分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是A.修葺 贍養(yǎng) 針炙 如火如荼B.凋敝 浩瀚 煥發(fā) 以逸代勞C.浸漬 驍勇 愜意 精兵減政D.氣概 對(duì)峙 紕漏 融會(huì)貫通3、依次填入下列句子橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是這幾個(gè)月；他一直深入礦區(qū)體驗(yàn)生活；終于寫出了這部人人都_的好作品。經(jīng)過努力；我國已完成SARS疫苗的研究；即將進(jìn)入臨床北京市西部和北部是連綿不斷的群山；東南為一片_低緩的平原。A.夸耀 實(shí)驗(yàn) 逐步B.夸獎(jiǎng) 試驗(yàn) 逐漸C.夸獎(jiǎng) 實(shí)驗(yàn) 逐

2、步D.夸耀 試驗(yàn) 逐漸4.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是A.在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日；過著幸福的日子。B.汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳；只見廳峰異嶺撲面而來；令人目不暇接。C.本來還不錯(cuò)的一篇文章；讓你們這樣改來改去；反而改得不三不四了。D.第28屆奧運(yùn)會(huì)女排決賽；失利后的俄羅斯隊(duì)的姑娘們黯然神傷。5.下列向子有語病的一項(xiàng)是A.建立健全義務(wù)教育學(xué)校老師和校長流動(dòng)機(jī)制；是國家中長期教育改革的一個(gè)目標(biāo)。B.近年來隨著全國氣候變暖；深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發(fā)量也逐漸增大。c.我國將展開大規(guī)模的麻疹疫苗強(qiáng)化免疫；未來幾年內(nèi)可建成有效的免疫屏障。D.在雅典奧運(yùn)會(huì).上揚(yáng)我國威的體育健

3、兒抵達(dá)首都機(jī)場后；受到各界人士的熱烈歡迎。6.填入下面橫線處；表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是中外古今的詩人；常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說；牡蠣在海灘上賞月；天使的一滴眼淚；剛巧滴落在它心上；_。A.就像一顆晶瑩的珍珠B.變成了一顆晶瑩的珍珠C.就是一顆晶瑩的珍珠D.儼然是一顆晶瑩的珍珠.二、（12分；每小題3分）閱讀下面的現(xiàn)代文；完成710題。光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)；而有僅是能量的來源。由于光的作用；人和許多動(dòng)物才能感覺到自然界的千姿百態(tài)和絢麗多彩；才能具有空間定向與時(shí)間定位本領(lǐng)；從而與生存環(huán)境保持統(tǒng)一。光作為刺激信號(hào)與生命發(fā)生的最為密切的關(guān)系；莫過于視覺的形成。人從外界環(huán)境獲得的信息有

4、80%以上來自眼睛。但是；只有眼睛還不能形成視覺；必須有光作為刺激信號(hào)并與眼睛接收與加工光信號(hào)的機(jī)構(gòu)相配合才能形成視覺。視網(wǎng)膜_上的光感受細(xì)胞對(duì)光產(chǎn)生反應(yīng)；把光所攜帶的景物信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)電信號(hào)；經(jīng)加工后傳到大腦；再經(jīng)腦的綜合分析產(chǎn)生視覺；這才能看到環(huán)境景物。光運(yùn)動(dòng)也是光作為-種信號(hào)對(duì)生命活動(dòng)發(fā)生作用的一個(gè)重要方面。所謂光運(yùn)動(dòng)；就是那些由光調(diào)節(jié)的、生物體的整體或某-部分發(fā)生空間位移的行為反應(yīng)。光運(yùn)動(dòng)使生物體具有了空間定向本領(lǐng)。多細(xì)胞植物雖然不能有來去自由的運(yùn)動(dòng)；但它們可表現(xiàn)出彎曲、扭轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象；而這些運(yùn)動(dòng)往往受著光照的控制。若光的作用只是觸發(fā)這類運(yùn)動(dòng)；則稱為感光性。要是光的方向決定了運(yùn)動(dòng)方向；

5、就稱為向光性。具有光合作用的植物；向光性突出表現(xiàn)在把葉面轉(zhuǎn)向太陽光的入射方向。生物對(duì)于光的刺激產(chǎn)生定向運(yùn)動(dòng)；稱為趨光性。這些生物要在光源與背景之間；不同強(qiáng)度的光源之間選擇運(yùn)動(dòng)方向。朝向光刺激的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)叫正趨光性；背向光刺激的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)叫負(fù)趨光性。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；產(chǎn)生了晝夜和季節(jié)的變化。生活在地球上的生物；是在這種光照的周期性變化環(huán)境中進(jìn)化而來的；因而適應(yīng)了環(huán)境；產(chǎn)生了生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)奏性。生物體內(nèi)與環(huán)境的周期變化相對(duì)應(yīng)的周期性變動(dòng)；稱為生物節(jié)律；它是生物體對(duì)環(huán)境周期性變化的反應(yīng)。造成生物節(jié)律現(xiàn)象并使之得以維持的內(nèi)部機(jī)制稱為生物鐘；生物鐘的存在使生物體具有了時(shí)間定位本領(lǐng)。一個(gè)具有某種生物鐘的動(dòng)物

6、；如果被迅速轉(zhuǎn)移到環(huán)境周期不再與動(dòng)物節(jié)律同步的地點(diǎn)；則生物鐘還能按與原來環(huán)境周期同步的節(jié)律繼續(xù)作用一段時(shí)間。7.對(duì)第一段中“光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)”的理解；不正確的一項(xiàng)是A.因?yàn)楣馐巧芰康膩碓碆.因?yàn)楣饨o人和動(dòng)物以視覺C.因?yàn)楣饨o生物以空間定向本領(lǐng)D.因?yàn)楣饨o生物以時(shí)間定位本領(lǐng)8.下面對(duì)第二段“視覺的形成”的理解；不正確的一項(xiàng)是A.眼睛為視覺的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ)B.光信號(hào)為視覺的形成提供了外部信息C.視網(wǎng)膜的作用是接收、轉(zhuǎn)換和加工信息D.大腦的作用是看到環(huán)境景物9.對(duì)第三段中生物光運(yùn)動(dòng)的理解；正確的一項(xiàng)是A.光運(yùn)動(dòng)指光在生物體中的運(yùn)動(dòng)B.多細(xì)胞植物不存在光運(yùn)動(dòng)問題C.向光性是植物追隨

7、陽光的表現(xiàn)D.趨光性是生物依附陽光的表現(xiàn)三、（25分）閱讀下面的現(xiàn)代文；完成11-15題。什么叫做聯(lián)想呢?聯(lián)想就是見到甲而想到乙。甲喚起乙的聯(lián)想通常不外乎兩種原因:或是甲和乙在性質(zhì)上相類似；例如看到春光想起少年；看到菊花想到調(diào)節(jié)之士；或是甲和乙在經(jīng)驗(yàn).上曾相接近；例如看到扇子想起熒火蟲；走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡。類似聯(lián)想和接近布設(shè)時(shí)混在-起；“記得綠羅裙；處處憐芳草”兩句詞就是很好的例子。詞中主人何以“記得綠羅裙”呢?因?yàn)榱_裙和他的歡愛者相_ ； 他何以“處處憐芳草”呢?因?yàn)榉疾莺土_裙的顏色相_.意識(shí)在活動(dòng)就是聯(lián)想進(jìn)行；我們差不多時(shí)時(shí)刻刻都在聯(lián)想。聽到聲音知道說話的是誰；見到一個(gè)詞知道它的意

8、義；都是起于聯(lián)想作用。聯(lián)想是以舊經(jīng)驗(yàn)詮釋新經(jīng)驗(yàn)；如果沒有它；知覺、記憶和想象都不能發(fā)生；因?yàn)樗鼈兌嫉酶鶕?jù)過去的經(jīng)驗(yàn)。由此可知聯(lián)想的作用廣泛。聯(lián)想有時(shí)可用意志控制；作文構(gòu)思時(shí)或追憶-時(shí)記不起的過去經(jīng)驗(yàn)時(shí)；都是勉強(qiáng)把聯(lián)想擠到一條路上去走。但是在大多數(shù)情境之中；聯(lián)想是自由的；無意的；飄忽不定的。聽課讀書時(shí)本想專心；而打球、散步、吃飯種種意象總是不由自主地闖進(jìn)腦里來；失眠時(shí)越怕胡思亂想；越禁止不住胡思亂想。這種自由聯(lián)想好比水流濕；火就燥；稍有勾搭；即被牽絆；未登九天；已入黃泉。由此可知聯(lián)想的散漫飄忽。聯(lián)想的性質(zhì)如此。多數(shù)人覺得一件事物美時(shí)；都是因?yàn)樗軉酒鹛鹈赖穆?lián)想。在音樂方面；聯(lián)想的勢(shì)力更大。多數(shù)人

9、在聽音樂時(shí)；除了聯(lián)想到許多美麗的意象之外；便別無所得。他們歡喜這個(gè)調(diào)子；因?yàn)樗顾麄兿肫鹎屣L(fēng)明月；不歡喜那個(gè)調(diào)子；因?yàn)樗鼏拘阉麄円酝谋吹挠洃洝ｇ娮悠诤我载?fù)知音的雅名?因他聽伯牙彈琴時(shí)；驚嘆說:“善哉!峨峨兮若泰山；洋洋兮若江河?！崩铐犜诤章曋新牭绞裁?他聽到的是“空山百鳥散還合；萬里浮云陰且晴?！卑讟诽煸谂寐曋新牭绞裁?他聽到的是“銀瓶乍破水漿迸；鐵騎突出刀槍鳴?！碧K東坡怎樣形容洞簫聲?他說:“其聲嗚嗚然；如怨如慕；如泣如訴；余音裊裊；不絕如縷。舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦。”這些數(shù)不盡的例子都可以證明多數(shù)人欣賞音樂；是欣賞它所喚起的聯(lián)想。就廣義說；聯(lián)想是知覺和想象的基礎(chǔ)；藝術(shù)創(chuàng)造不能離

10、開知覺和想象；因此就不能離開聯(lián)想。但是我們通常所謂聯(lián)想；是指由甲而乙；由乙而丙；輾轉(zhuǎn)不止的亂想。就這個(gè)普通的意義說；聯(lián)想是妨礙美感的。美感起于直覺；不帶思考；聯(lián)想?yún)s不免帶有思考。在美感經(jīng)驗(yàn)中我們聚精會(huì)神于一個(gè)孤立絕緣的意象上面；聯(lián)想則最易使精神渙散；注意力不專一；使心思由美感的意象到許多無關(guān)美感的事物上面去。在審美時(shí)我看到芳草就一-心一意地領(lǐng)略芳草的情趣；在聯(lián)想時(shí)我看到芳草就想到了羅裙；又想到穿羅裙的美人；既想到穿羅裙的美人；心思就已不復(fù)在芳草了。聯(lián)想大半是偶然的。比如說； -幅畫的內(nèi)容是“西湖秋月”；如果觀者都不聚精會(huì)神于畫的本身而任意聯(lián)想；則甲可以聯(lián)想到雷峰塔；乙可以聯(lián)想到往日周游西湖的美

11、人。這些聯(lián)想縱然有時(shí)能提高觀者對(duì)于這幅畫的好感；畫本身的美卻未必因此而增加；而畫所引起的美感則反因精神渙散而減少。11.根據(jù)第一段的文意；依次填入橫線處的應(yīng)該是哪兩個(gè)詞語? （4分）12.第三段開頭“聯(lián)想的性質(zhì)如此”是對(duì)上文的總結(jié)；請(qǐng)從第二段中找出聯(lián)想性質(zhì)的兩個(gè)方面。（每個(gè)方面不超過四個(gè)字） （6分）13.第四段中的“空冊(cè)百鳥散還合；萬里浮云陰且晴”“銀瓶乍破水漿迸；鐵騎突出刀槍鳴”；都是詩人通過聯(lián)想對(duì)音樂的描繪；但前者突出的是_感受；后者突出的是_感受。（6分）14.在第五段中；作者一方面認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造離不開聯(lián)想； 一方面又說聯(lián)想是妨礙美感的； 這是否矛盾?理由是什么? （4分）15.作者在文

12、章最后一段；通過舉例意在說明“聯(lián)想大半是偶然的”；請(qǐng)你也舉個(gè)和藝術(shù)作品相關(guān)的例子；證明這一觀點(diǎn)。（5分）四、（25分）閱讀下面的文言文；完成1618題。衛(wèi)懿公好禽；見觚牛而悅之；祿其牧人如中士。寧子諫日:“不可。牛之用在耕:不在觚。觚其牛；耕必廢。耕；國之本也:其可廢乎?臣聞之:君人者不以欲妨民?！备ヂ?。于是衛(wèi)牛之觚者；賈十倍于耕牛；牧牛者皆釋耕而教觚；家官強(qiáng)能禁。邶有馬；生駒不能走而善鳴；公又悅而納諸廄。寧子日:“是妖也；君不司；國必亡。夫馬；齊力者也；鳴；非其事也。邦君為天牧民；設(shè)官分職；以任其事；廢事失職；闕有常刑；故非事之事；君不舉焉；杜其源也。妖之興也；人實(shí)召之；自今以往；衛(wèi)國必多不

13、耕之夫；不織之婦矣。君必悔之?！庇指ヂ?；明年；狄伐衛(wèi)。衛(wèi)侯將登車；而御失其弓轡；將戰(zhàn)；士皆不能執(zhí)弓矢；遂敗于榮澤；滅懿公。注觚（d）:碰撞；相觸。邶（bi）:周代諸侯國；在今河南湯陰縣南。闕ju）:猶“乃”狄（d）: 我國古代北方民族名。16.把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）17.春秋時(shí)期；耕戰(zhàn)是立國之本。從全文看衛(wèi)懿公的私欲給衛(wèi)國帶來了怎樣的后果? （用文中語句作答） （6分）18.衛(wèi)懿公的滅亡具有怎樣的歷史敕訓(xùn)? （用文中語句作管） （4分）閱讀下面的研討:完成19-20題。春日汪藻一春略無十日晴；處處浮云將雨行。野田春水碧于鏡；人影渡旁鷗不驚。桃花嫣然出篙笑；似開未開最有情。茅茨煙瞑客衣濕；破夢(mèng)午雞啼一聲。注茅茨:茅草屋頂。煙瞑:煙雨迷蒙。.19.這首詩寫了一個(gè)多雨的“春日”作者是用哪些典型景物來表現(xiàn)的? （4分）20.詩的第三聯(lián)在寫景上用了什么修辭手法?描繪了怎樣的情景? （5分）五、做文（70分）21.有人向一位深受人們愛戴的老婦人問道:“尊敬的夫人；您用什么化妝品把自己保養(yǎng)得如此美麗；使您整個(gè)人顯得這樣生動(dòng)和富有吸引力?！崩蠇D人微微-笑；未作回答。她的一位鄰居在一旁答道: “我從未看見她使用過化妝品。她只是用善良柔化自己的聲音；用施與護(hù)理自己的雙手，用公正塑造